看完今年各大高校強基計劃的招生簡章，我心里真是越來越?jīng)?。這些專業(yè)看著就像把本該扔進垃圾堆的東西，換個華麗包裝，高價“賣”給你，還讓你覺得占了便宜，本質(zhì)差不多就是這樣。
大家看看，基本都是這些專業(yè)：漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)（應(yīng)用數(shù)學(xué)）、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)（理論與應(yīng)用理學(xué)）。反正我就想說，這些專業(yè)白送我，我都不想去讀。
下面我給大家逐句解讀一下某985大學(xué)強基計劃的簡章。
第一，原話提到“聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域及人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域”。其實每個強基計劃的招生簡章都會有這樣一段話。但以我的見識，實在看不出實際招收的專業(yè)和這段話有啥直接聯(lián)系。
第二，“選聘院士等國家級領(lǐng)軍人才，聘請校內(nèi)外知名教授，組建高水平教學(xué)團隊，為強基計劃學(xué)生授課”。我相信肯定會有院士授課。但可能也就開學(xué)新生見面時，院士來講一次課，歡迎大家入學(xué)；畢業(yè)的時候，院士再來授一次課，歡送大家畢業(yè)。大學(xué)四年，也就這兩次。我同學(xué)的博士導(dǎo)師是院士，一個學(xué)期也就見導(dǎo)師一面。一個大班授課，還指望天天有院士給你上課，這怎么可能呢？
第三，“實行導(dǎo)師制，聘任國內(nèi)外學(xué)術(shù)大師、行業(yè)精英，指導(dǎo)學(xué)生人生成長、學(xué)業(yè)發(fā)展和科研訓(xùn)練”。這里主要問題是，學(xué)校請的導(dǎo)師大多是大學(xué)里的教授。這些人一門心思搞科研，只關(guān)心科研，只懂科研。要是你想賺大錢，他們能指導(dǎo)你啥？我本科時的導(dǎo)師，整天就念叨他那些科研的事兒，就想哄著我們跟他讀研究生，給他干活、出成果，哪有什么職業(yè)指導(dǎo)和人生指導(dǎo)？
第四，“強基計劃學(xué)生全面進入國家和省部級重點科研平臺，培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)促研、以研促學(xué)的意識和能力”。什么是國家和省部級重點平臺？其實就是院系或?qū)I(yè)掛個牌子，寫上“國家級重點平臺”幾個字，就成重點平臺了，本質(zhì)就這么回事。你進了這個院系學(xué)習(xí)，本來就已經(jīng)在所謂重點平臺了，怎么又說全面進入重點平臺，我實在看不懂。至于以學(xué)促研、以研促學(xué)，你一個本科生，能研究啥呢？碩士生都還稀里糊涂的，本科生又能研究出什么？
第五，“采取夯實基礎(chǔ)、國際視野、尊重個性、跨界融合的培養(yǎng)模式，研究拔尖人才成才規(guī)律”。夯實基礎(chǔ)容易，把課上好就行。但國際視野怎么培養(yǎng)？我估計絕大多數(shù)本科生大學(xué)四年都沒有公派出國的機會。想有國際視野，只能上網(wǎng)看國際新聞，在家也能上網(wǎng)看啊。就算來幾個外國學(xué)者辦幾場學(xué)術(shù)講座，也還是講學(xué)術(shù)，沒太大實際作用。至于說文理滲透、理工結(jié)合、專業(yè)交叉、課程融合，說得這么復(fù)雜，本質(zhì)上就是選課，100年前的大學(xué)也是這么做的，沒啥新意。
第六，也是最重要的一點，涉及轉(zhuǎn)專業(yè)和保研。招生簡章說，每學(xué)期要對強基計劃學(xué)生的學(xué)業(yè)、思想等情況進行綜合評價，注意，是每學(xué)期，頻率很高。沒達要求的學(xué)生將退出強基計劃，轉(zhuǎn)入相同專業(yè)的普通班。強基計劃錄取學(xué)生在校期間原則上不得轉(zhuǎn)專業(yè)，退出的學(xué)生轉(zhuǎn)入本專業(yè)普通班就讀，且退出后不得再轉(zhuǎn)專業(yè)，也不再具有申請免試攻讀研究生的資格。
這里最關(guān)鍵有兩點，一是不能轉(zhuǎn)專業(yè)，二是保送研究生的事。沒保過研的人可能不理解，這意味著如果你當(dāng)初沒進強基計劃，而是選了其他專業(yè)或院系，是具備保送研究生資格的。但一旦進了強基計劃又中途退出，按要求就沒保送資格了，讀研就只?？佳羞@一條路，這不就是個坑嘛。
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