在傳統(tǒng)戲曲的婉轉唱腔與愛國情懷的激蕩碰撞中，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）找到了獨特的教育密碼。以川劇為筆，以愛國為墨，師生攜手創(chuàng)作的川劇《滿江紅》，在2024年四川省川劇展演的舞臺上驚艷綻放，一舉摘得桂冠。榮譽的背后，是一段將非遺傳承與愛國教育深度融合的動人故事。
靈感乍現(xiàn)，愛國主題與川劇的奇妙相遇
如何讓愛國教育跳出傳統(tǒng)課堂的框架，以更生動、更具感染力的形式走進學生內(nèi)心？遂寧四中的老師們陷入了思考。而川劇作為國家級非物質文化遺產(chǎn)，其憑借獨特的藝術魅力和深厚的文化底蘊，在學校已擁有一定的傳播基礎。一次偶然的教研討論，讓“將川劇與愛國主題結合”的想法如星火般驅散了眾人的迷茫。大家一拍即合，決定以經(jīng)典愛國詩詞《滿江紅》為藍本，創(chuàng)作一部兼具藝術價值與教育意義的作品。
師生同心，從文字到舞臺的匠心打造
創(chuàng)作過程中，遂寧四中的師生化身為文化傳承與創(chuàng)新的“追夢人”。語文老師帶領學生深入解讀《滿江紅》的歷史背景與情感內(nèi)涵，從岳飛的壯志豪情中提煉出愛國精神內(nèi)核；音樂、美術老師則引導學生感受川劇的聲腔、服飾、妝容等特色，將傳統(tǒng)藝術元素融入創(chuàng)作。學生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，你一言我一語，共同構思劇情脈絡、設計角色對白，完成了舞臺劇和川劇兩個版本的初稿。
從最初的選題討論到劇本成型，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著師生們的心血。大家利用課余時間反復打磨臺詞、推敲情節(jié)，力求在展現(xiàn)愛國精神的同時，彰顯川劇藝術的獨特韻味。這一過程，不僅鍛煉了學生的綜合能力，更讓他們在參與創(chuàng)作中加深了對愛國情感的理解與感悟。
學段協(xié)作，沉浸式演繹愛國情懷
為了讓更多學生參與其中，學校根據(jù)不同學段學生的特點，組織了不同版本的演繹。在舞臺劇版本中，小學部用青春洋溢的表演，將岳飛的愛國之志生動呈現(xiàn)；而川劇版本則由初中學生擔綱主演，他們在川劇團專業(yè)老師的指導下，從零開始學習川劇的唱腔、身段和表演技巧。
從念白到唱腔，從眼神到手勢，每一個細節(jié)都經(jīng)過反復雕琢。川劇團老師不僅在藝術技巧上給予專業(yè)指導，還深入解讀川劇背后的文化內(nèi)涵，幫助學生更好地理解角色。在排練過程中，學生們逐漸感受到了川劇藝術的博大精深，也在沉浸式的表演中，深刻體會到了岳飛精忠報國的赤子之心，讓愛國情懷在大家的心中生根發(fā)芽。
舞臺綻放，非遺傳承與愛國教育的完美交融
經(jīng)過數(shù)月的精心籌備與排練，川劇《滿江紅》終于登上舞臺。舞臺上，學生們身著華麗的戲服，用高亢激昂的唱腔、細膩傳神的表演，將岳飛的愛國情懷展現(xiàn)得淋漓盡致。臺下，觀眾們被精彩的演出深深打動，掌聲此起彼伏。在四川省川劇展演中，這部作品憑借獨特的創(chuàng)意、精湛的表演，征服了評委和觀眾，斬獲一等獎。
這場成功的演出，不僅是遂寧四中在藝術教育領域的一次突破，更是非遺傳承與愛國教育融合的生動實踐。通過對川劇這一傳統(tǒng)藝術形式的傳承與創(chuàng)新，學生們不僅感受到了非遺文化的魅力，更在表演與觀賞中，深刻理解了愛國的意義，激發(fā)了強烈的民族自豪感和責任感。
未來，遂寧四中將繼續(xù)以川劇等非遺文化為載體，開展形式多樣的愛國教育活動，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新的生機，讓愛國情懷在青春的舞臺上綻放更加絢爛的光彩！(來源:遂寧四中 圖/夏姝玲 文 /向 昆)
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