2025年5月4日，福州青葫蘆創(chuàng)意園區(qū)，一場(chǎng)以“讓世界看見(jiàn)中國(guó)四大名著的立體生命力”為主題的文化盛典拉開(kāi)帷幕。青葫蘆集團(tuán)在此發(fā)布《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》四大名著原創(chuàng)立體書(shū)，聯(lián)合福建省殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)起“讓每一個(gè)孩子都生而不凡”的社會(huì)倡議，舉行“照亮星星的孩子”公益行動(dòng)——向全國(guó)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)10萬(wàn)冊(cè)立體書(shū)，以溫暖的公益底色，賦予這場(chǎng)文化盛宴更深層的人文關(guān)懷。
（圖：與會(huì)嘉賓為“四大名著”中國(guó)原創(chuàng)立體書(shū)全球首發(fā)啟幕）
福州：何以成為“立體書(shū)革命”策源地？
選擇福州作為首發(fā)地，暗含深意。這座曾以林則徐“開(kāi)眼看世界”的魄力、冰心筆下“小橘燈”的溫暖照亮近代中國(guó)的城市，在“五四青年節(jié)”以另一種姿態(tài)驚艷世界——全球立體書(shū)革命的策源地。
當(dāng)“數(shù)字福建”的科技浪潮遇上四大名著的文化積淀，這里正上演一場(chǎng)由青葫蘆開(kāi)啟的“紙藝復(fù)興”：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“四大名著”體驗(yàn)區(qū)通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的立體設(shè)計(jì)，智能點(diǎn)讀與立體紙藝的融合，讓來(lái)賓沉浸式感受經(jīng)典場(chǎng)景：《西游記》南天門(mén)在透明膠片與特種紙張的光影魔術(shù)中懸浮云端，《三國(guó)演義》赤壁江面的火焰隨拉環(huán)滑動(dòng)漸次燃燒，《紅樓夢(mèng)》大觀園的飛檐斗拱在多層紙雕中重現(xiàn)《營(yíng)造法式》的建筑美學(xué)，《水滸傳》忠義堂的108將通過(guò)折疊機(jī)關(guān)依次聚義。來(lái)自全球出版界代表與漢學(xué)家漫步其間，不禁驚嘆：“這是東方美學(xué)的立體宣言！”
（圖：青葫蘆“四大名著”原創(chuàng)立體書(shū)全球發(fā)布會(huì)在金山工業(yè)園區(qū)福灣園舉辦）
“這不是簡(jiǎn)單的紙質(zhì)書(shū)，而是一場(chǎng)文化的多維對(duì)話(huà)?！币晃粐?guó)際出版人評(píng)價(jià)道?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的科技應(yīng)用——如傳統(tǒng)紙藝跨界融合智能點(diǎn)讀多語(yǔ)種同步講解文化背景——“四大名著”立體書(shū)從概念到落地的全鏈條，皆烙刻著“中國(guó)原創(chuàng)+中國(guó)制造”的印記，展現(xiàn)了青葫蘆在“文化+科技”領(lǐng)域的深度探索。
當(dāng)林則徐用《四洲志》打開(kāi)中國(guó)看世界的窗口，當(dāng)冰心用文字為兒童點(diǎn)亮精神之燈——今日青葫蘆“四大名著”原創(chuàng)立體書(shū)的全球發(fā)布，正是這座城市對(duì)“開(kāi)蒙啟智”使命的當(dāng)代回應(yīng)。正如一位漢學(xué)家所言：“當(dāng)四大名著的紙藝機(jī)關(guān)與孤獨(dú)癥兒童的笑臉相映，我們看到了文化傳承最動(dòng)人的模樣?！?/p>
技術(shù)破局：六大創(chuàng)新解碼“立體漢語(yǔ)”
“四大名著的每一個(gè)機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)，都是中華文化基因的轉(zhuǎn)譯器。”發(fā)布會(huì)上，青葫蘆首席紙藝師李召銀手持《西游記立體書(shū)》，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)核心成員——插畫(huà)藝術(shù)家周美強(qiáng)、出版營(yíng)銷(xiāo)發(fā)行龍杰、插畫(huà)藝術(shù)家張奎、紙藝大師羅衛(wèi)成、內(nèi)容編輯陳卓君——向全球揭曉六大技術(shù)密碼，重新定義了立體書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。這場(chǎng)耗時(shí)10年的紙藝攻關(guān)，讓“四大名著”從文字?jǐn)⑹罗D(zhuǎn)化為可觸摸、可互動(dòng)的立體史詩(shī)。
（圖：紙藝大師分享創(chuàng)作背后故事）
1、敘事性機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)——讓文化IP“動(dòng)”起來(lái)
《西游記》“石猴出世”場(chǎng)景中，彈性機(jī)關(guān)以0.3秒完成靈石炸裂到金猴騰空的全過(guò)程，爆發(fā)力堪比電影特效；《水滸傳》翻頁(yè)時(shí)，108將通過(guò)精密折疊結(jié)構(gòu)漸次浮現(xiàn)，再現(xiàn)梁山聚義的浩蕩場(chǎng)景。單《西游記》從制作到成品，就經(jīng)過(guò)60次大改，300多次小改，高達(dá)500多個(gè)零件設(shè)計(jì)的翻、轉(zhuǎn)、拉、彈、跳的聯(lián)動(dòng)機(jī)關(guān)密度，遠(yuǎn)超國(guó)際同類(lèi)產(chǎn)品2倍。
（圖：著名兒童節(jié)目主持人金龜子宣布青葫蘆四大名著立體書(shū)之《水滸傳》全球發(fā)布）
2、非遺級(jí)紙雕工藝——復(fù)刻?hào)|方美學(xué)場(chǎng)景
《紅樓夢(mèng)》大觀園采用 “多層紙雕工藝”，特邀非遺匠人監(jiān)制服飾紋樣，單窗欞圖案設(shè)計(jì)耗時(shí) 8 個(gè)月，精準(zhǔn)還原清代建筑典籍中的飛檐斗拱。當(dāng)書(shū)頁(yè)展開(kāi)，榮寧二府“一磚一瓦皆文章”的建筑美學(xué)躍然紙上，成為流動(dòng)的文化遺產(chǎn)。
3、多模態(tài)智能生態(tài)——點(diǎn)讀筆打開(kāi)“聲臨其境”
新一代AI智能點(diǎn)讀系統(tǒng)構(gòu)建立體聲場(chǎng)，讓書(shū)中角色“開(kāi)口說(shuō)話(huà)”：觸碰諸葛亮可聽(tīng)空城計(jì)謀略，點(diǎn)讀太虛幻境能聞金陵十二釵判詞。正在與國(guó)內(nèi)多所語(yǔ)言大學(xué)來(lái)自十幾個(gè)國(guó)家的漢學(xué)家共同研發(fā)創(chuàng)作的多國(guó)語(yǔ)言實(shí)時(shí)切換功能，通過(guò)一支點(diǎn)讀筆，讓 “立體漢語(yǔ)” 跨越語(yǔ)言邊界，再現(xiàn)東方意境。
4、榫卯式智造——古建筑智慧賦能立體設(shè)計(jì)
《三國(guó)演義》古城墻借鑒榫卯技術(shù)，可折疊重組的機(jī)關(guān)讓讀者化身城池建造者，直觀感受古代軍事智慧；《紅樓夢(mèng)》大觀園的榫卯結(jié)構(gòu)機(jī)關(guān)，堪稱(chēng)《營(yíng)造法式》的 “紙藝譯本”，將傳統(tǒng)工藝轉(zhuǎn)化為互動(dòng)體驗(yàn)。
（圖：《三國(guó)演義》立體書(shū)場(chǎng)景草船借箭）
5、特種材料革命——讓紙張“違背物理定律”
《西游記》南天門(mén)采用航空級(jí)輕量化透明膠片，通過(guò)流體力學(xué)模擬，歷經(jīng)4個(gè)月的反復(fù)試錯(cuò)，最終才實(shí)現(xiàn)360度懸浮式天宮的特效；《水滸傳》“武松打虎”“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“李逵天降”等場(chǎng)景采用“彈性紙張”模擬真實(shí)阻力——讓特種材料成為連接想象與現(xiàn)實(shí)的介質(zhì)，打破紙質(zhì)書(shū)的物理局限。
6、內(nèi)容基因重組——每個(gè)機(jī)關(guān)都是文化芯片
內(nèi)容團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“立體敘事”法則：在《水滸傳》中，武松打虎機(jī)關(guān)的彈性系數(shù)暗喻“反抗精神”強(qiáng)度；《紅樓夢(mèng)》元春省親場(chǎng)景的轎簾角度，刻意遮擋賈府衰敗細(xì)節(jié)——用結(jié)構(gòu)隱喻文學(xué)深意，讓技術(shù)成為新的敘事語(yǔ)言。
這六大技術(shù)突破構(gòu)成青葫蘆打造“立體漢語(yǔ)”的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，正在顛覆全球?qū)χ袊?guó)文創(chuàng)產(chǎn)品的認(rèn)知。正如李召銀在首發(fā)式上的宣言：“我們解碼的不是紙張，而是五千年文明的立體基因?！碑?dāng)四大名著以這樣的姿態(tài)走向世界，“立體漢語(yǔ)”終將成為全球理解東方智慧的新范式。
（圖：發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)刻《西游記》經(jīng)典場(chǎng)景盤(pán)絲洞）
破局之戰(zhàn)：“三大戰(zhàn)役”打破行業(yè)壁壘
“中國(guó)立體書(shū)要打三場(chǎng)硬仗：技術(shù)突圍戰(zhàn)、成本殲滅戰(zhàn)、文化超越戰(zhàn)！這不是商戰(zhàn)，而是東方文明表達(dá)權(quán)的爭(zhēng)奪！”在同步舉行的中國(guó)原創(chuàng)立體書(shū)產(chǎn)業(yè)論壇上，青葫蘆董事長(zhǎng)林柄洋提出以“三大戰(zhàn)役”為綱，揭示國(guó)產(chǎn)立體書(shū)逆襲的底層邏輯——
1、技術(shù)突圍戰(zhàn)：用現(xiàn)代科技復(fù)興傳統(tǒng)紙藝
“用現(xiàn)代科技激活傳統(tǒng)工藝要‘狠’，這才是真正的匠心傳承?！鼻嗪J董事長(zhǎng)林柄洋首次披露企業(yè)未來(lái)的技術(shù)戰(zhàn)略——構(gòu)建“數(shù)字賦能+手工匠藝”雙核生產(chǎn)力，通過(guò)AI助力插畫(huà)創(chuàng)作和紙藝設(shè)計(jì)，應(yīng)用數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析消費(fèi)需求偏好，突破傳統(tǒng)立體書(shū)創(chuàng)作與出版“憑經(jīng)驗(yàn)、靠手感”的局限。
2、成本殲滅戰(zhàn)：用普惠革命打破價(jià)格悖論
依托“中國(guó)原創(chuàng)+中國(guó)制造”雙重優(yōu)勢(shì)，深度整合設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、紙張、模具、印刷、裝配等生產(chǎn)全鏈條，通過(guò)規(guī)模化智造與數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)，全國(guó)設(shè)立3個(gè)物流中心，實(shí)現(xiàn)整體成本降低45%，庫(kù)存周轉(zhuǎn)率超行業(yè)2倍。堅(jiān)持品牌紙張+綠色油墨等高品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以工藝革新實(shí)現(xiàn) “高質(zhì)低價(jià)”——青葫蘆“四大名著”立體書(shū)海外版售價(jià)26.8美元（人民幣198元），這個(gè)價(jià)格僅歐美競(jìng)品的三分之一，交互機(jī)關(guān)密度卻高出2倍。
“高端是工藝標(biāo)準(zhǔn)，不是價(jià)格壁壘。我們要做立體書(shū)界的DeepSeek，讓科技平權(quán)照亮文化普惠之路?！绷直髲?qiáng)調(diào)，青葫蘆就是要打破“高端=高價(jià)”的行業(yè)魔咒，實(shí)現(xiàn)“高品質(zhì)”和“低價(jià)格”的兩全其美，讓“高品質(zhì)文化產(chǎn)品走進(jìn)家庭”從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，重塑全球立體書(shū)市場(chǎng)的價(jià)值邏輯。
3、文化創(chuàng)新戰(zhàn)：用立體敘事重構(gòu)東方文明
青葫蘆戰(zhàn)略目標(biāo)是突破西方立體書(shū)娛樂(lè)化局限，致力于打造 “可觸摸的中華文明基因庫(kù)”，讓五千年傳統(tǒng)文化IP“躍然紙上”。在 IP 矩陣建設(shè)上，已開(kāi)發(fā) “四大名著”“打開(kāi)故宮”“這就是中國(guó)”“走近三星堆”等30多個(gè)自主版權(quán)IP，未來(lái)3年將拓展至“絲綢之路”“敦煌飛天”“千里江山圖”等50多個(gè)文化主題，構(gòu)建系統(tǒng)化傳統(tǒng)文化圖譜。
正如林柄洋所說(shuō)：“比機(jī)關(guān)數(shù)量更重要的是背后的文明邏輯，我們不是在簡(jiǎn)單復(fù)刻傳統(tǒng)，而是用立體語(yǔ)言重構(gòu)東方文明認(rèn)知。這才是傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的打開(kāi)方式?！?/p>
（圖：青葫蘆創(chuàng)始人林柄洋談“中國(guó)原創(chuàng)”）
公益之光：用“立體書(shū)”照亮“星星的孩子”
作為本次活動(dòng)的核心篇章，“照亮星星的孩子”10萬(wàn)冊(cè)立體書(shū)捐贈(zèng)儀式暨 “讓每一個(gè)孩子都生而不凡”公益倡議，將文化傳承與公益使命深度融合。福建省殘聯(lián)與青葫蘆文化攜手發(fā)起公益行動(dòng)，向全國(guó)孤獨(dú)癥譜系兒童機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)10萬(wàn)冊(cè)立體書(shū)（價(jià)值3000萬(wàn)元），以文化之力搭建特殊兒童與世界對(duì)話(huà)的橋梁。
1、紙藝匠心：?jiǎn)拘殉了摹靶切恰?/p>
我們見(jiàn)證了立體書(shū)在孤獨(dú)癥譜系障礙兒童康復(fù)中的奇跡:廣州一位孤獨(dú)癥患兒的母親在絕望中迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)——五歲的孩子偶然接觸到立體書(shū)后，竟首次主動(dòng)指認(rèn)圖案并模仿咿呀咿呀發(fā)音。這位母親輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上青葫蘆團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人時(shí)哽咽道：“他從來(lái)沒(méi)主動(dòng)說(shuō)過(guò)這么多話(huà)！”這是五年來(lái)他第一次對(duì)媽媽發(fā)出信號(hào)。翻立體書(shū)時(shí)他還抬頭看我，眼睛亮得像星星。這一細(xì)微卻意義重大的舉動(dòng)，讓母親看到了久違的希望。
這一幕“紙頁(yè)上的奇跡”，讓我們終于懂得：每一個(gè)“不一樣”的靈魂，都是未被破譯的璀璨星辰。美國(guó)堪薩斯大學(xué)行為心理學(xué)博士、一起教育創(chuàng)始人吳航老師歷經(jīng)20年針對(duì)孤獨(dú)癥譜系兒童的行為干預(yù)和科學(xué)實(shí)證發(fā)現(xiàn)立體書(shū)在孤獨(dú)癥譜系兒童發(fā)展上的有效應(yīng)用，它提升了孩子的社交溝通能力，不僅搭建起教育者與特殊兒童的情感橋梁，更通過(guò)沉浸式閱讀體驗(yàn)培養(yǎng)關(guān)鍵的"共同關(guān)注力"——這是影響孩子終身發(fā)展的核心能力。
青葫蘆立體書(shū)的翻頁(yè)、拉動(dòng)、彈跳等機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)，被特教老師稱(chēng)為“社交意愿的破冰機(jī)關(guān)”，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)的多感官刺激，有效激活孤獨(dú)癥譜系障礙兒童受抑制的鏡像神經(jīng)元，成為打開(kāi)心門(mén)的鑰匙。
2、技術(shù)適配：立體交互與文化基因的康復(fù)賦能
《紅樓夢(mèng)》立體書(shū)翻頁(yè)機(jī)關(guān)結(jié)合智能點(diǎn)讀筆，觸發(fā)不同音效的古典文學(xué)韻律引導(dǎo)兒童感知情緒?！端疂G傳》“武松打虎” 機(jī)關(guān)增加阻力反饋，模擬真實(shí)觸感。實(shí)踐表明，傳統(tǒng)文化IP的經(jīng)典場(chǎng)景與多模態(tài)交互設(shè)計(jì)相融合，顯示出對(duì)特殊兒童神經(jīng)反饋的激活作用，像拉動(dòng)“石猴出世”機(jī)關(guān)時(shí)會(huì)發(fā)出笑聲的情緒表達(dá)。青葫蘆攜手孤獨(dú)癥應(yīng)用行為專(zhuān)家、心理學(xué)博士，針對(duì)特殊兒童認(rèn)知特點(diǎn)，發(fā)揮立體書(shū)“可折疊、可觸摸、可互動(dòng)”特性與傳統(tǒng)文化IP的心理共情價(jià)值，將對(duì)立體書(shū)進(jìn)行持續(xù)開(kāi)發(fā)。這種將傳統(tǒng)文化與立體交互設(shè)計(jì)相結(jié)合的方式，為特殊兒童康復(fù)教育提供了 “文化感知+物理互動(dòng)”的新思路，有望在未來(lái)的康復(fù)訓(xùn)練中發(fā)揮更大的作用，讓立體書(shū)成為輔助特殊兒童康復(fù)的有效工具。
3、全民參與：發(fā)起“讓每個(gè)孩子都生而不凡”公益倡議
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，福建省殘聯(lián)與青葫蘆共同發(fā)布《照亮星星的孩子倡議書(shū)》，呼吁全社會(huì)以多元方式加入“星光守護(hù)計(jì)劃”——
名人發(fā)聲計(jì)劃：邀請(qǐng)公眾人物、意見(jiàn)領(lǐng)袖擔(dān)任“星光引路人”，錄制15秒短視頻手持立體書(shū)發(fā)聲，傳遞“讓每一個(gè)孩子都生而不凡”的理念，話(huà)題#關(guān)愛(ài)星星的孩子#讓每一個(gè)孩子生而不凡同步上線(xiàn)，形成破圈傳播。
（圖：86版西游記豬八戒扮演者、表演藝術(shù)家馬德華老師發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)為《西游記》立體書(shū)點(diǎn)贊）
社會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)行動(dòng)：號(hào)召網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)倡議書(shū)，@三位好友并帶上 #立體書(shū)照亮星星的孩子 #星光守護(hù)計(jì)劃 ，通過(guò)社交媒體產(chǎn)生裂變，引發(fā)更多人關(guān)注孤獨(dú)癥譜系障礙兒童困境與立體書(shū)的康復(fù)價(jià)值。
康復(fù)教育推廣：推動(dòng)立體書(shū)進(jìn)入特教課堂，聯(lián)合高校開(kāi)發(fā)“立體書(shū)康復(fù)課程”，將翻、轉(zhuǎn)、拉、彈等動(dòng)作設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“神經(jīng)互動(dòng)”訓(xùn)練，讓傳統(tǒng)文化IP成為特殊教育的創(chuàng)新載體。
“文化產(chǎn)業(yè)的價(jià)值，不僅在于傳承歷史，更在于照亮那些被忽略的角落。”青葫蘆董事長(zhǎng)林柄洋在捐贈(zèng)儀式上表示，“青葫蘆的企業(yè)使命，就是讓文化成為治愈的力量?！?，希望讓四大名著立體場(chǎng)景成為溝通心靈的介質(zhì)，以文化溫度融化孤獨(dú)壁壘。
當(dāng)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童通過(guò)觸碰立體書(shū)頁(yè)發(fā)出第一個(gè)音節(jié)，當(dāng)沉默的世界被紙藝機(jī)關(guān)叩開(kāi)裂縫——青葫蘆的“星光守護(hù)計(jì)劃”證明：文化的最高使命，是讓每一顆孤獨(dú)的星星都能找到屬于自己的軌道。
（圖：青葫蘆全國(guó)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)10萬(wàn)冊(cè)立體書(shū)）
文化樂(lè)高：超越“玩具”的品牌使命
以“讓世界看見(jiàn)中國(guó)四大名著的立體生命力”發(fā)布會(huì)為契機(jī)，青葫蘆董事長(zhǎng)林柄洋正式揭曉“文化樂(lè)高”戰(zhàn)略——以“研發(fā)領(lǐng)先+成本革命+文化創(chuàng)新”三大戰(zhàn)役構(gòu)建黃金三角壁壘，顛覆西方玩具巨頭主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)邏輯，讓立體紙藝成為中華文明與世界對(duì)話(huà)的新載體。這一戰(zhàn)略的核心，是打破“玩具即塑料積木”的固有認(rèn)知，將立體書(shū)升維為“可折疊的文化操作系統(tǒng)”，成為文明對(duì)話(huà)的接口，讓全球兒童在探索中解碼東方智慧，這就是青葫蘆打造“新一代文化玩具”的中國(guó)答案。
1、模塊化創(chuàng)新：讓傳統(tǒng)文化“可折疊、可交互”
“文化樂(lè)高”戰(zhàn)略的底層邏輯，是將五千年中華文化IP拆解為可折疊、可觸摸、可交互的“文化模塊”——
在技術(shù)模塊上：通過(guò)翻轉(zhuǎn)拉彈跳機(jī)關(guān)、榫卯式結(jié)構(gòu)、智能點(diǎn)讀筆等技術(shù)賦能，讓“草船借箭”的謀略化為可拉動(dòng)的戰(zhàn)船陣列，“黛玉葬花”的詩(shī)意轉(zhuǎn)化為可操作的立體場(chǎng)景
在內(nèi)容模塊上：聯(lián)合紅學(xué)、三國(guó)學(xué)專(zhuān)家組建智庫(kù)，確保每個(gè)機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)都暗含原著的“文化隱喻”——《水滸傳》打虎場(chǎng)景的彈性系數(shù)對(duì)應(yīng)“反抗精神”強(qiáng)度，《紅樓夢(mèng)》建筑機(jī)關(guān)暗藏《營(yíng)造法式》的空間哲學(xué)。
在傳播模塊上：通過(guò)開(kāi)發(fā)英、法、西等多國(guó)語(yǔ)種版本，讓海外版增加本地化解讀，如《三國(guó)演義》中對(duì)比“空城計(jì)”與西方戰(zhàn)略思想，讓文化差異成為認(rèn)知橋梁。
（圖：小朋友在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演繹水滸好漢）
2、沉浸式敘事：從“玩具”到“文化操作系統(tǒng)”
青葫蘆正在構(gòu)建的，是比樂(lè)高更具縱深感的“立體敘事網(wǎng)絡(luò)”——
場(chǎng)景沉浸：正在研發(fā)的《一帶一路》立體書(shū)通過(guò)全景航線(xiàn)的設(shè)計(jì)理念，重現(xiàn)絲綢之路的盛況，通過(guò)智能點(diǎn)讀筆觸碰即可激活多語(yǔ)種解說(shuō)與歷史音效。
跨IP對(duì)話(huà)：研發(fā)團(tuán)隊(duì)正致力于跨IP的場(chǎng)景融合，如《打開(kāi)故宮》與《打開(kāi)北京中軸線(xiàn)》的創(chuàng)意拼接，如《鄭和下西洋》的寶船艦隊(duì)與《一帶一路》中的西域商隊(duì)聯(lián)動(dòng)，如“明代青花瓷”與“波斯琉璃器”的工藝交融史。
知識(shí)生長(zhǎng)：每本立體書(shū)都是文化認(rèn)知的“生長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)”，翻開(kāi)《鄭和下西洋》即關(guān)聯(lián)《絲綢之路》民俗模塊與《西游記》異域神話(huà)，形成地理、歷史、藝術(shù)交織的立體知識(shí)圖譜。正如林柄洋所言：“我們正在打造一個(gè)比樂(lè)高更深邃的‘文化操作系統(tǒng)’，讓每一次翻頁(yè)都成為文明探索的起點(diǎn)?！?/p>
（圖：發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)“四大名著”立體書(shū)封面打卡區(qū)）
3、開(kāi)放式聯(lián)盟：從“單向輸出”到“全球共創(chuàng)”
為了夯實(shí)“文化樂(lè)高”的戰(zhàn)略根基，青葫蘆啟動(dòng)“立體共生計(jì)劃”，打造“青葫蘆立體書(shū)大獎(jiǎng)”、組建“立體書(shū)俱樂(lè)部”、舉辦中國(guó)原創(chuàng)立體書(shū)產(chǎn)業(yè)論壇。以開(kāi)放架構(gòu)打破行業(yè)壁壘，構(gòu)建起創(chuàng)作者、文化機(jī)構(gòu)、用戶(hù)組成的“無(wú)邊界”的文化創(chuàng)作生態(tài)——
獎(jiǎng)項(xiàng)矩陣：設(shè)立“紙藝大師獎(jiǎng)”“文化解構(gòu)獎(jiǎng)”“技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”等，吸引全球立體書(shū)創(chuàng)作者參與中華文化IP的立體原創(chuàng)，讓故宮脊獸、敦煌飛天等元素在全球設(shè)計(jì)師筆下煥發(fā)新生。
用戶(hù)共創(chuàng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和兒童在親子互動(dòng)中通過(guò)DIY，參與到原創(chuàng)立體書(shū)的創(chuàng)作中，讓孩子們通過(guò)設(shè)計(jì)自己的專(zhuān)屬機(jī)關(guān)，復(fù)興傳統(tǒng)紙藝和文化創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn) “每個(gè)孩子都是文化傳承人”。
生態(tài)協(xié)同：邀請(qǐng)政府主管領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng)作者、各界名人，展開(kāi)中國(guó)原創(chuàng)立體書(shū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的討論與研究，推動(dòng)跨界文化碰撞，共享行業(yè)發(fā)展思路。讓立體書(shū)實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”向“全球共創(chuàng)”的跨越。
（圖：中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)敖然在青葫蘆立體書(shū)產(chǎn)業(yè)論壇發(fā)言）
（圖：著名兒童節(jié)目主持人金龜子在青葫蘆立體書(shū)產(chǎn)業(yè)論壇發(fā)言）
結(jié)語(yǔ)：紙頁(yè)間的文明，照亮每一顆星星
從1878年德國(guó)“立體書(shū)之父”洛薩?梅根多夫的機(jī)械機(jī)關(guān)，到2025年青葫蘆“四大名著”原創(chuàng)立體書(shū)的全球首發(fā)，這場(chǎng)跨越147年的文明接力，在福州實(shí)現(xiàn)了從“形的模仿”到“魂的覺(jué)醒”的升華——當(dāng)青葫蘆用500多個(gè)聯(lián)動(dòng)的立體機(jī)關(guān)重新解構(gòu)“四大名著”，用榫卯智慧搭建立體場(chǎng)景，中國(guó)立體書(shū)就不再是西方工藝的追隨者，而是以文化為內(nèi)核的東方敘事重構(gòu)者。
當(dāng)10萬(wàn)冊(cè)立體書(shū)為孤獨(dú)癥譜系障礙兒童打開(kāi)感知世界的窗口，當(dāng)海外課堂將“四大名著”立體書(shū)作為中文啟蒙的教材——此刻的中國(guó)立體書(shū)，早已超越紙質(zhì)玩具的屬性——它是文化自信的立體表達(dá)，以 AR、智能點(diǎn)讀等科技賦能傳統(tǒng)文化；它是公益實(shí)踐的創(chuàng)新樣本，讓“可觸摸的文化”成為孤獨(dú)癥兒童的“社交鑰匙”；它更是文明對(duì)話(huà)的橋梁，讓《西游記》的金箍棒與《紅樓夢(mèng)》的園林美學(xué)，成為全球理解中國(guó)的文化密碼。
正如青葫蘆創(chuàng)始人林柄洋在捐贈(zèng)儀式上所言：“我們不做轉(zhuǎn)瞬即逝的潮流，只造值得代代相傳的文明載體——這一次，我們讓世界看見(jiàn)中國(guó)文化的溫度?！睆奈逅那嗄旯?jié)的公益倡議到全球市場(chǎng)的文化出海，青葫蘆正以“生而不凡”的信念，讓四大名著的立體生命力，成為照亮每個(gè)孩子成長(zhǎng)之路的永恒星光。
來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)
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