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齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)記者鞏悅悅策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實(shí)動人的閱讀故事，展現(xiàn)書籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜聊城臨清市永青實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師劉明香

今日早早醒來便讀了書，寫了筆記，屋子也被打掃得干干凈凈，內(nèi)心很是歡愉。我是個不能熬夜卻能早起的人，我喜歡四五點(diǎn)鐘的清晨，喜歡它的安寧、靜謐，喜歡她給人帶來的信心和希望，好像這一天抓住了清晨，就不會荒廢了整天的時光一樣，難怪有人說“當(dāng)你還覺得東方乍白，其實(shí)天已經(jīng)大亮”，所以美好的時光里，就一定要做美好的事情。所以我選擇讀書，我還為此想了一句話作為解釋，美其名曰“深夜適合沉睡，清晨最宜讀書”。

所以認(rèn)真的我開始了讀書之旅，《雷夫是怎樣練成的》《充滿詩情畫意的學(xué)校生活》《誨人不倦的“朱老師”》一氣呵成，讀完想法和感悟也隨之而出、躍然紙上。

蜿蜒曲折方見波瀾壯闊

李鎮(zhèn)西老師提到雷夫的這樣一句話這種頗有戲劇性．又很殘酷的故事是所有老師們都曾經(jīng)歷過的……李鎮(zhèn)西所舉出的教育案例也是我們教師的真實(shí)寫照，“天下至難之事莫過于教育”，教育之路不可能一帆風(fēng)順，但是我們也要像雷夫一樣去創(chuàng)造教育奇跡。

腦海中想起頭一段時間，新東方甄選"主播董宇輝的話語，他講說"為什么大江大河會有那么多的曲折與蜿蜒？因?yàn)橹挥凶銐蚨嗟那叟c蜿蜒，才能滋潤更多的土地。"俞敏洪也講“河流只有曲折了，才有沿河的壯麗的風(fēng)光。人的生命曲折了，才有自己生命的壯麗的歷程。”是啊，教育路也是曲折蜿蜒的，迂回彎曲的，如果我們還沒來得及探索和追求，就一眼望到了道路的盡頭和大海的"彼岸"，那這樣的人生又怎么稱得上精彩和豐富呢，這樣的生活豈不太平淡無味了嗎？

如果我們注定要經(jīng)歷坎坷，也要擁有堅(jiān)定的人生信念堅(jiān)定，也只有這樣才能在我們身處"沮喪"時，也能堅(jiān)守自己的“教學(xué)熱情和對未來的信心”，請相信：蜿蜒曲折方見波瀾壯闊。

世界以痛吻我，我卻報之以歌

李鎮(zhèn)西這樣概括雷夫的教育生活他初出茅廬的熱情與碰壁，他遭遇挑戰(zhàn)時的彷徨與堅(jiān)韌，他面對難題時的沉思與從容，他取得成功對的激動與開心，還有他與一個又一個頑劣孩子的較量，一次次內(nèi)心掙扎沖突后戰(zhàn)勝自己的勇氣與自豪……字字句句寫雷夫的經(jīng)歷，卻又仿佛是我們經(jīng)歷，但雷夫卻敢于直視這些困難，像他改變了朝他豎中指男孩時的欣喜，再比如盡管面對說謊的孩子很失落但依然重新燃起對教育信念的決心和激情。

就像李鎮(zhèn)西老師說"每一次意外都是對智慧的考驗(yàn)，每一個頑童都是對意志的磨礪，每一道難題都能轉(zhuǎn)化為課題，每一回絕望都蘊(yùn)含著希望。"羅曼·羅蘭說得好“真正的英雄主義只有一種，那就是認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活！”

而我也想到了泰戈?duì)枴讹w鳥集》中的經(jīng)典佳句："世界以痛吻我，我卻報之以歌。顧城的《一代人》講“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！苯逃m漫長，但又有什么可畏懼的呢？

在詩情畫意的教育里學(xué)會面對風(fēng)風(fēng)雨雨

蘇霍姆林斯基說“有一樣?xùn)|西是任何教學(xué)大綱和教科書，任何教學(xué)方法都沒有作出規(guī)定的，這就是兒童的幸福和充實(shí)的精神生活。”

李鎮(zhèn)西老師給我們講述了表姐家上一年級孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并由此聯(lián)想了很多，他希望改變這種現(xiàn)狀，他認(rèn)真閱讀了童喜喜的《新教育的一年級》對自己的啟發(fā)很大，也讓我感觸頗深。在新教育的世界里，校園里到處洋溢著書的芬芳，書籍隨處可見。所有的課都像音樂一樣悠揚(yáng)，孩子們沒有過重的負(fù)擔(dān)，不會因?yàn)檫^多的作業(yè)而惆悵，期待上課進(jìn)學(xué)校成了他們幸福的日常。

蘇霍姆林斯基“重視兒童的幸福和充實(shí)的精神生活"，李鎮(zhèn)西老師講"學(xué)校應(yīng)該給一批又一批孩子留下充滿得情畫意的學(xué)校生活，讓每個孩子離開學(xué)校的時候都依依不舍，并終生留下充滿人性的溫馨記憶。"朱永新倡導(dǎo)"讓每個人都能過一種幸福完整的教育生活。”所有這些觀點(diǎn)，都是以孩子為本，從兒童的視角出發(fā)，創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的最好環(huán)境，以保證兒童最好的成長。

就像新教育的兒童課程——"晨誦，用詩歌升啟新的一天；午讀，用美麗的童書滋潤童年；暮?。簩W(xué)會反思的生活。多么美好的理念，多么值得期待踐行的實(shí)踐。

在這個世界上每件成功的事都是一步一個腳印地干出來的，理念再好，沒有貫徹和實(shí)施，也只能是空中樓閣。哪里有等出來的輝煌，所以堅(jiān)定踏實(shí)地前行吧，讓每個孩子快樂地生活在詩情畫意的教育世界里，讓每個孩子都能在詩意的教育里學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)地面對世間風(fēng)風(fēng)雨雨并能夠成長為更好的自己。

李鎮(zhèn)西老師在《致老師》這本書中寫了一首詩，他說"我是教師，這是一份職業(yè)，更是一個志業(yè)；我是教師，這是一份職責(zé)，要是一種使命。讓我們也做一名這樣一名“誨人不倦”的教師……

附今日早行的幾句小詩：

《我愛這四五點(diǎn)鐘的清晨》

我愛這四五點(diǎn)鐘的清晨

輕輕地

她把我深夜沉睡的靈魂叫醒

靜謐、安寧

是她賜予我的獨(dú)特溫柔

安心地

我依偎在她溫暖的身旁

抬頭看著她微笑著的臉龐

像個純真的孩子