4月21日，南寧市錦華小學(xué)成功舉辦“AI慧讀 智閱錦華”全鏈條閱讀教學(xué)系統(tǒng)成果展示活動(dòng)。該校通過(guò)構(gòu)建智能推薦系統(tǒng)、沉浸式閱讀空間、數(shù)字化評(píng)價(jià)平臺(tái)三位一體的AI閱讀生態(tài)體系，為區(qū)域智慧教育提供了可復(fù)制的創(chuàng)新樣本。
三(7)班學(xué)生與智能機(jī)器狗聯(lián)袂呈現(xiàn)的《智讀新程 悅讀啟航》創(chuàng)新節(jié)目。曾勇倩攝
活動(dòng)在科技與人文交融的升旗儀式中拉開(kāi)帷幕，三(7)班學(xué)生與智能機(jī)器狗聯(lián)袂呈現(xiàn)的《智讀新程 悅讀啟航》創(chuàng)新節(jié)目，通過(guò)經(jīng)典誦讀與機(jī)械律動(dòng)的藝術(shù)碰撞，生動(dòng)詮釋AI賦能閱讀的育人理念。錦華小學(xué)校長(zhǎng)寧永紅在致辭中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校以“閱讀立德、啟智、潤(rùn)心、筑夢(mèng)”為核心價(jià)值，構(gòu)建全鏈條閱讀體系——即以目標(biāo)鏈、課程鏈、方法鏈、資源鏈、場(chǎng)域鏈形成螺旋上升的教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全程互接、全科互融、全域互通、全媒互補(bǔ)、全員互動(dòng)的閱讀教學(xué)新格局。
人機(jī)共讀環(huán)節(jié)，學(xué)生與AI機(jī)器人的智能問(wèn)答。曾勇倩攝
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)頻現(xiàn)。在人機(jī)共讀環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)與AI機(jī)器人的智能問(wèn)答，展現(xiàn)AI輔助深度閱讀的獨(dú)特價(jià)值；機(jī)器人社團(tuán)的《智趣雙擎·機(jī)器狗科技秀》將智能操控與文學(xué)主題完美結(jié)合，贏得現(xiàn)場(chǎng)師生熱烈掌聲。
六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行《中華五千年》表演。曾勇倩攝
各年級(jí)精心編排的閱讀主題展演構(gòu)成沉浸式閱讀矩陣：六年級(jí)《中華五千年》以詩(shī)舞輝映展現(xiàn)文化傳承，二年級(jí)《雪孩子》用童真演繹傳遞人文溫度，四年級(jí)《讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路》借情景劇場(chǎng)激發(fā)求知熱情。特別設(shè)置的“書(shū)香家庭”經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，通過(guò)真實(shí)感人的親子共讀故事，為家庭教育提供示范樣本。
作家張志浩攜科普著作《瀕危猛禽》進(jìn)校園與孩子開(kāi)展“孩子與作家面對(duì)面”名師導(dǎo)讀活動(dòng)。曾勇倩攝
各年級(jí)閱讀特色作業(yè)展作品。曾勇倩攝
作家張志浩攜科普著作《瀕危猛禽》進(jìn)校園，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、生態(tài)游戲等創(chuàng)新形式，引導(dǎo)學(xué)生建立“閱讀+生態(tài)保護(hù)”的跨學(xué)科思維。同步開(kāi)展的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”與閱讀成果展，不僅展示黏土插畫(huà)、思維導(dǎo)圖等創(chuàng)意作業(yè)，更通過(guò)舊書(shū)循環(huán)利用倡導(dǎo)綠色閱讀理念。
據(jù)校方介紹，該閱讀項(xiàng)目已形成“AI賦能精準(zhǔn)化”“學(xué)科融合立體化”“學(xué)習(xí)成果可視化”三大特色。未來(lái)將繼續(xù)深化智能技術(shù)與閱讀教學(xué)的融合創(chuàng)新，通過(guò)構(gòu)建個(gè)性化閱讀畫(huà)像、完善數(shù)字評(píng)價(jià)體系等舉措，致力打造區(qū)域智慧教育示范校，讓科技為書(shū)香校園注入持久動(dòng)能。(韋宇翔 曾勇倩)
熱門(mén)跟貼