“當(dāng)寫作可借助AI完成，而不需要經(jīng)過長(zhǎng)期的文學(xué)教育或?qū)W術(shù)訓(xùn)練時(shí)，中文的價(jià)值驟降?！北本┐髮W(xué)博雅講席教授陳平原曾發(fā)表一篇文章，名為《中文系的使命、困境與出路》，表達(dá)了對(duì)中文危險(xiǎn)處境的隱憂。
我們不禁思考：在科技洪流的席卷之下，中文如何沖出重圍？
近日，教育部、國家語委、中央網(wǎng)信辦印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)推進(jìn)語言文字信息化發(fā)展的意見》，提出加強(qiáng)精通語言文字信息化建設(shè)的人才培養(yǎng)體系，支持高等學(xué)校語言學(xué)科與多學(xué)科深度交叉融合發(fā)展，加強(qiáng)“語言+人工智能”復(fù)合型人才培養(yǎng)。
《意見》的發(fā)布是促進(jìn)中文等語言學(xué)科轉(zhuǎn)型的契機(jī)——實(shí)現(xiàn)中文+人工智能的雙向奔赴，為加強(qiáng)中文數(shù)字化和數(shù)字中文化夯實(shí)人才支撐。
同時(shí)，教育部于4月22日公布了2024年度本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，煙臺(tái)大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等8所高校新設(shè)數(shù)字人文專業(yè)，標(biāo)志著高校在加快推進(jìn)新文科建設(shè)、布局新興學(xué)科專業(yè)方面，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！
人工智能時(shí)代，中文何以重要？
中文，帶飛DeepSeek
一直以來，英語在編程語言中都占據(jù)核心位置。
但最近，復(fù)旦大學(xué)中國研究院特邀研究員汪濤在《這就是中國》節(jié)目上發(fā)表的一段演講——“中文在人工智能時(shí)代的優(yōu)勢(shì)”，打破了公眾的認(rèn)知。
他提到，DeepSeek之所以爆火，主要并不是它技術(shù)上獲得了突破性進(jìn)展，而是其效率獲得了數(shù)量級(jí)的提升，從而使得它在相同性能的情況下，成本可以下降將近二十多倍。
研發(fā)團(tuán)隊(duì)采用了多種提高效率的技術(shù)，如底層編碼語言PTX、降低精度、蒸餾方法等。這些技術(shù)本身并非DeepSeek獨(dú)創(chuàng)，但其充分利用了這些技術(shù)，特別是在中文處理上展現(xiàn)出了顯著優(yōu)勢(shì)。
DeepSeek充分利用中文的語言優(yōu)勢(shì)，從而打破傳統(tǒng)AI發(fā)展的“高成本”枷鎖，使其效率倍增。例如漢字在書寫大小和發(fā)音長(zhǎng)短上的規(guī)整，便于計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理；漢字作為表意文字，單個(gè)漢字或詞組的信息密度高，便于人工智能降低存儲(chǔ)量和計(jì)算量；并且，漢字具有穩(wěn)定性，通過常用字去建立新的詞組適應(yīng)具有共性的新生事物，使人工智能訓(xùn)練參數(shù)更少、有效的重復(fù)訓(xùn)練更多，準(zhǔn)確性更高。
復(fù)旦大學(xué)中國研究院院長(zhǎng)張維為教授一言以蔽之：“中文是尋求共性的語言?！碑?dāng)中文成為“訓(xùn)練師”，AI不再需要重復(fù)解析復(fù)雜的語法規(guī)則，可節(jié)省不少算力，從而極大提升AI的運(yùn)行效率。
數(shù)字中文建設(shè)，迫在眉睫
縱使中文有其自身優(yōu)勢(shì)，但在人工智能時(shí)代受到的沖擊不減。數(shù)字中文建設(shè)也成為服務(wù)數(shù)字中國建設(shè)的重要任務(wù)和全面推進(jìn)語言文字信息化發(fā)展的突出重點(diǎn)。
教育部語言文字信息管理司負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了“加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)”這一戰(zhàn)略部署的必要性。他表示，目前，中文在全球數(shù)字空間、網(wǎng)絡(luò)空間以及生成式人工智能等關(guān)鍵應(yīng)用場(chǎng)景中內(nèi)容占比低、影響力受限，與我國的國際地位不符。
鑒于此，三部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)推進(jìn)語言文字信息化發(fā)展的意見》，明確了總體目標(biāo)：到2027年，國家數(shù)字中文建設(shè)行動(dòng)取得重要成效；到2035年，中文在全球數(shù)字空間、網(wǎng)絡(luò)空間以及生成式人工智能等關(guān)鍵應(yīng)用場(chǎng)景中的使用占比顯著提高，語言文字信息化整體水平位居世界前列。
數(shù)字中文建設(shè)，以“融”為核心導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)深入推進(jìn)語言文字與信息技術(shù)融合，從而實(shí)現(xiàn)中文數(shù)字化與數(shù)據(jù)中文化。這不得不依賴中文等語言學(xué)科對(duì)人工智能技術(shù)的“澆鑄”。
而利用學(xué)科知識(shí)的，是人。
北京語言大學(xué)國際中文教育研究院副研究員饒高琦指出，我國中文數(shù)字資源開發(fā)利用不足、智能服務(wù)場(chǎng)景適配性弱，根源在于傳統(tǒng)語言學(xué)人才缺乏計(jì)算思維，而信息技術(shù)人才又難以把握中國語言文字的本體特征和社會(huì)功能。只有突破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，培養(yǎng)“語言+技術(shù)+領(lǐng)域”的復(fù)合型人才，才能有效打通這一創(chuàng)新鏈條。
因此，數(shù)字中文建設(shè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)相應(yīng)人才——他們既要深諳中國語言文字的本體規(guī)律，又要掌握自然語言處理、語言資源構(gòu)建等工程技能。具體舉措包括，設(shè)計(jì)數(shù)字中文人才培養(yǎng)計(jì)劃。
在國家的大力支持和政策引導(dǎo)下，高校在中文與計(jì)算機(jī)學(xué)科交叉領(lǐng)域的人才培育方面持續(xù)發(fā)力！
人工智能遇上中文，無限可能
當(dāng)前，人工智能成為學(xué)科布局的中心。2025年3月，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2025年部署會(huì)上提到：“高校要圍繞人工智能加快學(xué)科和專業(yè)布局，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和相關(guān)研究?！?/p>
中文，作為傳統(tǒng)文科專業(yè)，也加入了人工智能學(xué)科交叉的“朋友圈”。
“中文+AI”，加速布局
走在前列的北京師范大學(xué)，掀起了一場(chǎng)中文教育的改革。2025年，學(xué)校正式啟動(dòng)“漢語言文學(xué)+人工智能”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目招生，旨在推動(dòng)人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與中文專業(yè)深度融通，培養(yǎng)具有深厚的人文素養(yǎng)、扎實(shí)的語言學(xué)和人工智能專業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科的思維方式，能夠融合應(yīng)用語言學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法來解決實(shí)際問題的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。北師大正在依托人工智能賦能新文科的未來！
山東大學(xué)的漢語言文學(xué)基地將數(shù)字素養(yǎng)融入課程，如面向拔尖學(xué)生開設(shè)“Python”語言、“古文字技能與實(shí)驗(yàn)”等數(shù)字化相關(guān)課程，培養(yǎng)“文科+技術(shù)”跨學(xué)科能力，借助數(shù)字化工具突破傳統(tǒng)人文研究范式，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的智能化保護(hù)與創(chuàng)新性發(fā)展。
2025年4月，北京大學(xué)“未名學(xué)者”中國語言文學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地照例啟動(dòng)招生報(bào)名，遴選對(duì)象為北大中文系大一、大二本科生?！拔疵麑W(xué)者”項(xiàng)目充分結(jié)合人文學(xué)部“古典語文學(xué)”和元培學(xué)院的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置三個(gè)拔尖人才培養(yǎng)小班。其中一個(gè)便是語言與人工智能研究班，致力于培養(yǎng)技術(shù)與人文的跨學(xué)科人才。
“中文×AI”，深度融合
除了做中文與人工智能的“加法”，高校還將其“合二為一”，率先開辟了新的交叉專業(yè)。
早在20多年前，北大中文系便開始探索計(jì)算機(jī)科學(xué)和語言學(xué)的交叉，應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（中文信息處理）應(yīng)運(yùn)而生。這一交叉專業(yè)的魅力，在于它是一個(gè)并集，需要同時(shí)掌握兩方面的知識(shí)，有學(xué)生形象地形容這一專業(yè)為：“吟過詩詞文賦，熬過高數(shù)線代，品過經(jīng)史子集，研過算法結(jié)構(gòu)，啃過句法文法，train過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。”這種文理兼修的培養(yǎng)模式，為學(xué)生將來的發(fā)展提供更多的出口——該專業(yè)畢業(yè)生中，有人去硅谷的谷歌總部，有人在英國劍橋大學(xué)任教。
在數(shù)字技術(shù)和人文研究不斷融合的趨勢(shì)之下，數(shù)字人文為高校中文學(xué)科的發(fā)展提供了新的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口。
2022年，數(shù)字人文專業(yè)正式誕生，歸為中國語言文學(xué)類，首個(gè)開設(shè)院校為內(nèi)蒙古師范大學(xué)。根據(jù)教育部公布的2022-2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，至今已有15所高校率先開設(shè)數(shù)字人文專業(yè)。
結(jié)合各高校的專業(yè)簡(jiǎn)介，所謂數(shù)字人文專業(yè)，是信息科學(xué)和文學(xué)、歷史、地理等人文科學(xué)交叉融合所衍生的新興專業(yè)。它以計(jì)算機(jī)科學(xué)與人文科學(xué)的交叉領(lǐng)域?yàn)檠芯繉?duì)象，倡導(dǎo)用數(shù)字的方式解決人文的問題，旨在培養(yǎng)能較好地掌握數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)理論和人文學(xué)科知識(shí)，具備從事數(shù)字人文技術(shù)應(yīng)用工作或數(shù)字人文研究工作能力的復(fù)合型專門人才。部分高校將課程設(shè)置分為數(shù)字技術(shù)類、文史類、交叉融合類、實(shí)踐類四大課程體系，充分體現(xiàn)了學(xué)科的交叉性、融合性、實(shí)踐性特色。
“中文→AI”，空間廣闊
甚至，近兩年在高校的推動(dòng)下，“文轉(zhuǎn)理”成為不少學(xué)生冒險(xiǎn)一試的賽道。
2022年，復(fù)旦大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的2位本科生，做了一件很多人想做，卻不敢做或做不到的事——從復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系直博攻讀人工智能博士，分別去往中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院。他們?cè)诖_定了由漢語言轉(zhuǎn)向自然語言處理方向的意愿后，付出了大量的努力補(bǔ)齊數(shù)理基礎(chǔ)、順利通過機(jī)考，才得以跨學(xué)科成功。
據(jù)悉，國內(nèi)高校的自然語言處理散落在計(jì)算機(jī)系、中文系等院系中，不乏有來自中文專業(yè)的文轉(zhuǎn)理研究生進(jìn)入自然語言處理實(shí)驗(yàn)室。
復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授黃萱菁在接受《中國科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)解釋了這一現(xiàn)象，自然語言的語法規(guī)則都是由語言學(xué)家書寫，有語言學(xué)背景的學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)機(jī)器不能識(shí)別的錯(cuò)誤。
中文作為中華民族共同的語言文字，承載著中華文化的精髓與智慧。
中文學(xué)科，更是一切人文學(xué)科的基礎(chǔ)。
我們始終相信，中文在任何時(shí)代都不會(huì)泯滅。古有曹丕，以一句“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，將文學(xué)的價(jià)值推向極致的高度；今有眾多中文學(xué)科的創(chuàng)新者，敢想敢試，在這個(gè)激變的時(shí)代打破壁壘、守正出新。
譬如數(shù)字中文的出現(xiàn)，它正以代碼為筆、算法為墨，在文理交織中聯(lián)結(jié)情感與理性！
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