大象新聞記者 徐超 通訊員 生文杰/文圖
榜樣如炬，追光而行。4月16日，鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)舉行了優(yōu)秀保送生學(xué)習(xí)方法分享與勵(lì)志教育活動。來自復(fù)旦大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)等頂尖學(xué)府的鄭州外國語學(xué)校保送生走進(jìn)外小，為六年級的出彩少年們帶來成長啟迪。讓我們一同感受這場少年與夢想的對話。
春風(fēng)吐睿 錦囊探計(jì)
五位優(yōu)秀學(xué)子與出彩果兒展開深度對話。從學(xué)習(xí)方法、閱讀經(jīng)歷及生涯體會等方面進(jìn)行分享，為六年級的同學(xué)們提供學(xué)習(xí)與成長經(jīng)驗(yàn)。
保送到復(fù)旦大學(xué)的徐千翔同學(xué)以“你想活出怎樣的人生”這一話題引出主要分享內(nèi)容，從對未來的規(guī)劃、努力與積累、感悟與思考三個(gè)方面展開闡述，鼓勵(lì)同學(xué)們把握每一次機(jī)遇，克服自己的畏難情緒，在不斷內(nèi)省中堅(jiān)毅前行，一步一步踏實(shí)進(jìn)取，朝向目標(biāo)。
保送到上海交通大學(xué)的趙曜同學(xué)重返母校，帶著激動與興奮分享了他的個(gè)人成長歷程以及在外國語小學(xué)學(xué)習(xí)成長的難忘時(shí)光，建議同學(xué)們合理規(guī)劃課余時(shí)間，在多元活動中探索自我潛能。面對學(xué)業(yè)壓力，他倡導(dǎo)建立“漸進(jìn)式超越”心態(tài)模型——承認(rèn)個(gè)體差異的同時(shí)聚焦自我提升曲線。最后，他通過電子產(chǎn)品使用與學(xué)習(xí)效率的辯證分析，提出“工具馴化”理念，倡導(dǎo)建立屏幕使用契約機(jī)制，用物理隔離法培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的專注素養(yǎng)。
來自哈爾濱工業(yè)大學(xué)的張鐘宇同學(xué)聚焦高效學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練展開分享，他倡導(dǎo)通過碎片時(shí)間系統(tǒng)化提升效率，日積月累實(shí)現(xiàn)時(shí)間效益最大化；思維層面，他提出用提問式學(xué)習(xí)法主動追問知識本質(zhì)，培養(yǎng)靈活思辨能力。這些方法不僅是學(xué)業(yè)進(jìn)階的實(shí)用技巧，更是未來探索未知世界的底層思維框架。
北京航空航天大學(xué)的賈紫茹同學(xué)詳細(xì)介紹了自己在自主學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)——理解思路，積累錯(cuò)題本，分類整理并標(biāo)注錯(cuò)誤原因等。她叮囑學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要開創(chuàng)自我思維路徑，英語學(xué)習(xí)要注重單詞積累、口語練習(xí)。通過詳細(xì)的三色筆記、多樣化學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們感受怎樣才是“智慧地學(xué)習(xí)”。
南京大學(xué)的邱婧田同學(xué)著重分享了她的個(gè)人閱讀經(jīng)歷，她建議同學(xué)們積極參與研學(xué)和公益活動，在活動中實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。針對古詩文學(xué)習(xí)，她建議用不求甚解的方式來讀，在讀中悟、悟中思。她還通過對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)著作與外國文學(xué)的對比介紹，讓同學(xué)們領(lǐng)悟如何通過閱讀拓展語言素養(yǎng)、理解異國文化、培養(yǎng)國際視野。
交流碰撞 答疑解惑
在自由提問環(huán)節(jié)，出彩果兒爭相拋出困惑：“如何平衡各科學(xué)習(xí)？”“背單詞總是前記后忘怎么辦？”……學(xué)長、學(xué)姐們逐一解答，熱烈的互動場面體現(xiàn)了外小出彩少年積極進(jìn)取的生命樣態(tài)，以及自主、善思、樂享的良好學(xué)風(fēng)。大家在交流后紛紛表示“原來學(xué)霸不是天生厲害，而是把簡單的方法用到極致。”
少年何懼歲月長，彼方尚有榮光在。這場深層次的對話，讓外小精神在代際傳承中愈發(fā)閃耀。相信出彩果兒必將以奮斗為楫，以榜樣為帆，在追尋夢想的航程中，續(xù)寫更多屬于外小出彩少年的璀璨篇章。
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