當(dāng)奧特曼卡生產(chǎn)商卡游推出的《哪吒之魔童鬧?！仿?lián)名卡掀起市場熱潮，甚至在二手交易平臺出現(xiàn) "一卡難求" 的現(xiàn)象時，關(guān)于未成年學(xué)生 "玩物喪志" 的擔(dān)憂再次引發(fā)討論。這種將青少年正常的收藏愛好與 "喪志" 簡單劃等號的觀點，本質(zhì)上暴露了對未成年人社交需求和娛樂方式的認知偏差。事實上，潮玩收藏作為當(dāng)代青少年重要的社交媒介，其背后折射的是年輕人對文化 IP 的情感共鳴，而非簡單的 "玩物" 行為。
針對二手市場出現(xiàn)的天價交易現(xiàn)象，我們更應(yīng)聚焦消費教育的缺位而非收藏行為本身的合理性。未成年人是否陷入非理性消費，關(guān)鍵在于家庭監(jiān)護的邊界意識是否清晰，以及學(xué)校理財教育是否到位。若將監(jiān)管責(zé)任簡單推諉給市場或收藏行為，不僅難以解決問題，反而會忽視青少年在數(shù)字時代構(gòu)建身份認同的重要需求。對于家長而言，與其一味否定潮玩收藏的價值，不如借助這類消費行為引導(dǎo)孩子建立正確的金錢觀和消費觀，讓文化產(chǎn)品真正成為滋養(yǎng)青少年精神世界的養(yǎng)分。
對于未成年學(xué)生喜愛并收藏《哪吒 2》聯(lián)名卡的行為，需要秉持因勢利導(dǎo)的原則，在滿足孩子們社交娛樂需求的同時，充分發(fā)揮卡牌的文化教育功能?？梢酝ㄟ^設(shè)計富含傳統(tǒng)文化元素的卡牌內(nèi)容，將神話故事、歷史知識融入收藏體驗，讓青少年在交換、鑒賞卡牌的過程中，潛移默化地接受文化熏陶，實現(xiàn)娛樂價值與教育價值的有機統(tǒng)一。
對于向未成年學(xué)生銷售卡牌，卡牌制作者與經(jīng)營者，要做到規(guī)范經(jīng)營?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定，“不得生產(chǎn)、銷售危害未成年人的人身安全和身心健康的玩具、用具?！眹沂袌霰O(jiān)管總局印發(fā)的《盲盒經(jīng)營行為規(guī)范指引（試行）》明確，“盲盒經(jīng)營者不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒。向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品，應(yīng)當(dāng)依法確認已取得相關(guān)監(jiān)護人的同意”。
就此看，《哪吒2》聯(lián)名卡的制作，是符合《未成年人保護法》的，這一聯(lián)名卡，之所以受到孩子們的喜歡，一方面是被電影帶火，而另一方面則是因為卡牌上的人物、故事，也對學(xué)生具有教育意義。新學(xué)期開始后，有不少中小學(xué)就以《哪吒2》為題材，對學(xué)生進行主題教育。
孩子們?yōu)楹螘矚g卡牌？這是由他們的身心與年齡特點所決定的。此前，煙卡在校園里風(fēng)靡，引起輿論的廣泛關(guān)注。不衛(wèi)生（有的孩子甚至在垃圾桶里撿煙卡）、不利于對孩子進行禁煙教育（很多孩子對香煙品牌如數(shù)家珍），這是孩子玩煙卡存在的現(xiàn)實問題。但是，對于孩子玩煙卡，也不能一禁了之，而需要以其他的健康卡牌、游戲、娛樂，替代煙卡。因為煙卡流行的背后，是孩子們對簡單游戲、娛樂、社交的需求。而學(xué)校、家庭與社會并沒有滿足孩子們的這些需求?！赌倪?》聯(lián)名卡這樣的卡牌，正好滿足了未成年學(xué)生的需求。
圖片來源：企業(yè)供圖
隨著奧特曼卡生產(chǎn)商卡游等企業(yè)推出的卡牌產(chǎn)品在未成年群體中的廣泛流行，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)當(dāng)以開放包容的心態(tài)接納這種新興的娛樂與社交載體。作為數(shù)字時代的文化消費品，卡牌不僅承載著青少年群體的情感聯(lián)結(jié)與社交需求，更具備創(chuàng)新教育形式的潛在價值 —— 通過將知識內(nèi)容融入卡牌設(shè)計，以青少年喜聞樂見的方式實現(xiàn)教育傳導(dǎo)，正在成為許多教育工作者探索的新型教育路徑。
針對二手市場出現(xiàn)的 "天價" 卡牌現(xiàn)象，需要構(gòu)建多維度的治理體系。一方面要強化市場監(jiān)管力度，規(guī)范二手交易秩序。媒體曾報道某些卡牌被炒至十幾萬的 "天價"，但實際交易中往往呈現(xiàn) "有價無市" 的虛高假象，部分賣家通過刻意抬價進行市場炒作，這種行為需要市場監(jiān)管部門介入規(guī)范，建立健全二手商品定價指導(dǎo)機制，遏制投機性炒作行為。
另一方面要深化未成年人理財教育，培養(yǎng)健康消費觀念。未成年人在卡牌消費中出現(xiàn)的不理性行為，本質(zhì)上是消費認知偏差的體現(xiàn)，這種現(xiàn)象同樣存在于游戲充值、直播打賞、奢侈品消費等多個領(lǐng)域。家長和學(xué)校應(yīng)當(dāng)抓住卡牌消費的教育契機，通過建立消費預(yù)算制度、開展財商啟蒙課程等方式，幫助未成年人樹立正確的金錢觀和消費觀，從根本上提升其理財決策能力。
這種雙管齊下的治理模式，既尊重了青少年的文化娛樂需求，又能引導(dǎo)其形成健康的消費習(xí)慣，讓卡牌真正成為促進未成年人全面發(fā)展的有益載體。
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