儀器類專業(yè)，一個神仙級的冷門專業(yè)。我對比諸多大類專業(yè)后發(fā)現(xiàn)，最為神仙的專業(yè)，就是它了。但是各位準(zhǔn)大一新生們，你們一定要注意，這個專業(yè)的困境極其明顯，一定要根據(jù)自己的諸多情況綜合考慮后，再判斷要不要往這個“坑”里來跳。
這個專業(yè)最大的困境就是學(xué)的都是基礎(chǔ)理論，而且還是各行各業(yè)的基礎(chǔ)理論，牛不牛吧？你就說別的專業(yè)學(xué)一個行業(yè)的基礎(chǔ)理論都已經(jīng)想死了，它是全學(xué)。不僅如此，它的專業(yè)核心課程和別的還都不一樣。比如別的工科專業(yè)，核心課程通常是學(xué)行業(yè)上的某一部分。然后不同的專業(yè)課合并起來，構(gòu)成了行業(yè)的全貌。
而這個專業(yè)它的核心課程是把所有行業(yè)都要用到的檢測手段、檢測場景等一切都學(xué)一遍。導(dǎo)致你腦子里沒有辦法勾勒出任何一個行業(yè)的全貌來，這就是這個專業(yè)最大的困境了。因為各行各業(yè)的檢測手段都學(xué)，所以就導(dǎo)致一種情況，比如某個院校它可能電子信息強。那就是電子信息相關(guān)的檢測手段更強，但會變成電子信息專業(yè)嗎？不會。
另一個院校是環(huán)境專業(yè)更強，那它在環(huán)境檢測上就更厲害，但會變成環(huán)境專業(yè)嗎？也不會。
這個問題如果說得更加實際一點，就變成了你想要工作只能從事最基礎(chǔ)的測試類工作，這種基礎(chǔ)工作。別的專業(yè)的哪怕完全不會使用儀器儀表，一個禮拜也就學(xué)會了，完全不需要你懂原理，你只要如實記錄結(jié)果就可以了。這就導(dǎo)致了專業(yè)很高大上，但是工作沒前途，3 年測試人生費一半，5 年測試人生就全廢了。做測試只能做跳板，往研發(fā)或者設(shè)計方向去跳，或者職位晉升做到項目管理層面。
那困境這么明顯，為啥還是神仙專業(yè)呢？這也恰恰是因為它的困境特點導(dǎo)致的。這個專業(yè)既然什么專業(yè)基礎(chǔ)課都學(xué)。那代表你可以往任何一個方向去考研，甚至去保研。屬于跨考和跨保最容易的專業(yè)了，所以學(xué)這個專業(yè)的必須存著讀研的心思，而且這個專業(yè)的分?jǐn)?shù)通常很低。就代表你們在填報高考志愿的時候可以作為備選專業(yè)。
尤其是能讀 985 和 211 的同學(xué)們，這個級別的院校保研率高。比如你可以往電子信息方向去跨保，而高考比你高幾十分學(xué)了電子信息的，他也是往電子信息方向保研，那你倆都保成功了，不就妥妥是你賺大了嘛？
當(dāng)然了，如果你說我讀的是二本，沒有保研名額，也沒啥學(xué)習(xí)能力。感覺自己考不上研，畢竟我都讀這個專業(yè)了，我能有啥學(xué)習(xí)能力？
如果你這么想，那你可能大學(xué)門門都在 60 分左右。你掛科不掛科都在老師的一念之間，因為這專業(yè)學(xué)的全是考研課程。你學(xué)不會，你畢不了業(yè)。那你都學(xué)會了，你為啥不考呢？當(dāng)然了，這還有一種可能性，就是你大學(xué)所有課程都是老師“撈”你上來的。
“撈”是大學(xué)專有名詞，就是你不及格，但是老師把你送及格。如果是這樣，那你就安心學(xué)習(xí)怎么使用測試工具。這個專業(yè)找工作還是很容易的，是非常非常容易，就是待遇不高。而且如果不是強電相關(guān)，不是野外測試相關(guān)，那對女生就業(yè)還很友好。所以男生可以把這個當(dāng)成跳板，在工作中往研發(fā)崗轉(zhuǎn)，女生則是安安心心拿著低工資做一份穩(wěn)定的工作。
簡單總結(jié)一下就是：這個不能作為首選專業(yè)，這個專業(yè)最好考研，這個專業(yè)課難學(xué)，但這個專業(yè)容易就業(yè)，對女生友好。
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