春光作序，詩(shī)意流轉(zhuǎn)。四月的嘉樹(shù)校園，悄然綻放的不止是花朵，還有孩子們一顆顆躍動(dòng)的童心。近日，常德嘉樹(shù)學(xué)校四年級(jí)“星舞臺(tái)”藝術(shù)展演在春日陽(yáng)光中絢麗開(kāi)啟。以“詩(shī)韻童心·藝彩飛揚(yáng)”為主題，一場(chǎng)屬于童年的藝術(shù)盛宴傾情上演——鼓點(diǎn)激揚(yáng)、舞姿靈動(dòng)、詩(shī)聲朗朗、旋律悠揚(yáng)，嘉樹(shù)學(xué)子在舞臺(tái)上書寫童年華章，用心靈的畫筆描繪成長(zhǎng)的色彩。
節(jié)奏如火，點(diǎn)燃全場(chǎng)。小2104班田海焱同學(xué)的《Rolling Can You》用雙手敲擊出童年熱情的鼓點(diǎn)，每一聲鼓響都如心跳般激昂，演繹著少年追光逐夢(mèng)的力量。架子鼓的旋律不僅打動(dòng)耳膜，更震撼心靈，展現(xiàn)出勇敢、自信的少年風(fēng)貌。
舞若游龍，氣若幽蘭。小2103班的《雪龍吟》以柔韌的肢體鋪展古典美感，在飛袖旋轉(zhuǎn)間盡顯東方意蘊(yùn)。雪中之舞，龍吟之聲，于步伐間涌動(dòng)中華文化的深情與磅礴，為舞臺(tái)灑下一片靈動(dòng)詩(shī)意。
語(yǔ)言，是文化的根；朗誦，是情感的聲。小2102班的梅心悅、吳芷嫣、李一萱三位同學(xué)用清澈稚嫩的聲音，飽含深情地吟誦著《中國(guó)話》，那一聲聲“中國(guó)話”，穿越時(shí)空，連接的是血脈的溫度與文化的傳承。
一曲青花，一幅水墨。小2101班的 《青花瓷》歌聲如云煙繚繞，舞姿似江南細(xì)雨。在悠揚(yáng)旋律與婉約舞步中，孩子們化身青花瓷間的精靈，將古典與流行的韻味完美融合，演繹出詩(shī)意江南的靈秀之美。
弦音低回，管聲悠揚(yáng)。小2104班的薩克斯、小提琴合奏薩克斯的沉穩(wěn)與小提琴的清澈交織成如夢(mèng)如幻的音詩(shī)。兩位演奏者默契配合，帶領(lǐng)觀眾在旋律中穿行，既有東西合璧的音樂(lè)魅力，更有和諧共融的心靈共鳴。
少年激昂，詩(shī)聲入云。小2103班的 《將進(jìn)酒》將李白的豪情重現(xiàn)人間。孩子們將千古名篇化作燃燒的熱血與追夢(mèng)的鼓舞，用鏗鏘之語(yǔ)詮釋少年對(duì)世界的熱望與無(wú)畏。
舞者如花，自心而開(kāi)。小2102班張文藝同學(xué)的《美哉》舞蹈輕盈柔美，仿若在風(fēng)中翩躚的花朵，將少年的純凈與靈性完美展現(xiàn)。她以舞為語(yǔ)，將內(nèi)心的情感與光芒緩緩傾訴，令人動(dòng)容。
律動(dòng)交織，青春飛揚(yáng)。由小2101、2104班的楊喬凱、李沐陽(yáng)、覃子翔、周子渲四位同學(xué)帶來(lái)的舞蹈串燒風(fēng)格各異、節(jié)奏明快，盡顯個(gè)性張力與合作精神。舞步里寫滿青春的能量，孩子們用身體講述夢(mèng)想的語(yǔ)言，舞出童年最動(dòng)感的篇章。
三種樂(lè)器，三段情境，小2102、2103、2104班的三位少年，用旋律書寫?yīng)殞偎麄兊男撵`故事。長(zhǎng)笛清越悠揚(yáng)，似春風(fēng)拂面；鋼琴跳躍跌宕，如夢(mèng)如幻；從《哪吒》中更能聽(tīng)出少年英氣，氣勢(shì)非凡。這是一次跨越語(yǔ)言的心靈對(duì)話，更是一場(chǎng)動(dòng)聽(tīng)的成長(zhǎng)交響。
一曲民謠，悠悠唱來(lái)。小2104班周芷慧同學(xué)的《小背簍》用清亮的嗓音，吟唱出山水田園間的溫情與回憶。那一只“小背簍”，盛著的不僅是兒時(shí)的物語(yǔ)，更是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)純真的深情眷戀，打動(dòng)人心。
節(jié)奏輕快，言語(yǔ)風(fēng)趣。小2101班的《我們都是為了你好》用說(shuō)唱方式演繹成長(zhǎng)中的矛盾與理解，在動(dòng)感旋律中，將家庭教育的溫柔與張力詼諧呈現(xiàn)。他們用童真的表達(dá)架起溝通的橋梁，唱出了思辨，也唱出了成長(zhǎng)的智慧。
靈動(dòng)如狐，熱烈如春。小2103班的《狐貍與青春》將神話意象與青春氣息交融于舞，既有“狐貍”的靈巧神秘，也有“青春”的輕盈明快。她們以舞為詩(shī)，詮釋成長(zhǎng)旅途中的探索與蛻變，令人回味良久。
這一場(chǎng)“星舞臺(tái)”藝術(shù)展演，是四年級(jí)孩子們的一次深情告白，也是童心世界的一次熱烈綻放。他們用詩(shī)詞抒懷，用旋律叩心，用舞步描夢(mèng)，在舞臺(tái)之上點(diǎn)亮童年的星光，也照亮通往未來(lái)的道路。未來(lái)，每一位嘉樹(shù)學(xué)子都將在藝術(shù)的滋養(yǎng)中，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華；在文化的沃土上，詩(shī)心常在，藝彩飛揚(yáng)！
來(lái)源：指尖新聞
作者：張群
編輯：劉眉欣
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