現(xiàn)在一方面是大量男生不愿走上講臺執(zhí)教，另一方面卻是中小學(xué)對男老師需求的巨大缺口。為什么男老師成為了校園里的珍稀的“大熊貓”？

28歲小學(xué)男老師，月薪僅3K，買不起房子，找不到老婆，一眼就能望到退休

周末，我小舅子來家里做客。小舅子今年28歲，在一個重點小學(xué)當(dāng)老師，平時工作很忙，難得見面。老婆做了一桌飯，我們盛情款待他。

酒過三巡，小舅子郁悶的說，姐夫，我到現(xiàn)在最后悔的事，就是上了師范院校，當(dāng)了小學(xué)老師。

我很納悶，你高考的時候，志向不就是當(dāng)老師嗎？家里人都不讓你報師范，你自己偏報。

小舅子說，后悔沒聽你們的啊。工作五年了，到現(xiàn)在每月工資扣這扣那，拿到手的才3K，買不起房子，還不起房貸，到現(xiàn)在了還得靠父母接濟，有時還得找你們再借點。

談了6個女朋友，人家一聽說你是小學(xué)男老師，根本就“看不起”你，認為你是“沒發(fā)展”、“沒前途”。

前段時間，參加高中同學(xué)聚會，有的當(dāng)了公務(wù)員，有的拿年薪，有的開公司。就我一個窮教書的，可我當(dāng)年在班里成績可是前幾名啊。

更可惡的是，我們班的班花竟然對我說，“作為一個男人，不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，在老師的崗位上虛度一生。”

現(xiàn)在學(xué)校女同事休產(chǎn)假、懷二胎的多，我又兼起另一個班的語文教學(xué)任務(wù)，工作量增加一倍，但工資一點沒變。

我們陪小舅子吃了2個小時飯，他竟然接了15個孩子家長電話，這擱誰的都受不了啊。小舅子開玩笑說，我的手機就是家長熱線。

小舅子最后說，現(xiàn)在終于知道，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”是什么意思了，只有沒出息的男人才會當(dāng)老師。

當(dāng)前，中小學(xué)教師性別比例嚴重失衡，教師隊伍逐漸“陰盛陽衰”，男老師在很多學(xué)校里呈現(xiàn)“百里挑一”的現(xiàn)象

我孩子現(xiàn)在讀小學(xué)三年級，整個年級沒有一個男老師任教，清一色的都是女老師、女班主任。

學(xué)校校長說，作為一個從男老師出身的校長，這種現(xiàn)象感同身受。

學(xué)校老師每月打到卡里的工資也就3000多，還房貸可能就需要1500左右，好在公積金還能抵一部分，再加上其他的家庭支出，基本生活都難以維持。

男老師作為一家之主，這樣的收入顯然難以“挑大梁”。

世俗的偏見和誤解也讓男老師的自尊心很受傷，在家里經(jīng)濟上抬不起頭，在外面職業(yè)說出來讓人笑話，所以很多男老師只能離開講臺選擇其他職業(yè)。

當(dāng)前的招聘制度也是造成中小學(xué)男女老師比例失調(diào)的一個重要原因。

傳統(tǒng)觀點認為，女性更適合當(dāng)老師。所以，師范院校在讀男學(xué)生本來就少，有教師資格證的男生相對女生就更少。

而且在招聘老師的過程中，男生相對于女生，都不具有比較優(yōu)勢。從筆試、面試再到說課環(huán)節(jié)，男生一批批的被刷下。

因此，雖然學(xué)校的初中總想多招些男老師，但到最后還是招的女老師多。

相對女老師來說，男性從事中小學(xué)老師，職業(yè)待遇低，工作任務(wù)重，在婚戀市場更是不占優(yōu)勢

老師這個職業(yè)向來倡導(dǎo)無私奉獻，但養(yǎng)家糊口是每個男老師都不能回避的。

從功利世俗的角度來說，女老師盡管工資不高，但是好歹每年有寒假、暑假兩個假期，平時周末、過節(jié)也不會耽誤，而且也便于教育、照顧自己的孩子。

但當(dāng)男老師每月拿著和身邊女老師同工同酬時，工資不高就成了他們的軟肋，身上的責(zé)任再一次又一次的逼著他們來問自己，當(dāng)老師真的有前途嗎？

可能很多網(wǎng)友說老師完全可以去補課、去校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職掙錢。但除了國家對在職教師有償家教的明令禁止之外，但凡家庭生活條件好的，我相信沒有哪個老師愿意去補課掙錢的。

因為平時學(xué)校的教育、管理、講課、改作業(yè)等工作已經(jīng)夠累的了，誰還愿意在下班之后干同樣的活呢？

作為學(xué)校里稀有的“大熊貓”，很多人以為男老師會集萬千“寵愛”于一身，但現(xiàn)實很骨感。

有個笑話這樣講的，女人當(dāng)漢子用的學(xué)校，男人大抵是當(dāng)牲口差使吧！

所以，男老師幾乎承包了學(xué)校里所有的艱難險重任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)的常用口頭禪：學(xué)校就你們幾個爺們！

除此之外，備課、教研、聽課、開會、批改作業(yè)、教學(xué)反思，還有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記……許多隱形的勞動付出并沒有計算在內(nèi)。

在婚戀市場上，男老師也很吃虧。比如，娶妻不娶護士，嫁郎不嫁老師。

女老師找對象特別受歡迎，男老師結(jié)婚最好的狀況是找個女教師結(jié)婚，而女教師最差的結(jié)果就是嫁個男教師。

男老師因為交際面小，天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，認識外面女孩子少，加之本校女老師又看不起男老師收入，長此以往，就陷入了惡性循環(huán)。

一個網(wǎng)友在后臺給我留言，作為一名男老師，收入水平較低別說養(yǎng)家了，成家都困難！學(xué)校里年輕的女老師雖多，但單位組織大齡青年相親會時，大家都更青睞外來單位的公務(wù)員、事業(yè)編，其他單位的女生也不愿意選擇男老師。所以，我一般告訴我的學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)，以后就讓你當(dāng)男老師。

上升空間小，社會認同感差?！叭绻懈玫穆殬I(yè)選擇，男孩子千萬別當(dāng)老師”，這句話讓很多男性對于老師這個職業(yè)望而怯步

無論是當(dāng)公務(wù)員、醫(yī)生、還是大學(xué)教授等別的工作，隨著工作時間的增加和經(jīng)驗的增長，職位和工作環(huán)境也會有很大程度的改變。

但在中小學(xué)當(dāng)老師可不是這樣，從上班第一天到退休前一天，從初職到高職，工作永遠都是備課、上課、改作業(yè)、做學(xué)生工作、家訪，有可能一輩子都在一個辦公室待著，永無休止的三年或者六年往復(fù)循環(huán)。

所以，男老師在中小學(xué)的事業(yè)發(fā)展空間不大，不可能像大學(xué)那樣通過職稱的評定，提高自己的地位。

這對于當(dāng)前這個功利世界要求男人要時刻追求事業(yè)成功來說，實在是太讓人抓狂了。

而且，一旦進入教師隊伍，就進入了職稱評選體系。

每一次職稱評選，都要堅持到感動自己，拼搏到無路可退，奮斗到無能為力。

從小二、小一、到小高、中高，一路過關(guān)斬將，討好評委，同時還要理論考試、說課、論文答辯，每年在核心期刊發(fā)表論文，把整本的新課標背起來......

在師生關(guān)系處理上，男老師既要學(xué)會和女學(xué)生保持禮貌還要不失人文關(guān)懷。如果和哪個女學(xué)生走得太近，就會弄得學(xué)校滿城風(fēng)雨。

對于和眾多的女老師們和諧相處上，既不過于親近，也不能讓自己孤立，否則民主評議、群眾投票時就沒有人選你。

我一個當(dāng)老師的女同學(xué)說，我是女的，都后悔當(dāng)教師了，別說男的了，得有多大的勇氣才會選擇這個職業(yè)。

寫在最后

現(xiàn)在社會人們往往認為男生當(dāng)老師顯得“安于現(xiàn)狀、不上進，沒出息，不夠闖蕩”，這種社會的刻板印象也讓教師性別平衡步履維艱。

正如文章所講，待遇是主要問題，尤其是中小學(xué)男老師要更傾斜一下。

再次呼吁，男的要養(yǎng)家糊口，然而中小學(xué)教師的待遇對讓許多高校畢業(yè)的男生而言沒有任何吸引力。

要拯救男教師，就必須合理地提升教師的經(jīng)濟和社會待遇，老師們無后顧之憂，才能安心教學(xué)。