本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自微信公眾號 AI故事計劃（ID:AIstory1）作者：李奕萱，編輯：溫麗虹
在AI行業(yè)春天到來之前，國內(nèi)各類院校便開始布局開設(shè)AI專業(yè)。超過500所高校獲批開設(shè)人工智能專業(yè)，其中包括了許多二本院校。
隨著二本院校人工智能專業(yè)的第一批畢業(yè)生走到就業(yè)季，他們中的一些人，發(fā)現(xiàn)自己處于尷尬的位置。畢業(yè)后，他們難以進(jìn)入行業(yè)的核心地帶從事研發(fā)等核心技術(shù)工作，如果選擇進(jìn)入行業(yè)，只能找到標(biāo)注員等向下就業(yè)的工作。
在這種情況下，一些二本院校畢業(yè)生選擇了轉(zhuǎn)行，也有人決定繼續(xù)深造，考取頭部學(xué)校的研究生學(xué)位，為此開啟了艱難的攀爬。
站在風(fēng)口的邊緣，他們?nèi)栽诘却献赖臋C會。
太陽隱沒于華北平原，收走了又一個無功而返的白晝。這是2024年的畢業(yè)季，人工智能專業(yè)的準(zhǔn)畢業(yè)生許聞歌和室友仍在為這一天招聘會上的經(jīng)歷感到心驚。
白天的時候，她們參加了一場學(xué)校為人工智能專業(yè)的學(xué)生舉辦的招聘會。有兩家當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)到場招聘。提前數(shù)日，輔導(dǎo)員就通過班長通知了本專業(yè)所有同學(xué)準(zhǔn)備好資料，確保人工智能專業(yè)全部學(xué)生出席。
結(jié)果，許聞歌和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，參會的兩家企業(yè)背后，潛藏著一些收費項目。當(dāng)天宣講結(jié)束后，許聞歌拉著室友，主動和一家公司的招聘官搭話。
那家公司提供了一個測試員崗位。許聞歌告訴招聘官，她感興趣企業(yè)提供的測試員崗位，但測試員是隔壁計算機系同學(xué)的“本行”，人工智能專業(yè)的學(xué)生掌握的技能還不能勝任這一崗位。
招聘官安慰了許聞歌，而后急速轉(zhuǎn)折，介紹許聞歌報名他們公司舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)項目，承諾只要她簽署一份5年期的合同，公司就可以保證讓她培訓(xùn)后上崗。只是，如果許聞歌五年內(nèi)申請離職，就需要賠償一筆數(shù)額不小的違約金。
許聞歌和同去的室友面面相覷，不由得苦笑出聲。一位站在一旁同聽的同班男學(xué)生湊過來問許聞歌是否考慮簽約這家公司，語氣認(rèn)真，許聞歌趕緊勸他：“你別傻了。簽了之后，5年期間這家公司不就怎么使喚你都行？”說完后，許聞歌自己都冒出了冷汗。
轉(zhuǎn)而，許聞歌和同學(xué)去咨詢另一家公司?！案请x譜?！痹S聞歌回憶道。用人方告訴許聞歌和同學(xué)們，企業(yè)認(rèn)為學(xué)生們的能力很弱，公司要花錢培養(yǎng)，所以每個月要從工資里扣除30%作為培訓(xùn)費，態(tài)度強硬。
座談會現(xiàn)場，輔導(dǎo)員不停催促同學(xué)們：要投遞的話趕緊投?？蛇@份簡歷，許聞歌和同學(xué)怎么也遞不出去。
作為華北一所二本院校人工智能專業(yè)招收的第二屆學(xué)生，許聞歌發(fā)現(xiàn)，在人工智能行業(yè)準(zhǔn)備平地起高樓的一年，她和同學(xué)們的處境頗為尷尬。
二本院校的人工智能專業(yè)畢業(yè)生，想要在AI行業(yè)的核心崗位找到位置，除了付諸心血，也要看運氣。頭部的人工智能企業(yè)基本不會到二本院校招聘核心崗位的從業(yè)者。學(xué)校也缺乏相關(guān)的就業(yè)資源。加上本校往屆的校友沒能在行業(yè)內(nèi)形成積累，畢業(yè)生無法通過校友的能量，在人工智能行業(yè)的核心地帶就業(yè)。
座談會之后，許聞歌先后又參加了兩場招聘會。第一場，學(xué)校學(xué)校專門派大巴送應(yīng)屆生們?nèi)⒓恿耸欣锝M織的工作招聘會。許聞歌到了會場，發(fā)現(xiàn)基本沒有適配她本專業(yè)的工作，招聘名額中最多的是女主播?！懊赖贸銎娴娜艘?，丑得奇怪的人也要，還要會才藝。”她回憶道。
第二場招聘會就開在人工智能專業(yè)學(xué)院門口，是針對隔壁計算機專業(yè)學(xué)生的招聘。許聞歌和室友帶著簡歷混了進(jìn)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，企業(yè)需求最多的是測試或者Java崗位，一個和AI有關(guān)崗位都沒有。又是一天無功而返。
也不是沒有對口的工作找到許聞歌。
一度，許聞歌在實習(xí)階段經(jīng)學(xué)長介紹，找到了一份做外包數(shù)據(jù)標(biāo)注的實習(xí)工作。數(shù)據(jù)標(biāo)注在行業(yè)里并非核心研發(fā)崗位，近年來也傳出這個培訓(xùn)AI的崗位最終會反過來被AI替代的猜想。但在當(dāng)時，許聞歌還是欣然前往了。
好歹還在行業(yè)里——她這么想。
入職第一天，許聞歌就跑了?！案杏X像是在AI工廠里擰螺絲?！边@是她工作一天后的全部感想。“工作量大、工資低，按單算錢，不斷重復(fù)給照片里的目標(biāo)對象拉框的動作?！睂τ谠诟呖茧A段考到了一本線上的許聞歌來說，高分低就還是難以接受。
在許聞歌的了解中，她的經(jīng)歷具備普遍性。 本校兩屆人工智能專業(yè)學(xué)生的就業(yè)出路，大多以轉(zhuǎn)行和考研為結(jié)尾。 有的人，還為此付出了高昂的精神和金錢代價。
據(jù)許聞歌了解，她的一名學(xué)長畢業(yè)后為了轉(zhuǎn)行成為“碼農(nóng)”，報名了約4、5萬元的培訓(xùn)班。 一位學(xué)姐，畢業(yè)后轉(zhuǎn)行加入了一個賣課的團(tuán)隊，撰寫AI相關(guān)課程賣給職高作為教材。
大四下學(xué)期過半，許聞歌和很多同學(xué)的就業(yè)仍然沒有著落。 一系列的經(jīng)歷，磨平了許聞歌對就業(yè)環(huán)境的期待。
在故鄉(xiāng)的父母得知了許聞歌的求職經(jīng)歷，感慨地勸她回老家，在家附近找一個月薪三、四千元，但有雙休的工作。 “不比你在那邊好？ ”父母說。
臨近畢業(yè)，輔導(dǎo)員把同學(xué)們召集到一起，讓所有人向?qū)W院提交第三方協(xié)議，沒有就業(yè)單位的學(xué)生，由學(xué)院統(tǒng)一找公司簽約，不用真的去上班。 簽完字后，學(xué)校提醒學(xué)生們要記住分配到的公司叫什么名字，以防有關(guān)部門打電話抽查。
在中南地區(qū)某二本學(xué)校，人工智能專業(yè)的楊玉和同學(xué)們普遍對自己在AI行業(yè)的就業(yè)價值缺乏信心。
楊玉的三個本專業(yè)好友選擇畢業(yè)考公。 同專業(yè)的其他同學(xué)，即便打算在IT領(lǐng)域工作，也是選擇去做信息技術(shù)老師，或者去小公司做運維和測試崗位，不會嘗試開發(fā)等需要掌握算法編程等核心技術(shù)的崗位。
入學(xué)前，楊玉看到學(xué)院的招生簡章宣傳過，人工智能專業(yè)的畢業(yè)生可以從事人工智能科研、產(chǎn)品或系統(tǒng)研發(fā)、硬件開發(fā)、管理與培訓(xùn)等方面工作， 但楊玉能夠從課程設(shè)置上明顯感受到，學(xué)院目前著力于把把學(xué)生培養(yǎng)成做需求分析決策，或做應(yīng)用的人，并不強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心的算法編程能力。
“首先是因為二本院校的學(xué)生基礎(chǔ)代碼編程能力普遍不足；其次是大模型已經(jīng)可以代替基礎(chǔ)碼農(nóng)寫代碼了，這個時候?qū)τ谲浖δ艿姆治雠c部署能力顯得更加稀缺。”楊玉說。
憧憬破滅
在人工智能專業(yè)里，很多學(xué)生帶著夢想和憧憬入學(xué)。許聞歌也一樣。
2020年的夏天，許聞歌領(lǐng)到了自己的高考成績。她可以憑借這個成績上一所末流的一本院校或頭部的二本院校。按照計劃，許聞歌開始在符合條件的高校里，查找計算機相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)情況和歷年錄取分?jǐn)?shù)。
沉迷在專業(yè)列表為自己尋覓未來時，許聞歌看到了一個新鮮的名詞——人工智能。這個名字啟發(fā)了許聞歌的聯(lián)想?！澳且凰查g，我的腦海里蹦出來科幻電影里的機器人群?！痹S聞歌回憶道。
她旋即聯(lián)想到，入學(xué)人工智能專業(yè)，未來她會成為一名先進(jìn)人工智能科技的高級工程師，在遍布人工智能網(wǎng)絡(luò)的城市里，端坐高科技辦公室指點未來。腦子里冒出來的場面，攪動起她的心緒?！斑@也太厲害了！某一刻，許聞歌在內(nèi)心呼喊。
她按捺住涌上心頭的激動，繼續(xù)上網(wǎng)檢索。學(xué)著其他同學(xué)的樣子，許聞歌上網(wǎng)檢索AI專業(yè)的就業(yè)前景。在那個時候，相關(guān)信息不多，許聞歌從有限的信息里解讀出一個共識——AI是未來新的發(fā)展機遇，工作機會多，薪資也會相當(dāng)可觀。
得知了這個消息，許聞歌還是不放心。她付費咨詢過兩次，結(jié)果都告訴她——人工智能未來可期。全世界范圍內(nèi)，陸續(xù)有學(xué)校新設(shè)了AI專業(yè)，外國很多人工智能專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入了谷歌等高精尖互聯(lián)網(wǎng)公司工作。
越是咨詢，許聞歌越是憧憬人工智能專業(yè)。兩天后，她改變了主意，把人工智能專業(yè)列為了第一志愿位。最后，許聞歌被第一志愿順利錄取。
“你也是因為看科幻電影才報的人工智能專業(yè)嗎？”新生報到當(dāng)天，來迎接的同鄉(xiāng)、同專業(yè)學(xué)長和學(xué)姐半開玩笑地問許聞歌。他們是這所學(xué)校招收的第一屆人工智能專業(yè)學(xué)生。三人相視一笑，心領(lǐng)神會。
在很多學(xué)生選擇專業(yè)時的構(gòu)想中，人工智能專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后，會成為未來時代的高級白領(lǐng)。
二本人工智能專業(yè)的大學(xué)生中，有一定比例的學(xué)生是帶著這種憧憬入學(xué)，在入學(xué)后被告知他們很難大學(xué)畢業(yè)后吃上夢想中行業(yè)風(fēng)口最核心的那口“餅”。
在浙江某二本院校，黃英是人工智能專業(yè)的第二屆學(xué)生。
2023年入學(xué)之初，老師們就頻繁地向黃英和同學(xué)們強調(diào)，像他們這樣讀二本院校人工智能專業(yè)的學(xué)生，很難分到AI行業(yè)核心崗位的“餅”，畢業(yè)后的出路只有考研。
根據(jù)老師的判斷，二本院校讀人工智能專業(yè)，學(xué)的都是理論知識。這些知識遠(yuǎn)落后于業(yè)界的發(fā)展。讀完4年之后，積累的學(xué)識在就業(yè)時面對AI行業(yè)核心技術(shù)崗位的具體工作，很可能根本用不上。
“就好比你學(xué)明白了加減乘除，到了用人單位，發(fā)給你的考卷要用到的是高中數(shù)學(xué)的知識?！秉S英說。
讀到大二，黃英承認(rèn)自己不擅長學(xué)人工智能，也 “卷”不動了。在她的母校，學(xué)校和老師總是鼓勵人工智能專業(yè)的學(xué)生多做項目，多參加比賽，以及多寫論文。黃英的同學(xué)們有的“卷”不動了，早早就計劃著轉(zhuǎn)專業(yè)或通過自學(xué)轉(zhuǎn)行，另謀出路。老師們似乎也知曉這點，平時不會過于嚴(yán)格地要求學(xué)生們專注于人工智能專業(yè)課的學(xué)習(xí)。這種“通情達(dá)理”，黃英看在眼里，有一門功課，頭一年同學(xué)們的掛科率高了，第二年同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校最終考核時降低了通過的難度。
打定主意后，目前就讀大二的黃英正在積極自習(xí)，準(zhǔn)備就業(yè)時跳到傳統(tǒng)程序員的跑道。
相似的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，在華北求學(xué)的許聞歌也經(jīng)歷過。
許聞歌在校時，人工智能專業(yè)的離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)之類的數(shù)學(xué)課安排在大三、大四上。上課的時候，老師告訴許聞歌和同學(xué)，這些課原本應(yīng)該在大一、大二時上，但是因為學(xué)院之前沒有設(shè)置AI專業(yè)的經(jīng)驗，意識到本專業(yè)學(xué)生需要數(shù)學(xué)方面學(xué)識時，前兩屆學(xué)生已經(jīng)升到了高年級。于是，就出現(xiàn)了人工智能專業(yè)的學(xué)生集中在同一年增設(shè)數(shù)學(xué)課程的景象。
大三、大四階段，學(xué)生已經(jīng)開始為畢業(yè)后的出路做準(zhǔn)備。許聞歌陷入了學(xué)不懂又焦慮的狀態(tài)。像這樣的課程設(shè)計調(diào)整常常發(fā)生。
許聞歌說，學(xué)校和老師們并未懈怠教學(xué)。她觀察到，老師和院長們經(jīng)常四處參加人工智能課程建設(shè)和人才培養(yǎng)研討會，她能感覺到師長們?yōu)榱宿k好學(xué)，也在盡己所能地跟進(jìn)行業(yè)最新動向。
大三那年和一名計算機系女同學(xué)閑聊，讓許聞歌意識到，人工智能專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，確實還在不斷完善加強的過程中。 她在人工智能專業(yè)用了近兩年時間學(xué)習(xí)的一門課程，計算機專業(yè)的學(xué)生只學(xué)了一個學(xué)期左右，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更深入。 與此同時，相比于學(xué)科建設(shè)已經(jīng)成熟的計算機系，剛剛誕生的人工智能專業(yè)，對于學(xué)生未來就業(yè)的規(guī)劃也比較迷茫。
這跟當(dāng)時AI行業(yè)在社會層面上尚未形成井噴之勢也有關(guān)系。當(dāng)時可以讓二本院校畢業(yè)生選擇的AI工作崗位不多。
許聞歌得知，學(xué)校計算機系在學(xué)生大二時就進(jìn)行了專業(yè)分流，有人專門學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全，也有人專注學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用或測試，方向不同。 而人工智能專業(yè)的學(xué)生，沒有職業(yè)分流，而是在進(jìn)行了兩年的基礎(chǔ)課程教學(xué)后，大三時才增加了人工智能相關(guān)的專業(yè)課。
她能明顯感覺到計算機系的學(xué)生對未來發(fā)展方向有更清晰的認(rèn)知。 而在人工智能專業(yè)，好像什么都學(xué)了一點，計算機視覺、語音識別、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，卻什么又都沒有學(xué)到可以應(yīng)用的程度。
在中南地區(qū)，楊玉是母校首屆AI專業(yè)學(xué)生。 AI行業(yè)發(fā)展日新月異，為了減小學(xué)院內(nèi)與行業(yè)中的差距，學(xué)院經(jīng)常會邀請業(yè)內(nèi)人士和其他高校的老師來開講座。 同時，學(xué)院的院長經(jīng)常出差去企業(yè)調(diào)研用人需求。與此同時，因為專業(yè)剛組建，師資力量還不足，院長一出差，常常沒有人代課。
從大二開始，楊玉就積極參加競賽。 她陸續(xù)參加了挑戰(zhàn)杯、大創(chuàng)、軟件杯等諸多學(xué)科競賽。 老師一直強調(diào)做項目可以鍛煉實踐能力，彌補學(xué)歷上的短板，增加以后就業(yè)高就的可能。 在這樣的氛圍下，學(xué)生們的競賽也在如火如荼地展開。
因為早早開始參加競賽，很多課程教學(xué)進(jìn)度落后于比賽時間。楊玉競賽時用到的軟件開發(fā)與設(shè)計等方面技能基本都是自學(xué)。 “軟件工程、大模型等課程都是大三開的，但是我大二就開始參加比賽。 ”
有時候，為了參加比賽，楊玉常常和團(tuán)隊成員開會研究到凌晨。
如今，楊玉走到了大三下學(xué)期，很多同學(xué)聽從老師的建議準(zhǔn)備考研。 但是，她所在的學(xué)院還沒有設(shè)置人工智能專業(yè)的碩士點。 學(xué)生們只能向外求索，考取更高從層次的學(xué)校，以求在下一個階段畢業(yè)，站在更加樂觀的起點上。
因為不想要這么快投入就業(yè)市場，楊玉也決定嘗試考研。
備考至今，她越發(fā)感覺競爭激烈。
自2025年年初引爆的AI熱，催生了更多大學(xué)生對人工智能專業(yè)的向往。一想到AI行業(yè)的火熱，會引來更多其他專業(yè)的同齡人競爭有限的研究生學(xué)位，也讓和楊玉一樣準(zhǔn)備考研的學(xué)生，對幾年后的研究生入學(xué)考試被感覺壓力。
競賽的經(jīng)歷讓楊玉認(rèn)識到自己代碼開發(fā)編程的能力依然較弱，如果考研沒有成功上岸，她傾向于去做教師或從事AI相關(guān)的售前工作。
畢業(yè)季過去后，許聞歌還是聽從了父母的建議，回到故鄉(xiāng)工作。她入職了當(dāng)?shù)匾患倚W(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)，成為了一名AI機器人班的老師。
廣袤的外部世界，人工智能專業(yè)教育的摸索仍在繼續(xù)。許聞歌得知，母校近一年人工智能專業(yè)招生的名額增加到了100多名，比過往增加了一倍。人工智能專業(yè)，也成為了獨立的學(xué)院。
今年年初，人工智能學(xué)院舉辦了第一屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，同時增加了博士學(xué)位的招生名額。
學(xué)院的AI專業(yè)教育更好了嗎？許聞歌也不確定。作為第二批吃螃蟹的孩子，她認(rèn)為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，還處于摸著石頭過河的階段。
在故鄉(xiāng)，置身教學(xué)機構(gòu)這個小社會里，許聞歌發(fā)現(xiàn)，時代對于“人工智能”這一概念的崇拜成了普遍情緒，這種崇拜也在重塑中國家庭培養(yǎng)孩子的概念。
在許聞歌工作的機構(gòu)，低年級的學(xué)生學(xué)用樂高積木制作機器人，高年級的孩子則學(xué)習(xí)給機器人編程。
她遇見過一個舉全家之力送來學(xué)習(xí)的男孩。在3D畫圖課的課堂上，孩子們埋頭擺弄電腦時，許聞歌發(fā)現(xiàn)這個孩子連鼠標(biāo)都不會用。后來她才了解到，男孩家境不好，來上課用的電腦還是全家人湊錢買的，在此之前，他沒用過電腦，所以才不會用鼠標(biāo)。
下課的時候，孩子的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶，領(lǐng)著男孩的弟弟來接他放學(xué)。機構(gòu)的老板見孩子的家長都來了，就讓男孩現(xiàn)場展示當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。結(jié)果，男孩握著鼠標(biāo)，僵住了。在許聞歌的提示下，男孩成功在電腦上畫了一個三角形。
男孩的父母見了十分高興，對男孩的弟弟說：你哥哥第一次碰電腦就這么厲害，將來一定能成才。而后，他們轉(zhuǎn)頭滿臉堆笑地對著機構(gòu)老板，感謝機構(gòu)對孩子的栽培。
老板也不拒絕，得意地跟家長說：學(xué)好這個，將來高考能加分。見狀，許聞歌在心里罵了老板一頓。
在她看來，孩子現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，對于將來的發(fā)展無濟(jì)于事，只是機構(gòu)利用當(dāng)下普通民眾對人工智能的崇拜，造了個成才的夢，用來“收割”這些小城市里普通家庭。
在這個小縣城里，這門少兒AI機器人課不深耕人工智能的常識普及，只是一些技能培訓(xùn)，知識結(jié)構(gòu)松散不成體系，卻收費昂貴。一學(xué)期48學(xué)時的課程，收費近兩萬元。
入職后，許聞歌才發(fā)現(xiàn)，這個崗位并非純粹為人師表，而摻雜了某些類似銷售員的“套路”。
每次開會，上司強調(diào)最多的，是要求老師們怎么讓孩子喜歡上自己的課，也要積極說服家長們，告訴他們學(xué)習(xí)這門課程對孩子將來的升學(xué)、就業(yè)有幫助，盡管大部分的說辭都缺乏根據(jù)，是以說服孩子和家長們來上課為目的，不以事實和老師們的真實觀察為基礎(chǔ)。
做了一個月，許聞歌就辭職了。 “我覺得良心很痛。 ”她說。
AI的概念太火了，為了抓住未來可觀的收入，一些普通家庭甚至貧困家庭舉全家之力送孩子來上課。這些家庭對孩子成才澆灌的努力，成為了機構(gòu)創(chuàng)收的來源。
學(xué)生和家長對人工智能的崇拜和向往，讓許聞歌想到以前的自己。 “就跟我當(dāng)時報志愿一樣，覺得人工智能太好了，我們學(xué)了這個專業(yè)一定能有所作為。 ”
大學(xué)四年的經(jīng)歷讓她意識到，在當(dāng)下，并非所有人工只能專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，都能過上尖端科研人員的生活。
2月底，許聞歌在家鄉(xiāng)找到了一份文員的工作。月薪3千，和當(dāng)初報考人工智能專業(yè)時的設(shè)想相距甚遠(yuǎn)。但就像她父母說的那樣，有雙休、有勞務(wù)合同，沒有讓人痛苦的老板，撇去和幻想之間的差距，這份工作還算不錯。
工作氛圍清閑，許聞歌剛來的時候，帶她的前輩問她：你現(xiàn)在雖然工資低，但時間充裕，是不是要再去考研？ 前段時間，她看到學(xué)校的院長發(fā)了一條朋友圈，歡迎大家報考他們學(xué)校的人工智能專業(yè)。 對于人工智能行業(yè)的人才培養(yǎng)，依然在不斷適配、調(diào)整。
“先走走看吧，我也不知道未來會怎么樣。“許聞歌回答。
*文中人物信息有模糊
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