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為進一步落實新課程標準理念，提升學生核心素養(yǎng)，安居一小一年級語文教研組于近日開展了課后服務展示活動。此次活動以趣味語文課堂為載體，為學生搭建了一個生動的學習平臺，讓校園在春日的生機中更添文化活力。

活動現(xiàn)場，語文課堂化身為趣味王國。“識字歡樂多”環(huán)節(jié)緊扣“語言文字積累與梳理”學習任務群，將“蝸、羞、叮囑、慢悠悠”等字詞轉(zhuǎn)化為靈動符號。教師通過編故事、做動作等方式，引導學生在情境中感知漢字的音形義。這一設計不僅夯實了學生的語言基礎，更助力其語言建構與運用能力的提升，讓文字積累成為思維發(fā)展的養(yǎng)分。

“趣讀兒歌”環(huán)節(jié)聚焦“整本書閱讀”與“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群。在《小蝸牛上學》的誦讀中，教師聲情并茂的領讀與學生抑揚頓挫的跟讀相得益彰。孩子們在反復誦讀中感受兒歌的節(jié)奏之美與內(nèi)容之趣，潛移默化中培養(yǎng)了審美感知與創(chuàng)造能力，也讓文化自信在童聲中悄然萌芽。

“童言童語說兒歌”闖關環(huán)節(jié)則立足“思辨性閱讀與表達”。孩子們踴躍發(fā)言，分享從兒歌中挖掘的“道理寶藏”。在交流與思辨中，思維火花歡快碰撞，邏輯思維與表達能力得到了有效鍛煉，切實達成了新課標對思維發(fā)展與提升的目標。

活動尾聲，孩子們手捧獎狀，笑容燦爛。這不僅是對他們努力的肯定，更是語文學習成果的生動體現(xiàn)。一年級語文教研組以新課標為指引，以匠心為筆、趣味為墨，在課后服務中繪就語文學習的獨特風采，讓核心素養(yǎng)在每個孩子心中生根發(fā)芽，引領他們沉醉于語文的魅力天地。（唐紅瓊來源：安居一?。?/p>