如果說小學(xué)是一場秩序與混亂并存的年紀(jì)，那一年級就是紛爭開始的地方。
作為新晉的一年級家長，我們每天都能聽到各種趣事作為茶余飯后的消遣，上到小男生組團偷改卷子分?jǐn)?shù)，下到一個橡皮引發(fā)的紛爭，每天花樣百出，精彩紛呈。
瓜吃得久了，總有吃到自己家的時候。
前兩天吃飯的時候，Summer突然嘆了口氣：“我不喜歡我的學(xué)號了！”
她的學(xué)號是31，一個平平無奇的數(shù)字。
我很費解，但是看她的表情確實有些委屈，趕緊追問原因。
Summer解釋說是因為班上有男生用她的學(xué)號開玩笑，說每個月有31天，這個結(jié)尾的31就是她的學(xué)號，還有幾個小朋友跟著一起笑。
看她的表情很有點生氣，雖然我不太明白她生氣的點在哪里，但是還是安慰她：“我覺得這是一個沒有惡意的玩笑，可能他們說話的語氣或者態(tài)度讓你覺得不開心了，不過可以看出來有件重要的事情他們還不知道?！?/p>
“什么事情？”Summer被吸引了注意力，立刻追問。
“他們不知道不是每個月都有31天的??！”我哈哈笑了起來。
Summer也跟著笑了起來：“對啊，只有一三五七八十臘，這幾個月有31天！”
作為一個情緒像龍卷風(fēng)的小孩子，她的生氣一掃而過。
我又繼續(xù)引導(dǎo)：“那這是個好機會啊，你剛好可以教他們，就像個小老師一樣。這樣他們以后每次到了31號都能想起是你教他們的這個知識?！?/p>
平時就好為人師的Summer眼里放光：“對，我要去教他們不是每個月都有31天！”
我鼓勵她：“可能就是因為你懂得這個知識，冥冥之中才安排了31號作為你的學(xué)號，你看這個學(xué)號給別人還不行呢！”
第二天放學(xué)，我在Summer的書包里發(fā)現(xiàn)了一張寫滿了字的白紙，仔細(xì)一看上面是她的“教案”：
雖然作為一年級的小學(xué)雞，她會寫的字很少，但還是認(rèn)認(rèn)真真用拼音補充完了月份的口訣：一三五七八十臘，三十一天永不差。
看來Summer已經(jīng)完成了她的“教學(xué)工作”，我問她那幾個男孩子是啥反應(yīng)。
她說：“他們都很驚訝，才知道這個事情。我怕寫得太復(fù)雜，還沒告訴他們2月份只有28天呢?！?/p>
“那你現(xiàn)在喜歡你的學(xué)號了嗎？”我問。
“喜歡！”Summer表示很滿意。
但是這次我打算帶她換個角度思考問題：“其實呢，學(xué)號原本只是一個數(shù)字，沒有什么意義。真正能讓你們記住學(xué)號的其實是人，比如同學(xué)和老師都能記住那個學(xué)習(xí)最好的孩子的學(xué)號，對不對？”
“對！”Summer點頭，“我們班最好的是xxx，他的學(xué)號是xx，老師們都說他是我們班最好的孩子?！?/p>
“你看，能讓別人記住你的學(xué)號是一件很厲害的事情，可能是學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好，也可能是有某些才藝。比如現(xiàn)在我隨便說個數(shù)字你能想起它是誰的學(xué)號嗎？”
然后我隨便報了幾個學(xué)號，發(fā)現(xiàn)summer都能說出對應(yīng)的同學(xué)的名字。
我不信邪又報了一串?dāng)?shù)字，她還是對答如流。
她居然把全班孩子的學(xué)號都記住了。
我甘拜下風(fēng)，小學(xué)雞雖然懂得不多，但是新的腦子就是好使啊。
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