津云新聞訊：日前，南開大學(xué)舉辦第九屆“梨棠春薈”活動。期間，一場師生研討別具亮點。5名天津市高中生代表、10名南開大學(xué)學(xué)生代表與南開大學(xué)校長陳雨露圍坐在一起，共話拔尖創(chuàng)新人才的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
“這臺機(jī)器運用了自動駕駛、多傳感器融合等技術(shù)，主要用于光伏電站的智能運維巡檢?！蹦祥_大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院2023級電子信息專業(yè)碩士生宋奇龍展示了自己參與研發(fā)的光伏電站智能運維機(jī)器人小車。在他看來，產(chǎn)教融合如同一次“實戰(zhàn)訓(xùn)練”，擁有允許試錯的勇氣，才是創(chuàng)新精神的本質(zhì)。
南開大學(xué)金融學(xué)院2021級金融學(xué)（數(shù)字金融特色班）本科生劉瑞初介紹了同學(xué)們踴躍參加南開大學(xué)“火山杯”AI應(yīng)用創(chuàng)新大賽的相關(guān)情況：“在零代碼平臺上開發(fā)訓(xùn)練智能體，讓我們在零門檻學(xué)會使用AI工具，探索更多不同的領(lǐng)域?！?/p>
來自天津一中、南開中學(xué)、耀華中學(xué)、新華中學(xué)、南開大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生代表分別描述了自己的設(shè)想：更具特色的課程體系、更多浸入式科研體驗、更多大中聯(lián)動的實踐教學(xué)活動。學(xué)生冷宜霖特別提到在學(xué)校參與的“人工智能導(dǎo)論”先修課程：“這門課是南開大學(xué)的教授主講，學(xué)到了很多也許我無法通過書本或者參觀校園得到的知識?！?/p>
在人工智能時代，成為未來的拔尖創(chuàng)新人才需要具備哪些特質(zhì)？如何進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)體系？大學(xué)和中學(xué)如何銜接培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新后備人才？這是當(dāng)下高校人才培養(yǎng)探索實踐中需要回應(yīng)的“時代之問”。
在認(rèn)真傾聽同學(xué)們的發(fā)言后，南開大學(xué)校長陳雨露充分肯定了大家的想法建議。他說：“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才并不是一件容易的事。南開大學(xué)正在持續(xù)深化育人模式改革，打造以學(xué)生成長發(fā)展為中心的貫通式人才培養(yǎng)模式，著力強(qiáng)化拔尖人才培養(yǎng)能力。”
陳雨露認(rèn)為，拔尖創(chuàng)新人才首先要具備高度的國家使命感和社會責(zé)任感；其次要有強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，“老校長張伯苓始終秉持‘以體育人’的教育理念，百年來南開一直有著優(yōu)良的體育傳統(tǒng)和突出的育人成效。體魄強(qiáng)健、精神堅毅，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)不可或缺的一部分”。
“如果將大學(xué)比作一艘兼顧創(chuàng)新生態(tài)的船體，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)就如同船帆。當(dāng)船帆高高揚起，船就走得更快?！标愑曷吨赋?，創(chuàng)新性是一流大學(xué)所應(yīng)具備的主元素。南開大學(xué)正在以新時代愛國主義教育統(tǒng)領(lǐng)德智體美勞“五育并舉”，將古今貫通、中外融匯、文理交叉“三維融通”貫穿人才培養(yǎng)全過程，聚力提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
“交叉思維是創(chuàng)新思維中非常重要的組成部分，‘三維融通’等同于為同學(xué)們建構(gòu)出創(chuàng)新的思維框架，學(xué)會在其中解決問題、提高創(chuàng)新效率。”陳雨露說道，希望同學(xué)們能在創(chuàng)新成長的發(fā)展生態(tài)中，盡快成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的棟梁之材。
(津云新聞記者 段瑋 通訊員 高雨桐 宗琪琪)
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