為進(jìn)一步提高幼兒園教師保教質(zhì)量，打造幼兒園學(xué)習(xí)型教師群體，進(jìn)而給全園教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。2025年4月22日，在第30個(gè)“世界讀書日”來臨之際，合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)全體教師在黨支部書記、總園長(zhǎng)張秀蘭的帶領(lǐng)下開展世界讀書日系列活動(dòng)，全體教師以書為媒，以閱讀為紐帶，共赴一場(chǎng)美好的YUE讀之約。
閱讀·通往未來的橋梁
在美麗四月，春日的陽光像融化的蜂蜜，緩緩流淌在大西幼的每間教室里?？倛@精心策劃并開展了“共讀一本書”讀書日活動(dòng)，老師們化身故事引路人，與孩子們一同走進(jìn)色彩斑斕的繪本世界。共讀時(shí)光里，老師聲情并茂地講述著繪本中的精彩故事，通過生動(dòng)的語言、豐富的表情和形象的肢體動(dòng)作，將孩子們帶入一個(gè)個(gè)奇妙的童話王國(guó)。孩子們緊緊圍繞在老師身邊，一雙雙好奇的眼睛閃爍著求知的光芒，不時(shí)被有趣的情節(jié)逗得哈哈大笑，積極地與老師互動(dòng)，分享自己的想法和感受。
閱讀·書享幸福
讀書有痕，行動(dòng)有跡。暢和分園的老師們利用閑暇時(shí)間自主選擇自己喜愛的書籍，開啟了“閱讀模式”。她們或是倚坐窗前沐著晨光，或是站在書架旁專注著看書，指尖摩挲書頁，目光追逐文字。在閱讀的過程中尋找書中最契合心靈的一句話，以書寫的形式進(jìn)行記錄、分享，瞧！她們一邊閱讀，一邊整理記錄，用一筆一劃將感悟刻畫在自己的心里，讓墨香浸潤(rùn)教育初心，讓文字啟迪育人智慧，在閱讀與書寫中不斷沉淀，為幼教事業(yè)注入源源不斷的精神力量。
閱讀·點(diǎn)亮心燈
森林城分園開展“點(diǎn)亮心燈 悅讀人生”讀書分享會(huì)，老師們?cè)跁阒泄蚕砭袷⒀?。林靜老師以《因?yàn)槟嵌湓啤窞橐?，書中?xì)膩描繪的自然景致與生活場(chǎng)景，如春日繁花、清晨露珠，喚醒對(duì)生命的熱愛；張文老師分享經(jīng)典名著《飄》，講述斯嘉麗在戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟中重建家園的故事；王俊杰老師則帶來《孩子 你慢慢來》，書中母親用溫暖筆觸記錄孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴，既有牙牙學(xué)語的可愛瞬間，也有蹣跚學(xué)步的珍貴記憶。分享結(jié)束后，老師們圍繞書籍展開熱烈討論，在輕松愉悅的氛圍中，大家暢所欲言，通過思想碰撞拓寬教育視野，在交流互動(dòng)中凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，進(jìn)一步營(yíng)造了積極向上的教師團(tuán)隊(duì)文化。
閱讀·書寫青春
書頁間藏著星辰大海，誦讀里遇見萬千世界。固鎮(zhèn)路分園老師們積極響應(yīng)世界讀書日的號(hào)召，開展了“美文誦讀”活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們分組以精神飽滿的狀態(tài)進(jìn)行朗誦表演展示自我，她們或鏗鏘有力、或婉轉(zhuǎn)深情，將《如果信仰有顏色》的愛國(guó)豪情、教育敘事中的點(diǎn)滴感動(dòng)融入朗誦。現(xiàn)場(chǎng)觀眾也在《做好的自己》的共鳴中感受到文字的力量，以及詩歌的優(yōu)美。老師們?cè)谟泄?jié)奏、有韻律的語言中欣賞詩歌帶來的精神力量，讓文字的力量穿透喧囂，直抵心靈！
書香弘揚(yáng)時(shí)代風(fēng)采
書香凝聚精神力量
多讀書、讀好書、善讀書
以讀書活動(dòng)為契機(jī)
與書籍?dāng)y手同行
用閱讀的厚度撐起成長(zhǎng)的高度
遇見更美好的自己
合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)將持續(xù)以多種形式鼓勵(lì)每一位教師與書籍?dāng)y手，真正把讀書變成一種自覺行為，并在教學(xué)工作中轉(zhuǎn)化為自己的能力。讓我們一起且讀且思，且思且行，相信全體教師會(huì)在閱讀的過程中遇到更好的自己，學(xué)習(xí)路上我們一路前行！
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