激發(fā)學(xué)生成長熱情！《熊貓王》青少年耐挫力拓展訓(xùn)練營暨成長教育專題講座在車輻山中學(xué)成功舉行。
4 月 24 日下午，在第 30 個(gè)世界讀書日，邳州市車輻山中學(xué)的校園里洋溢著濃厚的求知氛圍。一場別開生面的《<熊貓王> 青少年耐挫力拓展訓(xùn)練營暨成長教育講座車輻山中學(xué)專場》主題活動(dòng)在這里隆重舉行。此次講座不僅為學(xué)生們帶來了豐富的精神食糧，更在互動(dòng)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了車輻山中學(xué)學(xué)生們獨(dú)特的精神風(fēng)貌。
本次講座邀請到了知名作家李海年老師作為主講嘉賓。李海年老師憑借其豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和深厚的文學(xué)素養(yǎng)，以《熊貓王》這部作品為切入點(diǎn)，深入探討了青少年在成長過程中如何面對挫折、培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)。講座過程中，李老師通過生動(dòng)的故事和鮮活的案例，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識挫折，鼓勵(lì)他們勇敢地迎接生活中的挑戰(zhàn)。
在講座后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極提問，展現(xiàn)出了極高的求知欲和思維活躍度?！袄罾蠋?，您出了那么多的書，請問您在寫作的時(shí)候，有沒有遇到瓶頸期？” 一位七年級的學(xué)生提出了這樣一個(gè)頗具深度的問題。讓李海年老師沒想到的是，一個(gè)七年級的孩子竟然會(huì)使用 “瓶頸期” 這個(gè)詞匯，這充分顯示出學(xué)生們廣闊的知識面和敏銳的思維能力。還有學(xué)生表示：“李老師，我的作文一直寫不好，甚至害怕寫作文，請問我怎么做才能把作文寫好？” 李老師針對這些問題，耐心地給予了詳細(xì)解答，分享了自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓學(xué)生們受益匪淺。
在與學(xué)生們的交流中，李海年老師深刻感受到了車輻山中學(xué)學(xué)生們的三大特點(diǎn)。其一，學(xué)生們見識多廣、知識面廣，提出的問題往往角度刁鉆、富有深度，顯示出他們在日常學(xué)習(xí)中善于思考、積極探索的良好習(xí)慣；其二，學(xué)生們回答問題積極踴躍，沒有農(nóng)村孩子常見的害羞感。他們自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與老師進(jìn)行深入的互動(dòng)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的朝氣與活力；其三，學(xué)生們知書達(dá)理，非常有禮貌。在提問和回答問題的過程中，始終保持著謙遜的態(tài)度，尊重老師和其他同學(xué)的發(fā)言，體現(xiàn)了良好的品德修養(yǎng)。
此外，學(xué)生們對此次講座的熱情度十分高漲。整個(gè)講座過程中，他們?nèi)褙炞⒌伛雎犂罾蠋煹闹v解，認(rèn)真做筆記，積極參與互動(dòng)。講座結(jié)束后，許多學(xué)生仍意猶未盡，紛紛圍在李老師身邊，繼續(xù)請教問題，表達(dá)自己對知識的渴望和對成長的追求。
《熊貓王》青少年耐挫力拓展訓(xùn)練營暨成長教育專題講座在車輻山中學(xué)的成功舉行，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為學(xué)校的素質(zhì)教育注入了新的活力。通過此次講座，學(xué)生們在面對挫折和困難時(shí)將更加從容自信，在成長的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。相信在未來的日子里，車輻山中學(xué)的學(xué)生們將以更加積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，成為新時(shí)代的最優(yōu)秀的接班人。
此次講座也為學(xué)校與社會(huì)各界的合作搭建了一個(gè)良好的平臺，未來，車輻山中學(xué)將繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，邀請更多的專家學(xué)者走進(jìn)校園，為學(xué)生們帶來更多的知識和啟發(fā)，助力學(xué)生們健康成長、全面發(fā)展。
熱門跟貼