如果做班主任，你會發(fā)現(xiàn)一個有意思的現(xiàn)象：一些平時文化成績優(yōu)秀，但體育成績一般甚至不好的學生，你為他們的體育成績擔憂，擔心體育成績把他們分數(shù)拉低，但中考時，他們卻神奇地取得了優(yōu)秀的成績。你知道為什么嗎？
神奇現(xiàn)象
去年，我們班有兩個文化課成績優(yōu)秀的學生，一男生，一女生，兩人都是班級前五名的學生，但就是體育成績不好。
男生一米六多一點，算是矮胖型的，1000米和引體向上運動的成績是班級男生中最低的幾個。
女生體育成績中等水平，距離優(yōu)秀還有挺大的一個距離。
但到了中考體育考試時，他們兩個都神奇地達到了優(yōu)秀水平，距離滿分都僅差一分，令很多人都大跌眼鏡。
他們究竟怎么做到的呢？
學習優(yōu)秀的學生往往更自律，有清晰的目標。
一個不得不承認的事實是，學習好的學生往往比學習成績差的學生更有自律性，更有恒心，更有動力，更有目標性，更有自信心。
在學校里，學習成績差的學生，往往沒有毅力，沒有自信，更沒有人生目標和自律性，缺乏自信。而這和他們在學習過程中不斷遭受挫折，有著密不可分的關(guān)系。
學習成績差的學生往往更悲觀，更放任自流，他們中很多人在小學或者初中前半段就自我放棄，也被家長放棄，因而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。
與此相反，那些學習成績比較優(yōu)秀的學生在長期的學習過程中，逐漸培養(yǎng)出堅毅的品質(zhì)，在不斷成功的過程中培養(yǎng)出了自信心，因而更加渴望成功，對自己的人生有著比較明確的規(guī)劃和更高的期望。
因此，即使體育成績不好，他們往往會以莫大的毅力來補足自己。所以，在體育課上，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些體育成績不理想的學生往往訓練最認真，最有毅力。
操場上，落在后面步行，不肯堅持的學生中一般是找不到他們的身影的。
家長的期望和陪伴
學習成績優(yōu)秀但體育成績不好的學生，他們往往一老早就開始訓練自己，在這個學期，我們班幾個學習成績好的學生一到間操，他們就結(jié)伴出去跑步，也就是說，他們差不多提早半年多就開始著手準備體育中考測試了。
不僅如此，成績優(yōu)秀的學生的父母往往也更有耐心。在家里，不少父母會和孩子一起跑步，或者騎著自行車陪伴孩子跑步。
父母的鼓勵、關(guān)心、期望，讓這些學生更有目標感和恒心。
這和那些學習成績差的父母形成了鮮明的對比。很多學習成績差的父母在陪伴孩子學習一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子成績進步不大，或者沒有進步后，往往就失去了信心和希望，任由孩子不完成作業(yè)，不學習。
在孩子成長中，持續(xù)不斷的鼓勵和信任，往往會讓孩子對成功充滿渴望。
結(jié)語
不管是體育成績，還是文化成績，明確的目標、堅韌的意志、成功的渴望、滿滿的信心，往往會讓孩子在成長中得到莫大助力。
正是這種堅持、這種毅力，讓學習成績比較優(yōu)秀的學生在較長的訓練中提高了體育成績。正如成功的花朵，當人們驚詫于它們的明艷時，其實它在背后經(jīng)歷了無數(shù)的苦難。
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