4月26日，徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院承辦徐州醫(yī)科大學(xué)第四屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)踐案例（病例）比賽暨實(shí)踐教學(xué)同質(zhì)化研討會(huì)。徐州醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)孫志明、徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)李海泉、徐州醫(yī)科大學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)曾令宇、黨委副書記李慧、副院長(zhǎng)邵永、李洪春、徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科主任宋文煒出席本次活動(dòng)。
孫志明在致辭中表示，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中關(guān)鍵的一環(huán)，肩負(fù)著守護(hù)人民健康的重要使命。隨著醫(yī)學(xué)科技的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)新技術(shù)、新方法，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維提出了更高的要求。本次舉辦醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)踐案例比賽是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、精湛實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)院人才。希望參賽的同學(xué)們能夠珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入比賽，充分展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，在比賽中相互學(xué)習(xí)，相互切磋，不斷提升臨床思維和實(shí)踐能力。
李海泉在致詞中表示，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)作為現(xiàn)代醫(yī)療體系的關(guān)鍵支撐，其技術(shù)水平直接關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生的質(zhì)量和效率，而檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)更加關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根基。隨著精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)，智慧醫(yī)療的快速發(fā)展，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)也面臨著更高的時(shí)代要求。徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院檢驗(yàn)中心是集醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性實(shí)驗(yàn)中心，獲得中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的證書，學(xué)科長(zhǎng)期承擔(dān)徐州醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)及實(shí)習(xí)臨床教學(xué)的培訓(xùn)工作，獲批主持多項(xiàng)的科研項(xiàng)目，包括國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。醫(yī)院將以此次大賽為契機(jī)，積極推進(jìn)高質(zhì)量醫(yī)教融合，有效開拓高素質(zhì)的教研資源，推廣特色的實(shí)踐學(xué)習(xí)模式，為培養(yǎng)更多高精尖的檢驗(yàn)人才做出積極貢獻(xiàn)。
評(píng)委專家充分肯定了本次比賽案例的質(zhì)量，并從匯報(bào)質(zhì)量、專業(yè)水平、幻燈制作、演講技能、綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平、思政元素、分享技巧等方面對(duì)參賽選手給予了詳實(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
參賽選手意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，展開了激烈角逐。選手們從異常檢驗(yàn)報(bào)告單作為切入點(diǎn)，展示了檢驗(yàn)人日常工作中遇到的趣事、難事，演繹了檢驗(yàn)案例背后嚴(yán)密的邏輯、求實(shí)求真的鉆研精神，也體現(xiàn)了檢驗(yàn)人高度的專業(yè)水平與敬業(yè)素質(zhì)。
比賽成績(jī)
徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院王丹獲得教師賽道特等獎(jiǎng)，劉晶晶、呂沿靜獲得形態(tài)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，霍青、朱雅琪、夏樂(lè)天獲得案例比賽教師賽道二等獎(jiǎng)。
本次大賽通過(guò)案例分享，加強(qiáng)檢驗(yàn)與臨床的融合，注重人才培養(yǎng)，為檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展注入新的活力，為一線年輕檢驗(yàn)人搭建平臺(tái)、分享經(jīng)驗(yàn)，在普及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)成果，深度推動(dòng)高質(zhì)量醫(yī)教融合，多維開拓高素質(zhì)教研資源，全力培育高尖端檢驗(yàn)人才方面具有重要的意義。
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