2025年靜安區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字會(huì)議于4月24日在靜安區(qū)教育學(xué)院“知十廳”召開(kāi)。全區(qū)近160所中小學(xué)、幼兒園教師參加了會(huì)議。會(huì)議由區(qū)語(yǔ)委辦副主任丁煒主持，學(xué)院副院長(zhǎng)汪振兵、區(qū)教育局副局長(zhǎng)孫勇出席會(huì)議。
汪振兵從“聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字高質(zhì)量推廣普及”“做優(yōu)特色品牌，推動(dòng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承弘揚(yáng)”“加強(qiáng)語(yǔ)言培訓(xùn)，提升語(yǔ)言文字服務(wù)能力”等三方面對(duì)2024年的區(qū)語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)。
“滬上書香人物（校長(zhǎng)）”和教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)，萬(wàn)航渡路小學(xué)校長(zhǎng)張燕以“潤(rùn)澤學(xué)生成長(zhǎng)：語(yǔ)言文字的教育力量”為主題，通過(guò)建立健全機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)；專項(xiàng)項(xiàng)目推進(jìn)，提升高階思維；豐富閱讀活動(dòng)，潤(rùn)澤校園文化；建構(gòu)特色課程，拓展多元發(fā)展；創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)主動(dòng)參與等五個(gè)方面的內(nèi)容交流，分享展示了該校在語(yǔ)言文字工作方面的深入思考與豐富實(shí)踐成果，彰顯了學(xué)校在傳承中華文化、培養(yǎng)學(xué)生思維與表達(dá)能力方面的堅(jiān)定決心與創(chuàng)新舉措。
田家炳中學(xué)教師王雪以“打通任督二脈，他山之石可以攻玉”為題，從“語(yǔ)言文字工作如何開(kāi)展”“如何整理填寫《上海市靜安區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字工作管理手冊(cè)》”“如何發(fā)揮自身特長(zhǎng)為本職工作增色”等三方面分享了學(xué)校將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的多條工作線有機(jī)結(jié)合，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和痕跡化管理，高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為語(yǔ)言文字工作在學(xué)校中的順利開(kāi)展提供了有力保障的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)校提供了有益的借鑒和啟示。
丁煒部署2025年靜安區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。2025年工作重點(diǎn)有以下三項(xiàng)：全面提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及質(zhì)量，構(gòu)建“規(guī)范應(yīng)用+服務(wù)優(yōu)化”雙輪驅(qū)動(dòng)機(jī)制；持續(xù)強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)整改精準(zhǔn)化與宣傳推廣常態(tài)化；深入推動(dòng)優(yōu)秀語(yǔ)言文化傳承創(chuàng)新，構(gòu)建“立德樹人+品牌培育+方言傳承”三維發(fā)展格局。加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群的語(yǔ)言文字測(cè)試和培訓(xùn)工作；繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化水平監(jiān)測(cè)。以語(yǔ)言文化活動(dòng)立德樹人；厚植文化自信的語(yǔ)言文化品牌。保護(hù)和傳承方言文化。
孫勇在講話中表示，張燕作為萬(wàn)航渡路小學(xué)的領(lǐng)航者，展現(xiàn)了極強(qiáng)的綜合管理能力，同時(shí)在體育健康、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵領(lǐng)域取得了顯著成效。將各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排得井井有條，確保各項(xiàng)任務(wù)順利推進(jìn)并落地實(shí)施，不僅體現(xiàn)了張燕的專業(yè)素養(yǎng)，更彰顯了她對(duì)學(xué)校全面發(fā)展的深刻理解和高度責(zé)任感。王雪作為學(xué)校的藝術(shù)總輔導(dǎo)員，不僅成功帶領(lǐng)學(xué)生獲得了靜安區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的榮譽(yù)，還在語(yǔ)言文字工作中發(fā)揮了重要作用。敬業(yè)愛(ài)業(yè)和專業(yè)，是她能在語(yǔ)言文字工作中做出成績(jī)的不二法寶。
根據(jù)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)部署，以及今年的區(qū)域語(yǔ)言文字工作精神，孫勇對(duì)各中小學(xué)、幼兒園的語(yǔ)言文字工作提出四點(diǎn)要求：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任；創(chuàng)新形式，提升實(shí)效；注重融合，協(xié)同發(fā)展；強(qiáng)化培訓(xùn)，提升能力。他強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言文字工作“不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，需要全體教師的共同努力，希望更多教師能夠積極參與，為學(xué)生的全面發(fā)展賦能，共同推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的發(fā)展。
上海大學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師，上海大學(xué)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心主任、上海市集體經(jīng)濟(jì)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙東升以“AI賦能，擁抱變革——做好語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)和質(zhì)量提升行動(dòng)”為題，為在座教師做人工智能賦能語(yǔ)言文字工作的專題講座。
趙東升教授從推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要組成部分；AI賦能語(yǔ)言文字質(zhì)量提升行動(dòng)的具體策略；構(gòu)建AI與語(yǔ)言文字工作的良性生態(tài)；AI時(shí)代語(yǔ)言文字工作者的能力要求與發(fā)展路徑等四個(gè)方面進(jìn)行闡述，講解了不同人工智能工具如Deepseek、Kimi、豆包等在語(yǔ)言學(xué)習(xí)、論文寫作等方面的特點(diǎn)及差異，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)使用工具的指令。通過(guò)演示如海綿音樂(lè)軟件為古詩(shī)詞配樂(lè)、利用智聯(lián)體功能與古人“對(duì)話”、讓學(xué)生用豆包等工具進(jìn)行作文創(chuàng)作及修改、開(kāi)展AI實(shí)時(shí)辯論等具體案例，展示了這些工具對(duì)教育教學(xué)的增效作用。他還介紹了如設(shè)計(jì)古詩(shī)文抽查網(wǎng)頁(yè)、生成古詩(shī)文朗誦視頻等在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用案例。
趙東升教授展望了未來(lái)3-5年人工智能對(duì)語(yǔ)言文字工作者能力提升的影響。他指出，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，教育工作者需要不斷提升自己的技術(shù)應(yīng)用能力，積極參與相關(guān)培訓(xùn)，并勇于嘗試新的教學(xué)方法。
講座結(jié)束后，與會(huì)教師與趙東升教授就工作中有關(guān)人工智能應(yīng)用的問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)與探討。與會(huì)教師紛紛表示，本次講座內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為他們今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。
2025年靜安區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字會(huì)議的成功召開(kāi)，不僅為教育工作者提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為人工智能在語(yǔ)言文字教學(xué)和應(yīng)用方面提供了新的方向。
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