本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-湖南頻道

人民網(wǎng)長沙5月9日電 在剛落幕的郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政教學(xué)競賽中，《一葉知春秋·綠茶沖泡中的文化自信與工匠精神》構(gòu)建“技藝傳承+文化浸潤+價(jià)值塑造”三位一體的育人模式，《古色湖湘文化游》引入當(dāng)前頁面流行的響應(yīng)式設(shè)計(jì)，在《HTML3+CSS5 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程傳承湖湘文化，厚植職業(yè)素養(yǎng)，培育 “精操作、具匠心、能創(chuàng)新”的新一代數(shù)字工匠……各教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合職教特色、辦學(xué)定位和專業(yè)特點(diǎn)，深挖專業(yè)課程中的思政元素，充分展現(xiàn)了參賽課程在課程思政教學(xué)改革方面采取的有效措施和突出成效。

“要扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮課堂育人主陣地作用，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，形成‘課程門門有思政、教師人人講育人’的良好育人氛圍，推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，圍繞課程思政頂層設(shè)計(jì)、課程思政元素的挖掘、課程思政元素點(diǎn)與課程知識點(diǎn)的融合方法等領(lǐng)域推進(jìn)課程思政教學(xué)改革?！痹撔｜h委書記雷和平在點(diǎn)評總結(jié)時(shí)指出。

據(jù)悉，郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為湖南省“楚怡”高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)單位，注重以“五色文化”鑄魂，以“五金體系”強(qiáng)基，構(gòu)建“文化+”育人新模式，走出了一條職業(yè)教育與地域文化深度融合的特色發(fā)展之路。

“在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程里，我們不僅學(xué)習(xí)技術(shù)，更從711鈾礦‘大國工匠’的故事里讀懂責(zé)任?！痹撔C(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的課堂筆記上，密密麻麻記錄著技術(shù)參數(shù)與文化案例。近年來，學(xué)校注重深挖本土“五色文化”富礦——紅色革命文化、古色傳統(tǒng)文化、綠色生態(tài)文化、銀色工業(yè)文化、藍(lán)色數(shù)智文化，將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，完成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的教學(xué)設(shè)計(jì)改革，實(shí)現(xiàn)“知識傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”同頻共振。《現(xiàn)場導(dǎo)游》課程負(fù)責(zé)人將東江湖生態(tài)保護(hù)實(shí)踐案例帶進(jìn)課堂，學(xué)生在模擬講解中既錘煉技能，又樹立可持續(xù)發(fā)展理念?！吨袊沤ㄖ幕氛n程結(jié)合板梁古村保護(hù)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生感悟傳統(tǒng)技藝的匠心；大數(shù)據(jù)專業(yè)以“藍(lán)色數(shù)智文化”為紐帶，將智慧城市案例融入編程教學(xué)，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國情懷。這種“文化+專業(yè)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓思政教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲，“五色文化”讓課堂“活”起來。

“實(shí)訓(xùn)基地就是微型‘文化生態(tài)圈’?！毙Ｆ蠛献髌髽I(yè)代表、湖南東江湖旅游集團(tuán)負(fù)責(zé)人表示。學(xué)生在古村保護(hù)項(xiàng)目中展現(xiàn)的文化素養(yǎng)，在智能制造崗位中傳承的工匠精神，正是企業(yè)最看重的“職業(yè)基因”。走進(jìn)郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，“半條被子”紅色文化長廊與現(xiàn)代化工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室相映成趣，古建筑保護(hù)實(shí)踐課堂與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新工坊比鄰而設(shè)，這所湘南高職院校以文化重構(gòu)專業(yè)內(nèi)涵、課程體系、知識載體、實(shí)踐平臺(tái)，重塑教師能力，大力加強(qiáng)“新五金”建設(shè)，教學(xué)成果大幅增加。機(jī)電一體化技術(shù)、軟件技術(shù)、旅游管理3個(gè)省級“雙高”專業(yè)群在雙高中期評估中獲評省教育廳“良好”等級，建成23門國家級、省級精品在線開放課程，打造“文化學(xué)者+企業(yè)大師+思政名師”跨界師資團(tuán)隊(duì)，參與編寫“十四五”國家規(guī)劃教材3部，開發(fā)37本特色教材，文化加持的“五金工程”為育人強(qiáng)基賦能。

該校探索“職教出?！保c共建“一帶一路”國家共享教學(xué)資源，與肯尼亞旅游學(xué)院共建“中文+技能”培訓(xùn)項(xiàng)目，將湘南文化課程推向國際課堂。學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“契五度”評價(jià)體系，從企業(yè)需求適配度、資源支撐度、目標(biāo)達(dá)成度、成效滿意度到制度保障度，通過學(xué)校、督導(dǎo)、教師、學(xué)生、企業(yè)五方聯(lián)動(dòng)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化育人策略，以“五度評價(jià)”促育人提質(zhì)增效。

從湘南熱土走向職教前沿，郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院用生動(dòng)實(shí)踐證明，當(dāng)文化基因深植職業(yè)教育，技術(shù)技能人才培養(yǎng)便有了更厚重的底色與更持久的生命力。這不僅是職業(yè)教育的創(chuàng)新突圍，更是為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)。 （陳芳 李麗君 廖廣莉）