為豐富基層科學教育內容，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，近日，景縣溫城鎮(zhèn)宋門中心小學將科學知識與各學科教學結合，為學生們帶來了全新的學習體驗。

孩子們通過不同的容器觀察水，了解了水的基本性質，如水無色、透明、無固定形狀等。掌握了水是生命之源，在自然界以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)存在，具有溶解性、流動性特性等知識。

借助兔子、鳥類等動物模型，老師引導孩子們觀察動物外形，如兔子毛茸茸、耳朵長，鳥類有羽毛、喙等，培養(yǎng)了孩子們的觀察力，孩子們了解到不同動物的身體結構特點。

孩子們利用放大鏡觀察了絨毛和針毛，從外觀上看，絨毛短而細、柔軟，主要起保暖作用;針毛長而粗、硬挺，有保護身體、防止磨損等功能。

從認識水的奇妙特性，到觀察動物的獨特特征，再到細致比較絨毛與針毛的差異，每一次的實踐都讓知識在孩子們心中生根發(fā)芽。孩子們表示將繼續(xù)保持對世界的好奇與探索精神，在未來的學習道路上，勇敢前行，解鎖更多未知的科學奧秘。(供稿人：鄭蕊、張金環(huán)、徐曉霞)

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圖為孩子們在觀察動物外形 李新欣 攝