我覺得現(xiàn)在寒門還是有出貴子的概率的,但是這概率可能會越來越低。我現(xiàn)在在學校已經(jīng)很難看到縣級市的同學了,更別說農(nóng)村的同學。像我這樣來自縣級市的人都不多。

我本科的時候,宿舍4個人。我們學校當年就考了我一個清華北大。但除了我,其他同學所在的學校,一個考了8個,一個考了50多個,還有一個考了70多個。你會發(fā)現(xiàn)教育資源越來越集中,而且集中在大城市和名校。

我印象很深的一件事。我做了大量數(shù)學題,總結(jié)了圓錐曲線題型的很多二級公式,還找到一個萬能解法,這類題用這個方法就能很快做出來,我特別開心、引以為傲,都不輕易跟身邊人說。

高三時,學校組織去濰坊培訓,我發(fā)現(xiàn)那邊的老師把我總結(jié)的當二級結(jié)論講了出來,而且他的方法比我的還快。我好不容易總結(jié)出視若珍寶的東西,在人家那是很平常的。他們總結(jié)得更全面、概括得更好。我就想,如果高一高二剛學的時候就教給我,我做題效率是不是能快很多,是不是能用同樣時間做更多題,有更多新想法?

另一方面,寒門學生可能從小就受到現(xiàn)實限制。我的英語發(fā)音是很地道的中式發(fā)音,所以很少在公開場合說英語。我做題、書寫能考高分,但說不出來。我覺得這不能全怪我,小時候沒上過輔導班,老師發(fā)音也不太標準,我不標準也能自我安慰一下。種種因素疊加,寒門學生想出人頭地可能相對比較難。

小鎮(zhèn)學生該怎么走出去呢?我覺得可以復刻我的路子,通過大量刷題,降低失誤概率。大城市同學可能能力強、知道得多,但不一定做得對,因為練得少,時間可能花在興趣上。走高考這條路,同樣知識點不出錯就能考出來??汲鰜砗笊洗髮W,還有很多時間培養(yǎng)愛好。

順境和逆境哪個對高中生更有利?有些人在順境中,被夸就有動力前進;有些人一被夸就飄了,不想前進。逆境中,有些人壓力大就擺爛,有些人壓力大就往前沖。

對我個人而言,建議優(yōu)先找動力。動力不夠時再用壓力。我晚上堅持不下去時,會自我施壓。我會想,如果沒考出去,在縣城未來可能只能拿三四千工資,還要買房、娶媳婦,怎么辦?靠父母掏錢,掏空錢包后他們倒下了,誰給他們醫(yī)療、養(yǎng)老?就靠這三四千工資?這就是打游戲的理由?

想著想著就會熱淚盈眶,像打了雞血一樣從床上跳起來繼續(xù)學。但這種方法因人而異,長時間用可能壓抑,甚至影響心理,不太適用。我自認為心理比較強大,所以這方法對我有用。

怎么培養(yǎng)出這種強大內(nèi)心呢?要有目標感。有堅定目標和強大信念后,所有事都會為你讓路,學習方法、堅持與否等問題都會迎刃而解。我的信念是走出去,到大城市,讓所有人看到。我很中二,喜歡看燃的動漫,想成為男主,掙很多錢,讓父母過上好日子。我不想一輩子在小城市,回到小城市應(yīng)該是我的選擇,而不是被迫的。

有三句話是我覺得特別受用的。

第一句是學姐說的“我們都不是神的孩子,我們只是有夢的孩子”,有夢想就有無窮能量。

第二句是“守得云開,終見月明”,每個無人關(guān)注的日子都是在默默扎根,總有一天會凱旋歸來。

第三句是“在能改變環(huán)境之前先去適應(yīng)環(huán)境”。

高二升高三時,我參加北大清華類似自主招生的夏令營,走進報告廳,以為是山東的學生,結(jié)果不是。我就想憑什么這樣?回去后我把這句話寫在桌上。想這些沒用,當時擺在我面前最直接的路就是高考。我還看過一個很有哲理的故事,說很多人標榜自己清醒。比如一只羚羊,意識到老了會被狼或獅子吃掉,就覺得奔跑沒意義,站著不動,結(jié)果被獅子吃掉。

這種自我清醒沒意義,只會讓結(jié)果更壞。所以我覺得既然環(huán)境如此,高考是眼前的路,想太多沒用,環(huán)境就是考文化課,就別想其他。

打開網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片