什么？有初中生在?！按蚵閷ⅰ?？這是什么操作，不怕被學(xué)校記過？
別急！這個麻將可不一般，沒點知識上不了牌桌，不信，你聽：
“碰！硝酸亞鐵加氫氧化鈉！”
“拿來和牌！磷是單質(zhì)”
“和了！電解水反應(yīng)湊齊！”
今天，我們就一起見識一下硬！核！麻！將！課？
（哦，不！化！學(xué)！課!）
（圖片來源：深圳教育）
和牌比刷題刺激多了！“碰”“吃”“和了”，牌桌專用語在教室里此起彼伏，學(xué)生們躍躍欲試，隨時開啟一場“麻將”大戰(zhàn)大家各自組局桌椅一擺，戰(zhàn)局即開，但排兵布陣用的可不是平時的“筒、條、萬”，而是一個個熟悉而陌生的化學(xué)名詞：
“高錳酸鉀、氯離子、加熱條件……”聽起來就“化”勁十足。
（圖片來源：深圳教育）
這套“化學(xué)麻將”徹底顛覆了小編對化學(xué)課堂的認(rèn)識，規(guī)則如下，學(xué)生用14張牌組成完整的化學(xué)方程式，率先配平的就“和牌”獲勝。
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
但想贏卻不容易，手氣固然起作用更關(guān)鍵的是考驗學(xué)生對化學(xué)元素掌握的熟練程度，運氣和實力缺一不可。難怪同學(xué)們紛紛表示：
“打牌比刷題爽”
看這位九年級的王思琪同學(xué)，她率先靠著“電解水生成氫氧”等化學(xué)反應(yīng)，成功“和牌” 拿下首局。
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
她興奮地表示：“這可比刷題刺激多了！現(xiàn)在閉著眼都能背反應(yīng)條件?！?/p>
這讓小編不禁陷入沉思：“學(xué)不好化學(xué)的原因終于找到了！原來是少了這副麻將”
校長設(shè)計的麻將
據(jù)深圳麒麟二中化學(xué)老師陳佳娜介紹：
“主創(chuàng)者是我們的陳明煜校長，當(dāng)時是他設(shè)計了這個牌面，還設(shè)計了整個游戲方案。”
根據(jù)陳校長的想法，化學(xué)組進(jìn)行了修改和產(chǎn)品定制，然后給學(xué)生普及玩的方法，還會特意組織比賽。
（圖片來源：深圳教育）
網(wǎng)友們紛紛表示：“有這樣的教學(xué)方式 誰還不愛學(xué)習(xí)！”“不認(rèn)真聽課就是輸?shù)哪莻€！”
（網(wǎng)友評論）
“老師，再來一局！”
除了化學(xué)麻將，該校還定制了化學(xué)魔方游戲，化學(xué)分子結(jié)構(gòu)搭建游戲等把學(xué)習(xí)與趣味游戲巧妙融合，將寓教于樂貫徹到底。
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
（圖片來源：深圳教育）
這個魔方就是學(xué)校的自創(chuàng)教具，化學(xué)老師胡?，幗忉尩溃?/p>
“魔方上每一格的內(nèi)容都是一個離子或原子團(tuán)，通過擰轉(zhuǎn)讓圖案組成正確的化學(xué)式（就算成功）目前全校最快紀(jì)錄5-6分鐘?！?/p>
（圖片來源：深圳教育）
在化學(xué)課堂另一角的“魔方爭霸賽”上，九年級的季哲瀚就在瘋狂旋轉(zhuǎn)魔方，六個面的離子符號隨著咔嗒聲飛速重組，“單玩魔方肯定不難，但如果按上面的要求配成化學(xué)式的話，是具有一定挑戰(zhàn)性的，我要完成至少也要十幾分鐘”。
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
通過玩游戲，學(xué)生在不知不覺間就對初中化學(xué)反應(yīng)的各類條件、方法、特點進(jìn)行了全面梳理。
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
九年級學(xué)生蔡子渝表示：“我覺得這種方式非常好！比賽贏了也會有獎勵比如有文創(chuàng)產(chǎn)品、公仔，還會獎勵盲盒，不過里面可能也會開出卷子。”
游戲復(fù)習(xí)模式讓記化學(xué)方程式變得更容易，也能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，目前，“化學(xué)麻將”“化學(xué)魔方”已進(jìn)入專利申請階段。
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
當(dāng)課堂響起此起彼伏的聲音，“老師，再來一局！”
校長陳明煜的期望正在落地“真正的教育創(chuàng)新是把學(xué)習(xí)變成值得追逐的游戲，希望這種寓教于樂的方式讓孩子們感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”
這樣的“化學(xué)麻將”你想來一局嗎？評論區(qū)聊聊唄。
來源：新華每日電訊
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