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最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，翻開(kāi)一本書(shū)，就是打開(kāi)一個(gè)奇妙的世界！在4月23日世界讀書(shū)日到來(lái)之際，寶輪

陽(yáng)光溫柔的照在書(shū)面上，成都書(shū)語(yǔ)的志愿者們就進(jìn)入到了四年級(jí)的各個(gè)班級(jí)。她們以風(fēng)趣的方式介紹自己，拉近與同學(xué)們的距離。接著問(wèn)“今天是什么日子？”“關(guān)于世界讀書(shū)日有一個(gè)故事，為了紀(jì)念這天大家除了會(huì)讀書(shū)，還會(huì)辦書(shū)展。”從一個(gè)簡(jiǎn)短有意義的故事引入今天的主題?！巴瑢W(xué)們知道什么是書(shū)展嗎？”同學(xué)們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)書(shū)展，但是她們覺(jué)得書(shū)店、書(shū)吧、書(shū)柜這些就是一種書(shū)展。接著，書(shū)語(yǔ)的指導(dǎo)老師就在屏幕上展示她們看到的全國(guó)各地的不同類(lèi)型的書(shū)展。

原來(lái)，書(shū)展形式多樣，和我們了解到的傳統(tǒng)書(shū)展大相徑庭。現(xiàn)在新式書(shū)展，可以將書(shū)籍分類(lèi)展示。也可以將書(shū)籍主推展示。書(shū)不一定是合起來(lái)展覽的，也可以打開(kāi)吸引人的眼球。書(shū)展不單單是書(shū)籍的展示，還可以設(shè)置主題，如關(guān)于音樂(lè)的可以在中間放一個(gè)古老的留聲機(jī)讓大家一目了然。關(guān)于植物的書(shū)籍可以在其間裝點(diǎn)一些植物讓大家賞心悅目。書(shū)展不是整整齊齊的把同類(lèi)書(shū)籍摞在一起或整齊的擺放在柜子上，也可以形式多樣，如探險(xiǎn)類(lèi)可以擺成旋轉(zhuǎn)樓梯樣式，讓人有冒險(xiǎn)的欲望。這些新型書(shū)展看的同學(xué)們目瞪口呆。

書(shū)語(yǔ)老師說(shuō)“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。游戲名叫大風(fēng)吹。”“全體起立，被大風(fēng)吹到同學(xué)可以坐下。大風(fēng)大風(fēng)吹哪里？吹穿短褲的人。”穿短褲的孩子們迅速坐下，接著“大風(fēng)大風(fēng)吹哪里？吹穿白色衣服的人。大風(fēng)大風(fēng)吹哪里？吹家里有弟弟妹妹的人?！蓖嬗螒?，孩子們樂(lè)在其中，不知不覺(jué)他們已經(jīng)在游戲里完成了各種各樣的分類(lèi)。

“讓我們來(lái)辦一場(chǎng)書(shū)展吧！”我們將繪本分發(fā)到孩子們手上，讓孩子們快速了解書(shū)本里的內(nèi)容。書(shū)語(yǔ)老師隨機(jī)讓孩子們起來(lái)講解關(guān)于自己繪本的內(nèi)容。其他孩子們覺(jué)得自己的書(shū)本內(nèi)容和他內(nèi)容相似的站起來(lái)，他們就被分成了一組。這又是一種新的分組方式。有植物類(lèi)的、動(dòng)物類(lèi)、探險(xiǎn)類(lèi)的、勵(lì)志類(lèi)的、科普類(lèi)的、民俗文化類(lèi)的，我們隨機(jī)分發(fā)的繪本，孩子們能在短時(shí)間內(nèi)將書(shū)籍快速分類(lèi)也說(shuō)明讀書(shū)對(duì)孩子而言是一件趣事。

分組完成后，同學(xué)們把桌子和繪本還有自己準(zhǔn)備的道具一起帶到自己的展位上。不用老師安排，他們就各自分工，忙活起來(lái)。畫(huà)海報(bào)的畫(huà)海報(bào)，擺書(shū)籍的擺書(shū)籍，做創(chuàng)意的做創(chuàng)意，把自己帶的道具，工具，小零件，能用上的統(tǒng)統(tǒng)用上。有些組一邊創(chuàng)意一邊去參觀(guān)別人的展位，以發(fā)掘靈感。大家集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這是一次思維的碰撞，才能的施展，創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，動(dòng)手能力的鍛煉。

最后，三年級(jí)的同學(xué)們來(lái)參展的時(shí)候，紛紛駐足在一個(gè)個(gè)展位前，迫不及待的想看看這些展位的書(shū)。書(shū)展的孩子們認(rèn)真的給他們介紹書(shū)籍特點(diǎn)，用小玩意吸引他們的目光，用響亮的聲音引起他們的注意，十八般武藝紛紛使了個(gè)遍，吸引來(lái)了不少小讀者。