“在川大班，孩子們在以川大為主體的專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，進(jìn)行科學(xué)的生涯規(guī)劃、數(shù)據(jù)采集，從而找到接近夢想的通路。”四川大學(xué)附屬中學(xué)川大班班主任陳奧在人才貫通培養(yǎng)實踐成果展示會上介紹道。作為大學(xué)與中學(xué)協(xié)同育人的創(chuàng)新實踐，川大班自成立以來，依托四川大學(xué)的雄厚資源，引導(dǎo)學(xué)生聚焦國家戰(zhàn)略需求，在工程、設(shè)計、科研等領(lǐng)域深耕細(xì)作，構(gòu)建起貫通式成長通道。
2024年，為貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，四川大學(xué)與川大附中深化合作，簽署“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)議”，共同設(shè)立“川大附中·川大班”，開啟人才培養(yǎng)新篇章。近日，四川大學(xué)招生就業(yè)處副主任廖愛民受聘為川大附中“科技副校長”。“我們將持續(xù)推進(jìn)大中銜接，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展?！绷螑勖癖硎尽?/p>
大中人才貫通培養(yǎng)模式已初見成效。現(xiàn)就讀于川大華西臨床醫(yī)學(xué)八年制創(chuàng)新班的蘭奕同學(xué)深有體會：“附中的研究型氛圍培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維，讓我在大學(xué)面對科研訓(xùn)練時不再像大多數(shù)同學(xué)那樣感到陌生與手足無措，從起跑線便遙遙領(lǐng)先?！?/p>
川大附中黨委書記米云林從教育理念層面闡釋了這一培養(yǎng)模式：“我們的學(xué)生之所以能快速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，這得益于他們高中階段打下的堅實基礎(chǔ)。他們不僅全面發(fā)展，更長于研究。在日常學(xué)習(xí)生活中，他們具備‘研究’的眼光與素養(yǎng)?！?/p>
目前，四川大學(xué)與川大附中已建立起“選拔—培養(yǎng)—升學(xué)”全鏈條育人機(jī)制。通過引入《四川大學(xué)通識教育進(jìn)中學(xué)課程指南》，將跨學(xué)科課程體系融入中學(xué)教育，共同探索人才培養(yǎng)新模式。川大班的成功實踐不僅實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育與高等教育的有效銜接，更在學(xué)術(shù)能力與實踐能力并重的培養(yǎng)路徑上取得了顯著成效。這一育人共同體的建設(shè)，正為更多優(yōu)秀學(xué)子搭建多元發(fā)展平臺，為國家培育更多拔尖創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)智慧和力量。(圖/文 蔡佩宏)
熱門跟貼