在新時代的教育背景下，思想政治教育不僅是傳授知識、培養(yǎng)技能的過程，更是塑造青年學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。將思政教育與思維課堂相結(jié)合，旨在通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的思考潛能，引導(dǎo)他們在探索知識的同時，樹立正確的思想導(dǎo)向，成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的時代新人。
為深化思政教育在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，阜陽二中在實踐中摸索，總結(jié)出“三思”進(jìn)課堂的方式：思考（讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實發(fā)生），思維（讓學(xué)生學(xué)習(xí)深度發(fā)生），思想（讓學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)生）。圍繞這個總體理念，在學(xué)校黨委書記陳雷、黨委副書記、校長陳華為核心的教研開發(fā)團(tuán)隊的指引下，形成了有效具體的操作辦法。如三思進(jìn)階課堂+真實學(xué)情記錄，深度學(xué)習(xí)迭代的教學(xué)方法變革；午間靜校制度+家校共育機(jī)制，天使計劃護(hù)航的管理精進(jìn)細(xì)化；向上向善教育+個性成長檔案，幸福生命底色的全人培育方法。如在思考環(huán)節(jié)，教研開發(fā)團(tuán)隊和一線教師創(chuàng)新了課堂真實學(xué)習(xí)記錄紙，問題清單，作業(yè)清單環(huán)節(jié)，在教學(xué)中取得良好效果。
阜陽二中歷史悠久，秉持“厚德守正博學(xué)求真”校訓(xùn)。近年來，把北大幸福教育基地+合肥一六八作為雙核驅(qū)動；把智創(chuàng)未來:Aiabc靶向英語+洋蔥數(shù)學(xué)課程，精準(zhǔn)提升效能作為戰(zhàn)略共建保障；把省級名師領(lǐng)銜+萬朗基金支持，省級示范直通作為沃土工程。深耕教研，努力提升，全力打造高質(zhì)量發(fā)展名校。
2025年4月8日至9日阜陽二中開展“思政引領(lǐng)思維課堂”同課異構(gòu)主題教研活動。此次活動以學(xué)科教學(xué)為抓手，融入“三思”理念，通過跨校教研協(xié)作及實踐研學(xué)結(jié)合，探索新時代思政教育新路徑，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升。
本次活動歷時兩天，九大學(xué)科與合肥168中學(xué)，阜陽一中、阜陽五中、阜陽紅旗中學(xué)、阜陽七中、阜陽四中的老師以課為媒，以研促教，共繪思政引領(lǐng)思維課堂教學(xué)新圖景。
活動期間阜陽市教育科學(xué)研究所所長吳奇、副所長王志剛、市語文教研員沈松懷、物理教研員楊培軍和潁泉區(qū)教育局副局長朱浩、教學(xué)研究室主任王福臣、副主任丁梅、副主任陳進(jìn)、化學(xué)教研員胡占仁等領(lǐng)導(dǎo)專家親臨指導(dǎo)，合肥168中學(xué)、阜陽一中、阜陽三中、阜陽五中、紅旗中學(xué)、城郊中學(xué)、阜陽七中、阜陽十中、阜陽四中、潁河中學(xué)、阜陽綠色實驗學(xué)校等十余所學(xué)校累計300多位教師參加。
兩天來，高考九大學(xué)科共計十八位教師，精心打造課堂，從守好理論陣地，深挖實踐沃土，用好資源活水三方面入手，努力實現(xiàn)全程育人，全員育人，全方位育人的教育目的。真正貫徹大思政教育理念，用思政引領(lǐng)思維課堂，推動學(xué)習(xí)高質(zhì)量發(fā)展。
4月8日上午，活動聚焦高三生物學(xué)二輪復(fù)習(xí)實驗專題，由阜陽七中卞曉倩老師、阜陽二中劉利芳老師進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)展示。兩位教師立足課標(biāo)，以不同設(shè)計詮釋思政引領(lǐng)與思維培養(yǎng)的課堂實踐。卞曉倩老師以生物實際為情境，連貫銜接課本六個基礎(chǔ)類實驗，引導(dǎo)學(xué)生整合教材實驗。劉利芳老師在大思政前提下，以學(xué)練深度結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生從選材、試劑、科學(xué)研究方法、步驟等方面重構(gòu)課本實驗。兩位教師巧妙滲透生命觀念與社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)探究中樹立辯證思維。
4月8日上午，阜陽七中彭楊楊老師和阜陽二中宋建清老師圍繞高三歷史二輪復(fù)習(xí)專題《歷史傳承——從絲綢之路到一帶一路》，各展其能，精心設(shè)計教學(xué)方案。圍繞落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，通過情境創(chuàng)設(shè)，達(dá)成高階目標(biāo)；通過師生互動，引導(dǎo)學(xué)生掌握必備知識；通過高考真題講解和分析總結(jié)答題方法、策略；通過時空觀念的構(gòu)建和史料閱讀分析滲透核心素養(yǎng)；通過歌曲《一路繁花》升華主題，厚植家國情懷。
4月8日下午，阜陽市紅旗中學(xué)康曉麗老師和阜陽二中的任麗萍老師，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，施展個人教學(xué)風(fēng)格，采用不同構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)出異樣的精彩。兩位老師最后都能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語篇的活動，發(fā)散地表達(dá)學(xué)生在生活中如何減少碳足跡，保護(hù)環(huán)境，落實學(xué)科育人的思政目標(biāo)。
4月8日下午，在高考詩歌閱讀之群文視野下的比較鑒賞的課堂上，來自阜陽四中的李文娟老師以“同中見異，異中求同”為核心理念，立足高考詩歌比較閱讀題型，匠心獨運。在立足文本，借“題”發(fā)揮的課堂上，來自阜陽二中的范線影老師直擊備考難點，聚焦觀點評價類題型，搭建解題思維模型。
4月9日上午，合肥168中學(xué)的丁士亮老師和阜陽二中的桑磊老師圍繞《萬有引力理論的成就》這一相同的課題，精心設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，為大家獻(xiàn)上教育盛宴。兩位老師都能深鉆教材，精心備課，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，兩位老師又以不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)策略展開教學(xué)，他們同中求異、異中顯新，以精彩的教學(xué)活動、靈活的教學(xué)方法呈現(xiàn)出兩場異彩紛呈的高效課堂。
4月9日上午，來自阜陽一中的劉曉倩老師與阜陽二中的李奎紅老師分別以“分離提純方法之萃取法提取碘水中的碘”和“分離提純方法之重結(jié)晶法提取苯甲酸”為課題，通過差異化的教學(xué)設(shè)計與實踐，展現(xiàn)了同一主題下不同教學(xué)策略的魅力。
4月9日上午，阜陽五中青年教師沈倩倩和阜陽二中省教壇新星姚東兩位老師就高中思想政治選擇性必修二第六課第一框《法律保護(hù)下的婚姻》展開同課異構(gòu)。授課教師巧妙設(shè)置教育情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，并借助deepseek展現(xiàn)不同答案。結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于家庭的重要論述對本節(jié)課進(jìn)行升華，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的婚姻觀、家庭觀。
4月9日下午， 來自合肥168中學(xué)的馬文政老師和阜陽二中馮蕾蕾老師，帶來了極具感染力的展示課。課堂上巧妙地展示生活中各類立體圖形的實物圖片與模型，瞬間點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生直觀地感受到立體幾何與現(xiàn)實生活的緊密關(guān)聯(lián)。在后續(xù)的講解過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、深入分析立體圖形的結(jié)構(gòu)特征。通過巧妙設(shè)置問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，在思維的碰撞中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力，讓學(xué)生在探索知識的道路上穩(wěn)步前行。
4月9日下午，阜陽四中的陳榮老師與阜陽二中的熊俊豪老師對《交通運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響》進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué)展示。陳榮老師通過阜陽市的“立體交通網(wǎng)”導(dǎo)入，通過讓學(xué)生小組討論的形式進(jìn)行合作探究。熊俊豪老師緊扣課標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，采用了案例對比的方法，展示了阜陽的昨天、今天和明天，引導(dǎo)學(xué)生分析出交通運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響。開展問題式教學(xué)，為學(xué)生提供豐富而有意義的情境體驗，極大的激發(fā)了學(xué)生對知識的探索和理解，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的綜合思維。
落實“大思政”教育，用思政引領(lǐng)思維課堂，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，我們秉持構(gòu)建“大思政”教育理念，樹立“三全育人”意識，進(jìn)行全員育人、全程育人、全方位育人；要進(jìn)行“三自教育”，讓學(xué)生生活自律、學(xué)習(xí)自主、人格自強(qiáng)；要打造“三思課堂”，實現(xiàn)思政鑄魂、思維啟智、思想潤心。
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