航空產(chǎn)業(yè)是重要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也是我省“1269”行動(dòng)計(jì)劃的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和先進(jìn)制造業(yè)集群之一。深化產(chǎn)教融合是提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求匹配度的重要途徑，南昌航空大學(xué)聯(lián)合景德鎮(zhèn)高新區(qū)與行業(yè)龍頭企業(yè)、專(zhuān)精特新企業(yè)共同建設(shè)航空制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推進(jìn)創(chuàng)新鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈“四鏈”融合，探索打造航空制造產(chǎn)業(yè)高端應(yīng)用人才培養(yǎng)新模式，獲批江西省首批省級(jí)重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、工業(yè)和信息化部“專(zhuān)精特新”產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

整合多方資源推進(jìn)“三金”共建

學(xué)院在總結(jié)工程人才培養(yǎng)“應(yīng)星班”、卓越工程師培養(yǎng)班、校企合作“現(xiàn)場(chǎng)工程師班”等改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，政校企合作共同推進(jìn)“金專(zhuān)業(yè)”“金課程”“金師資”建設(shè)，推動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、載體、方法的重構(gòu)。專(zhuān)業(yè)共建強(qiáng)特色。政校企深度合作，依托焊接技術(shù)與工程、飛行器制造工程等國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，緊扣產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求，設(shè)置無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)工程等招生專(zhuān)業(yè)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，打造符合專(zhuān)業(yè)要求、產(chǎn)業(yè)需求和企業(yè)實(shí)際的“金專(zhuān)業(yè)”。課程共建強(qiáng)供給。緊跟技術(shù)進(jìn)步趨勢(shì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，整合校企師資、課程資源，聯(lián)合開(kāi)發(fā)《識(shí)圖與測(cè)繪》《機(jī)械制造技術(shù)》《航空材料及熱處理》等16門(mén)共建課程，立項(xiàng)規(guī)劃《航空材料熱處理》《金屬鈑金成形原理與工藝》《機(jī)械設(shè)計(jì)》等6本教材，構(gòu)建以解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)為導(dǎo)向、知識(shí)和能力相融合的專(zhuān)業(yè)核心課程。師資共建強(qiáng)引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)院教師講解理論基礎(chǔ)，企業(yè)教師指導(dǎo)課程實(shí)踐，引導(dǎo)教師將學(xué)科前沿、科研實(shí)踐、成功案例等融入教學(xué)，幫助學(xué)生更加深刻理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)、了解前沿工藝、熟悉工程案例，提升學(xué)生核心專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。邀請(qǐng)企業(yè)工程一線專(zhuān)家開(kāi)設(shè)《大國(guó)工匠講座》，將航空?qǐng)?bào)國(guó)精神、工匠精神等思政元素融入課堂教學(xué)，形成知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同步，激勵(lì)學(xué)生走航空強(qiáng)國(guó)之路。

堅(jiān)持“三真三實(shí)”提升解題能力

航空制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院始終將在具體工程實(shí)踐中解決復(fù)雜問(wèn)題的能力作為人才培養(yǎng)的重中之重，通過(guò)校企共建實(shí)訓(xùn)基地，引導(dǎo)學(xué)生參與校企合作項(xiàng)目，增加學(xué)生工程實(shí)踐等方式，構(gòu)建真實(shí)教學(xué)環(huán)境、真實(shí)教學(xué)項(xiàng)目、真實(shí)技能操作為支撐的多維滲透知識(shí)能力體系，為提升學(xué)生“解題”能力奠定基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)境真實(shí)。與18家相關(guān)企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地，把課堂搬到生產(chǎn)一線，將教學(xué)融入實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)，幫助學(xué)生建立從學(xué)習(xí)到觀察、到思考、到實(shí)踐、到創(chuàng)新的教學(xué)閉環(huán)，構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)度、畢業(yè)要求達(dá)成度、教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)度、企業(yè)需求匹配度相統(tǒng)一的教學(xué)新范式。教學(xué)項(xiàng)目真實(shí)。將畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、學(xué)生課外科技競(jìng)賽選題與學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)等常見(jiàn)問(wèn)題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用獨(dú)特視角和創(chuàng)新思維發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐強(qiáng)化、創(chuàng)新突破”的進(jìn)階式創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)鏈條。學(xué)院落地景德鎮(zhèn)高新區(qū)以來(lái)，學(xué)生相關(guān)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)新增國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)、省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)9個(gè)，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利17項(xiàng)。技能操作真實(shí)。針對(duì)數(shù)字化、智能化職業(yè)場(chǎng)景越來(lái)越普遍的趨勢(shì)，組織學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景、設(shè)備上開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，開(kāi)展項(xiàng)目研究、畢業(yè)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)提升學(xué)生在生產(chǎn)一線解決現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)、就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

深化實(shí)習(xí)改革賦能精準(zhǔn)就業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生在江西航空產(chǎn)業(yè)中精準(zhǔn)就業(yè)，是學(xué)院服務(wù)我省“1269”行動(dòng)計(jì)劃和六大未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的直接舉措，也是幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵一招。學(xué)院發(fā)揮全國(guó)低空經(jīng)濟(jì)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體常務(wù)副理事長(zhǎng)單位等作用，依托景德鎮(zhèn)是航空企事業(yè)單位重要聚集地的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化改革，實(shí)現(xiàn)“實(shí)習(xí)-就業(yè)-職業(yè)發(fā)展”的協(xié)同。通過(guò)建立校企聯(lián)合實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，引導(dǎo)學(xué)生參與校企聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，邀請(qǐng)企業(yè)HR上職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課等方式，為學(xué)生全方位了解企業(yè)運(yùn)作、職業(yè)環(huán)境，全過(guò)程參與企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、研發(fā)過(guò)程等提供渠道，并幫助企業(yè)深入全面地了解學(xué)生的基本情況，為他們雙向選擇奠定認(rèn)知和情感基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)就業(yè)一體，不少企業(yè)與學(xué)生提前完成“相親”，并且很快實(shí)現(xiàn)簽約。截至目前，學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生去向落實(shí)92人，落實(shí)率76.67%；簽約航空企業(yè)45人，占48.91%。其中，景德鎮(zhèn)一家航空制造類(lèi)企業(yè)與學(xué)院7名應(yīng)屆畢業(yè)生簽訂合約。該企業(yè)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)：“通過(guò)觀察這批學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)他們自主性更高、適應(yīng)性更強(qiáng)、創(chuàng)造力更積極，這些正是企業(yè)所需，所以我們欣然簽約。”

南昌航空大學(xué)航空制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院將進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，結(jié)合江西航空制造產(chǎn)業(yè)、低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以培養(yǎng)高端應(yīng)用人才為己任，為打造航空領(lǐng)域“大國(guó)工匠”、能工巧匠注入高校動(dòng)能。(王良君)