“五一”假期期間，憑借《新龍門客棧》中“賈廷”一角走紅的越劇演員陳麗君因一句“賈寶玉是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫”的口誤，意外登上熱搜，陷入輿論漩渦。
而對(duì)此做了科普的教授苗懷明表示，這幾天他一直處在網(wǎng)暴漩渦中，“被各種問(wèn)候祖宗十八代，鋪天蓋地的網(wǎng)暴，直到今天陳麗君致歉也沒(méi)有停止?！?/p>
★陳麗君口誤風(fēng)波：從“長(zhǎng)子長(zhǎng)孫”說(shuō)起
此前，陳麗君在接受央視《文化十分》欄目采訪、解讀新戲《我的大觀園》時(shí)提到，“賈寶玉是大觀園的希望，不僅僅是因?yàn)樗情L(zhǎng)子長(zhǎng)孫，也是因?yàn)樗谀莻€(gè)時(shí)代里面，是完全不同的一個(gè)人?！?/p>
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)四大名著之首，是中學(xué)、大學(xué)教科書(shū)的必讀書(shū)，如今更是中學(xué)生需要全本閱讀的對(duì)象。根據(jù)原著小說(shuō)改編的影視劇也在中國(guó)家喻戶曉，大觀園里丫鬟們喊賈寶玉“寶二爺”的稱呼深入人心。當(dāng)陳麗君以“長(zhǎng)子長(zhǎng)孫”定義寶玉時(shí)，瞬時(shí)觸發(fā)了公眾對(duì)經(jīng)典認(rèn)知的集體敏感。
不少人認(rèn)為陳麗君作為一個(gè)文藝工作者，一個(gè)有影響力的文化傳播者，最基本的常識(shí)都搞不清，誤導(dǎo)年輕人。 也有人提到，之前陳麗君很多采訪都提過(guò)關(guān)于對(duì)賈寶玉這個(gè)角色的理解，不至于不知道寶二爺，可能是一時(shí)說(shuō)錯(cuò)了或者是有她自己的理解。
目前，該采訪片段已被刪除。
5月6日，陳麗君在《我的大觀園》的返場(chǎng)表演時(shí)，就此前關(guān)于“賈寶玉是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫”的相關(guān)言論鞠躬道歉，誠(chéng)懇表示以后會(huì)更加謹(jǐn)慎。
陳麗君表示會(huì)努力讓自己變得更好，“我想可能我們并不是不能犯錯(cuò)，而是知錯(cuò)就改，我一定會(huì)努力做到更好的”。
★教授科普反遭網(wǎng)暴：飯圈文化VS經(jīng)典敬畏
江蘇省紅樓夢(mèng)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、南京大學(xué)文學(xué)院教授苗懷明在接受揚(yáng)子晚報(bào)采訪時(shí)提到，熟悉原著的讀者都了解，《紅樓夢(mèng)》中，賈府分寧、榮二府，而按古制，“長(zhǎng)子長(zhǎng)孫”應(yīng)該是寧國(guó)府的賈珍。如果榮國(guó)府一定要論“長(zhǎng)子長(zhǎng)孫”，那賈璉更為適合。即便是從賈政一家來(lái)說(shuō)，賈寶玉也不是長(zhǎng)子。
這則訪談一經(jīng)播出就引來(lái)鋪天蓋地的反擊，然后就是各種騷擾電話的狂轟濫炸。不堪騷擾的苗懷明表示：“首先，陳麗君說(shuō)錯(cuò)了嗎？其次，說(shuō)錯(cuò)了難道不能指出問(wèn)題嗎？第三，陳麗君道歉了，這幾天一直在鋪天蓋地罵我、騷擾我的粉絲，是不是該給個(gè)說(shuō)法？”有人甚至專門寫(xiě)了一篇文章論《陳麗君對(duì)寶玉的解讀無(wú)誤》聲稱：賈寶玉就是長(zhǎng)孫，教授吹毛求疵”。苗教授無(wú)奈回應(yīng)：“反向捧殺的同時(shí)，暴露了自己的無(wú)知。本來(lái)沒(méi)多大的事情，書(shū)沒(méi)讀清楚可以再多讀，話說(shuō)錯(cuò)了承認(rèn)錯(cuò)誤提升自己就好了，沒(méi)必要強(qiáng)行洗白，更不能網(wǎng)暴他人。對(duì)事情的判斷缺乏常識(shí)、不講邏輯、沒(méi)有是非觀念，這樣的飯圈文化令人痛心。”
★為什么陳麗君說(shuō)錯(cuò)引起網(wǎng)友一片嘩然？
陳麗君的走紅本身便是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代傳播碰撞的縮影。
“女小生”的逆襲：13歲入行越劇，從花旦轉(zhuǎn)型小生，陳麗君用18年磨礪出獨(dú)特的舞臺(tái)魅力。她以《新龍門客?！分幸嗾嘈暗馁Z廷一角爆紅，被網(wǎng)友稱為“玉面修羅”，單條返場(chǎng)互動(dòng)視頻播放量超10億，帶動(dòng)越劇票務(wù)市場(chǎng)一票難求。
本是傳統(tǒng)文化破圈的“流量擔(dān)當(dāng)”的她，卻因一句口誤，陷入輿論漩渦。
網(wǎng)友對(duì)此事件態(tài)度分化：批評(píng)者認(rèn)為飾演經(jīng)典角色的演員應(yīng)具備基本文學(xué)素養(yǎng)，“吃紅利卻不懂角色”令人失望；
支持者則呼吁寬容，認(rèn)為口誤或理解偏差不應(yīng)掩蓋其藝術(shù)貢獻(xiàn)。
南大教授苗懷明更借此呼吁公眾回歸原著閱讀，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)典傳承需扎實(shí)根基”。陳麗君的“賈寶玉風(fēng)波”，是傳統(tǒng)文化復(fù)興浪潮中的一朵浪花。它提醒我們：經(jīng)典傳承不能僅靠舞臺(tái)的華美轉(zhuǎn)身，更需要無(wú)數(shù)人沉心閱讀、深度對(duì)話?；蛟S正如網(wǎng)友所言：“質(zhì)疑她，不如借此翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》——這才是對(duì)經(jīng)典最好的致敬。”
家長(zhǎng)課堂：如何帶孩子正確“吃瓜”？
1. 錯(cuò)誤不可怕，但態(tài)度很重要
告訴孩子：陳麗君的口誤和道歉是一個(gè)生動(dòng)的案例——犯錯(cuò)時(shí)，勇于承認(rèn)并改正才是真正的擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)可以和孩子討論：“如果我是陳麗君，我會(huì)怎么做？”
2. 經(jīng)典閱讀“三步法”
第一步：共讀原著：每天和孩子讀一章《紅樓夢(mèng)》，邊讀邊畫(huà)“賈府家族樹(shù)”。
第二步：對(duì)比改編作品：看完電視劇后，和孩子討論“原著和改編有哪些不同？為什么？”
第三步：角色扮演：讓孩子扮演賈寶玉、林黛玉，即興創(chuàng)作臺(tái)詞，感受書(shū)中人物的復(fù)雜性。
3. 拒絕網(wǎng)暴，培養(yǎng)批判性思維引
導(dǎo)孩子思考：“為什么有人會(huì)攻擊苗教授？如果你是他的學(xué)生，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？”
大象新聞?wù)f：
文藝工作者肩負(fù)著文化轉(zhuǎn)譯的重任，需要以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待經(jīng)典闡釋。這個(gè)輿論事件提醒我們，一個(gè)有社會(huì)影響力的藝術(shù)從業(yè)者更應(yīng)該加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高文化素養(yǎng)。
互動(dòng)話題
和孩子一起制作“賈府人物關(guān)系圖”，標(biāo)注每個(gè)人的稱號(hào)和故事，完成后拍照發(fā)到社交媒體，帶話題#我家讀懂紅樓夢(mèng)#。
綜合看看揚(yáng)子晚報(bào)、封面新聞、紅星新聞、北京晚報(bào)、網(wǎng)友評(píng)論等
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編輯：馮菲 | 審核：靳暉 彭向華
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