陽(yáng)光訊 (記者 楊小娟 文/圖）為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作，助力幼兒平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)階段，5月8日，西安市雁塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與雁塔區(qū)第十五幼兒園聯(lián)合開(kāi)展“雙向奔赴助銜接·對(duì)話(huà)聯(lián)動(dòng)促成長(zhǎng)”教學(xué)研討活動(dòng)。雙方通過(guò)課堂觀(guān)摩、專(zhuān)題研討等形式，共探幼小銜接的科學(xué)路徑，為兒童成長(zhǎng)搭建階梯。
活動(dòng)中，第十五幼兒園的教師們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂，沉浸式體驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式。語(yǔ)文教師杜雪以趣味漢字教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，數(shù)學(xué)教師王銳妮通過(guò)生活化案例引導(dǎo)思維拓展，英語(yǔ)教師許瑤運(yùn)用互動(dòng)游戲活躍課堂，音樂(lè)教師曹冠秀則以旋律與節(jié)奏點(diǎn)燃藝術(shù)熱情。四節(jié)展示課充分體現(xiàn)了小學(xué)課堂的知識(shí)性、規(guī)范性與互動(dòng)性，為幼兒園教師提供了直觀(guān)參考。
在隨后召開(kāi)的研討會(huì)上，雙方教師圍繞幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、心理適應(yīng)、課程銜接等核心問(wèn)題展開(kāi)交流。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師結(jié)合一年級(jí)新生常見(jiàn)問(wèn)題，提出“注重規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成”“強(qiáng)化專(zhuān)注力訓(xùn)練”等建議；幼兒園教師則分享了通過(guò)游戲化活動(dòng)培養(yǎng)幼兒自理能力、社交能力的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雙方一致認(rèn)為，幼小銜接需尊重兒童發(fā)展規(guī)律，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)“坡度過(guò)渡”，避免“斷層式”跨越。
此次聯(lián)動(dòng)是雁塔區(qū)深化基礎(chǔ)教育改革的一次創(chuàng)新實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人表示：“幼小銜接不是‘搶跑’，而是要通過(guò)家校社協(xié)同，幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備。”第十五幼兒園園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，未來(lái)將持續(xù)開(kāi)展聯(lián)合教研，在“幼兒參觀(guān)小學(xué)”“家長(zhǎng)課堂”等方面深化合作，形成長(zhǎng)效銜接機(jī)制。
據(jù)悉，兩校（園）后續(xù)將聯(lián)合制定幼小銜接活動(dòng)清單，通過(guò)“小學(xué)生進(jìn)幼兒園講故事”“幼兒園兒童體驗(yàn)小學(xué)課堂”等互動(dòng)形式，縮短兒童入學(xué)適應(yīng)期，讓教育銜接更有溫度、更有成效。
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