文/羊城晚報(bào)記者 崔文燦 圖/羊城晚報(bào)記者 郭子揚(yáng)
在廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的一間實(shí)訓(xùn)教室內(nèi)，幾張?jiān)煨土鲿车闹悄茏握S著學(xué)生的操作緩緩傾斜。頭枕升降、腳托調(diào)節(jié)、按摩功能啟動(dòng)……這些場景，正是該校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)職教本科課程《人因工學(xué)概論》的日常課堂。
作為全國首批職業(yè)本科試點(diǎn)院校之一，廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，其藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院更是以“用手去思考”的理念聞名。日前，記者走進(jìn)這所設(shè)計(jì)名校，探訪一門將人體工學(xué)、產(chǎn)業(yè)需求與前沿科技深度融合的課程。
職校探索跨界培養(yǎng) 精設(shè)計(jì)、重研發(fā)、通商道、厚人文
在該校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的一間實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，四張不同款式的人體座椅一列排開。它們價(jià)值不菲，最前沿的一款售價(jià)在2萬元左右。課上，廣輕大藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授歐棟生揭秘零重力座椅原理：通過115度大傾角靠背與35°上翹坐墊使人體呈心臟-膝蓋水平科學(xué)姿態(tài)，配合曲面軟墊和腿托支撐將臀部壓力分散至背腿，模擬接近太空失重的放松體感——這就是“零重力狀態(tài)”的核心。
廣輕大藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授歐棟生為學(xué)生揭秘零重力座椅原理
在幾十分鐘的課堂中，學(xué)生們圍繞這款智能座椅展開討論：頭枕升降如何適配不同身高人群？腿托角度怎樣避免小腿血液不暢？座椅通風(fēng)和加熱系統(tǒng)如何兼顧南北市場需求？這些問題背后，是《人因工學(xué)概論》的核心教學(xué)目標(biāo)之一——將人體尺寸、行為習(xí)慣等理論轉(zhuǎn)化為可落地的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
人因工學(xué)課，顧名思義，就是將人體各類因素融合在內(nèi)的工學(xué)課程。這是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的課程之一，于2024年針對廣輕大首批本科生開設(shè)。
“職教本科的課堂必須緊貼產(chǎn)業(yè)?！睋碛惺嗄昶髽I(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的歐棟生強(qiáng)調(diào)。他身后的實(shí)訓(xùn)設(shè)備正是合作企業(yè)免費(fèi)提供的教學(xué)用具，“市場上這類高端座椅常配備于奔馳、奧迪等品牌車型，學(xué)生能接觸到真實(shí)產(chǎn)品，才能理解設(shè)計(jì)具體細(xì)節(jié)與市場定位的關(guān)系。”
在傳統(tǒng)本科院校，《人因工學(xué)概論》多側(cè)重于理論教學(xué)，而在這所職教本科課堂，記者看到了截然不同的場景——
三維人體掃描儀精準(zhǔn)采集數(shù)據(jù)，AI大模型分析用戶習(xí)慣，課程內(nèi)容已融入低空經(jīng)濟(jì)飛行器座艙、老年康復(fù)機(jī)器人等前沿領(lǐng)域；
針對老齡化社會設(shè)計(jì)適老座椅，依據(jù)南方人體尺寸優(yōu)化產(chǎn)品參數(shù)，燈光氛圍調(diào)節(jié)提升駕駛情緒價(jià)值；
學(xué)生需調(diào)研目標(biāo)客戶群體的人體百分位數(shù)，計(jì)算功能配置與成本的關(guān)系，“高端版增加按摩和語音識別，基礎(chǔ)版則側(cè)重核心舒適度”……
“設(shè)計(jì)要為美好生活服務(wù)?！睔W棟生用一句話概括課程理念，“我們培養(yǎng)的是‘精設(shè)計(jì)、重研發(fā)、通商道、厚人文’的高層次技術(shù)技能人才，既要掌握人體工學(xué)和智能技術(shù)，也要關(guān)注社會需求，更要讓產(chǎn)品‘做得出來、賣得出去’?！?/p>
企業(yè)總監(jiān)轉(zhuǎn)型教師 把27年經(jīng)驗(yàn)“反哺”課堂
在入職廣輕大之前，擁有工學(xué)博士學(xué)位、博士后工作站履歷的歐棟生已在行業(yè)前沿摸爬滾打了十余年。他的研究領(lǐng)域涉及低空飛行器、機(jī)器人，用他的話說，“天上飛的，地上跑的”都干過。
而該院產(chǎn)品設(shè)計(jì)（本科）專業(yè)帶頭人姚遠(yuǎn)教授曾在美的、TCL、康佳等知名企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)管理工作長達(dá)27年，2023年年初，姚遠(yuǎn)和歐棟生作為高層次人才被引進(jìn)至廣輕藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院?！奥殬I(yè)教育需要適應(yīng)‘創(chuàng)意設(shè)計(jì)+數(shù)字技術(shù)’融合發(fā)展的語境，為數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高層次人才。”姚遠(yuǎn)指著實(shí)訓(xùn)室里的產(chǎn)品說，“這些設(shè)備不只是教具，更是未來行業(yè)的縮影。”
兩位行業(yè)大咖的加入為課堂帶來了顯著變化：讓企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)入課堂，請一線技術(shù)高管參與方案評審，使學(xué)生作品直接對接客戶需求。產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科專業(yè)大一學(xué)生吳雅菲對此感受深刻：“企業(yè)內(nèi)部更加貼合市場的最新詳情，產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)非?？简?yàn)信息的行業(yè)，所以我們學(xué)校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)還是走在前沿的，信息流通也非常廣泛。”
這種“產(chǎn)業(yè)基因”也體現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)方案中。與傳統(tǒng)本科相比，該校課程增加了犀牛建模等軟件實(shí)訓(xùn)，大一、大二即引入競賽和工作室項(xiàng)目?！捌胀ū究仆瑢W(xué)還在學(xué)理論時(shí)，我們已經(jīng)能完成從調(diào)研到建模的全流程了。這種實(shí)操性的課程能幫我們更深刻地理解內(nèi)容，讓我們在課堂上更投入?！睂W(xué)生詹凱峰說。
職教本科辟徑突圍 與重點(diǎn)高校“錯(cuò)位競爭”
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是廣東首個(gè)開設(shè)職教本科的專業(yè)，雖在職教圈內(nèi)一馬當(dāng)先，但是否能與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)的傳統(tǒng)985強(qiáng)?！瓣滞蟆保?/p>
面對這樣的問題教師團(tuán)隊(duì)信心十足，《人因工學(xué)概論》的另一位講師羅冠章說：“我們的學(xué)生可能理論深度稍遜，但產(chǎn)教融合的深度是獨(dú)特優(yōu)勢?！?/p>
今年恰逢廣輕藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院建院50周年，從1975年的廣東省工藝美術(shù)學(xué)校，到如今廣東省首個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)本科專業(yè)辦學(xué)，這座“設(shè)計(jì)師搖籃”始終保持著對產(chǎn)業(yè)變革的敏銳度，“用手去思考”的定位，也凸顯出這所院校對動(dòng)手能力的重視。在學(xué)院老師們看來，這是和本科院校最大的不同，也是“錯(cuò)位競爭”的關(guān)鍵。
眼下，在《人因工學(xué)概論》的課堂，傳統(tǒng)與現(xiàn)代正在交融：學(xué)生們既要掌握人體尺寸測量等基礎(chǔ)技能，也要學(xué)習(xí)用AI分析用戶數(shù)據(jù)；既要理解關(guān)乎人體的生物力學(xué)原理，也要思考如何通過美學(xué)提升產(chǎn)品溢價(jià)。正如姚遠(yuǎn)所說：“AI生成技術(shù)再強(qiáng)大，設(shè)計(jì)師的美學(xué)素養(yǎng)和人性化思維永遠(yuǎn)不可替代。”
來源：羊城晚報(bào)
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