——老鷹畫室溫州校區(qū)與福鼎藝?yán)蔡健皞鹘y(tǒng)文化+美育”融合發(fā)展之路
作者：華夏之音/李望
2025年2月24日，新春的福鼎，暖意初升。福鼎市藝?yán)囆g(shù)培訓(xùn)中心迎來了一場跨越地域的教育對(duì)話。老鷹畫室溫州校區(qū)董事長夏大利攜團(tuán)隊(duì)專程到訪，與藝?yán)囆g(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)始人繆佐丹校長圍繞“傳統(tǒng)文化傳承”“美育課程創(chuàng)新”“學(xué)員學(xué)業(yè)規(guī)劃”等議題展開深入交流。
考察團(tuán)成員與藝?yán)瓐F(tuán)隊(duì)成員合影
這場近一個(gè)半小時(shí)的座談，最終促成兩地機(jī)構(gòu)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。老鷹畫室溫州校區(qū)將開放師資培訓(xùn)體系，藝?yán)瓌t依托“甲秀文化藝術(shù)交流中心”搭建閩浙美育資源共享平臺(tái)。林言涵校長用“雙向奔赴”形容合作：“學(xué)院派與縣域?qū)嵺`派相遇，激蕩出美育創(chuàng)新的無限可能?！?/p> 十五年深耕：縣域美育標(biāo)桿的成長密碼 “當(dāng)年家長多問‘學(xué)畫畫考試能加分嗎’，現(xiàn)在更關(guān)心‘如何通過美育培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力’?！笨娮舻ばｉL說，這種轉(zhuǎn)變反映了社會(huì)對(duì)美育認(rèn)知的提升。藝?yán)塾?jì)培育學(xué)員超5000人，2022年學(xué)員在全國性賽事中獲獎(jiǎng)近千個(gè)，其中特別金獎(jiǎng)80項(xiàng)。其獨(dú)創(chuàng)的“三維美育體系”，將水彩、書法等國粹與陶藝、泥塑等實(shí)踐課程結(jié)合，形成“傳統(tǒng)技法 + 當(dāng)代表達(dá)”的教學(xué)閉環(huán)。 在鉑金校區(qū)的陶藝工坊，11歲的學(xué)員小林正用拉坯機(jī)制作德化白瓷茶具?！皬娜嗄嗟绞┯远甲约和瓿?，比單純臨摹更有成就感。”這種“做中學(xué)”的理念貫穿教學(xué)。教師團(tuán)隊(duì)既有深耕少兒教育20年的全國注冊(cè)美術(shù)教師，也有中國美院畢業(yè)的新生代創(chuàng)作者，多元化的師資保障了教學(xué)的專業(yè)性與創(chuàng)新性。 破界融合：學(xué)院派與縣域?qū)嵺`派的攜手 老鷹畫室溫州校區(qū)董事長、溫州四川商會(huì)黨支部書記兼常務(wù)副會(huì)長夏大利發(fā)言 藝?yán)瓌?chuàng)始人繆佐丹校長發(fā)言 “這是我們‘引進(jìn)來 + 走出去’戰(zhàn)略的實(shí)踐?！笨娮舻ばｉL介紹，與“加里美育”合作研發(fā)的AR書法課程，讓王羲之《蘭亭序》筆觸能在電子屏上動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)；定期舉辦的“閩浙藝術(shù)游學(xué)”，帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)地探訪龍泉青瓷小鎮(zhèn)、泰順廊橋等文化地標(biāo)。夏大利董事長稱贊這種“在地化”探索：“把教室搬到文化現(xiàn)場，讓美育從技術(shù)訓(xùn)練升華為文化浸潤?！?/p> 老鷹畫室溫州校區(qū)林言涵校長為藝?yán)}詞 雙方合作研發(fā)的《青少年傳統(tǒng)文化美育評(píng)估體系》，首次將“文化理解力”“創(chuàng)意轉(zhuǎn)化力”納入考核維度。林言涵校長認(rèn)為：“當(dāng)考級(jí)不再局限于技法熟練度，才能真正實(shí)現(xiàn)以美育人?！?/p> 藝?yán)囆g(shù)培訓(xùn)中心優(yōu)秀學(xué)員留影 “審美平權(quán)不應(yīng)只是口號(hào)?！彼?yán)瓕⒚磕隊(duì)I收的5%投入公益美育，打造“移動(dòng)藝術(shù)課堂”深入23個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)。其“種子教師”計(jì)劃培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師掌握基礎(chǔ)美育技能，已惠及86所山區(qū)小學(xué)。夏大利董事長感慨：“談?wù)摻逃綍r(shí)，不該遺忘鄉(xiāng)村的孩子?！?/p> 考察尾聲的座談會(huì)上，老鷹畫室溫州校區(qū)高級(jí)顧問楊樺引用蔡元培“以美育代宗教”的論斷，提出“縣域美育共同體”構(gòu)想：通過數(shù)字化平臺(tái)共享課程資源，建立跨區(qū)域教師輪崗機(jī)制，讓城鄉(xiāng)孩子都能獲得優(yōu)質(zhì)美育。這場藝術(shù)教育對(duì)話，最終指向更深遠(yuǎn)的文化命題——如何讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)代綻放新光彩。 老鷹畫室溫州校區(qū)高級(jí)顧問楊樺發(fā)言 筆墨丹青繪就時(shí)代答卷
跨地域?qū)υ挘好烙砟畹纳疃扰鲎?/strong>
“藝?yán)h域15年，將美育課程與閩浙文化深度融合，這種模式值得借鑒?！崩销棶嬍覝刂菪^(qū)董事長夏大利在校長林言涵和高級(jí)顧問楊樺等陪同下，參觀福鼎市藝?yán)囆g(shù)培訓(xùn)中心時(shí)感嘆道。雙方就“如何打破地域壁壘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互通”展開熱議。林言涵校長特別關(guān)注藝?yán)半p師教學(xué)模式”的落地效果：“全天候一對(duì)一輔導(dǎo)如何平衡個(gè)性化與規(guī)?；?？”對(duì)此，繆佐丹校長以陶藝課堂為例解釋：“我們通過數(shù)字化課件規(guī)范教學(xué)步驟，再由教師分層指導(dǎo)，讓傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)兼具系統(tǒng)性與靈活性?！?/p>
在福鼎市中山北路182 - 47號(hào)的藝?yán)偛?，墻面上學(xué)員的獲獎(jiǎng)證書與古樸的徽派建筑風(fēng)格相互映襯。2008年創(chuàng)立時(shí)，這里只是一個(gè)80平方米的少兒繪畫班，如今已發(fā)展為擁有兩大校區(qū)、千平實(shí)踐基地的區(qū)域美育龍頭。
考察中，老鷹畫室溫州校區(qū)團(tuán)隊(duì)對(duì)藝?yán)摹翱缃缃虒W(xué)矩陣”興趣濃厚。在“藝?yán)囆g(shù)培訓(xùn)中心和甲秀文化藝術(shù)交流中心”，福建漆藝大師現(xiàn)場演示“犀皮漆”制作，浙江美院教授通過云端講授宋代山水畫構(gòu)圖，孩子們?cè)诮處熤笇?dǎo)下創(chuàng)作融合閩浙元素的綜合材料作品。
向美而行：照亮鄉(xiāng)村的藝術(shù)之光
在藝?yán)A鑫校區(qū)的“公益講堂”，來自疊石鄉(xiāng)的留守兒童小陳正在臨摹《千里江山圖》。這個(gè)與“鄭傳輝黨員工作室”共建的項(xiàng)目，已為237個(gè)困難家庭提供免費(fèi)藝術(shù)教育。16歲的聾啞學(xué)員小吳通過陶藝治療走出自閉，其作品《無聲的世界》獲全國殘疾人藝術(shù)展銀獎(jiǎng)。
從一處畫室到美育生態(tài)平臺(tái)，從技能傳授到文化傳承，藝?yán)迥甑奶剿髯C明：真正的美育要讓藝術(shù)回歸生活、扎根大地。閩浙兩地教育者攜手破解“傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)”命題，書寫的不僅是機(jī)構(gòu)發(fā)展史，更是一代人文化自信的生動(dòng)注腳。正如校區(qū)標(biāo)語所說：“審美水平?jīng)Q定人生軌跡”，在向美而生的道路上，每個(gè)孩子都應(yīng)被點(diǎn)亮。
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