為進(jìn)一步推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以賽促學(xué)、以賽提能，全面激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，充分展示教育教學(xué)成果和學(xué)生風(fēng)采，近日，許昌幼兒師范學(xué)校順利舉辦第九屆學(xué)生職業(yè)教育競(jìng)賽活動(dòng)。
聚焦專(zhuān)業(yè)特色，賽項(xiàng)覆蓋廣泛
學(xué)校立足專(zhuān)業(yè)群建設(shè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)改革成果，精心設(shè)計(jì)“嬰幼兒保育”“藝術(shù)設(shè)計(jì)”“我愛(ài)我的祖國(guó)（小合唱）”“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“校園創(chuàng)編舞”等32個(gè)賽項(xiàng)，來(lái)自23級(jí)、24級(jí)共528名選手同臺(tái)競(jìng)技，以“班班有比賽、層層有選拔”的大賽機(jī)制，推動(dòng)形成“專(zhuān)業(yè)全覆蓋、師生全參與”的全員化局面。各賽項(xiàng)對(duì)標(biāo)市級(jí)、省級(jí)大賽標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)“項(xiàng)目化組織、團(tuán)隊(duì)化指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)化練兵”模式，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽內(nèi)容與職業(yè)能力無(wú)縫銜接。參賽學(xué)子以精湛技藝展現(xiàn)職業(yè)風(fēng)采，以協(xié)作精神共促技能提升，充分彰顯了許幼學(xué)子精益求精的工匠精神。
以賽促進(jìn)教學(xué)，深化“三教”改革
本次活動(dòng)將競(jìng)賽作為實(shí)踐教學(xué)的延伸課堂和創(chuàng)新平臺(tái)，通過(guò)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。學(xué)生在備賽過(guò)程中強(qiáng)化技能訓(xùn)練，教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)方法，校企專(zhuān)家參與評(píng)審促進(jìn)產(chǎn)教融合，形成了“教、學(xué)、練、評(píng)”一體化育人閉環(huán)?；顒?dòng)不僅點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的鉆研熱情，更成為檢驗(yàn)教學(xué)成效、優(yōu)化課程體系的重要抓手。
錨定發(fā)展目標(biāo)，夯實(shí)育人根基
學(xué)校將以職業(yè)教育競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，持續(xù)完善競(jìng)賽體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、深化校企協(xié)同，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以技能競(jìng)賽為引擎，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，為許昌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更多“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，譜寫(xiě)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
市直公辦學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)、河南省雙高學(xué)校。
許昌幼兒師范學(xué)校 辦學(xué)底蘊(yùn)深厚，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，管理科學(xué)規(guī)范，開(kāi)設(shè)有教育體育類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、電子信息類(lèi)、公共服務(wù)類(lèi)等3+2大專(zhuān)和3年制中專(zhuān)全日制專(zhuān)業(yè)，歡迎應(yīng)往屆初中畢業(yè)生到校就讀！
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來(lái)源：許昌零距離
編輯：張軍
審核：李利樂(lè)
監(jiān)制：杜民
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