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文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

有一位媽媽，在女兒叛逆階段求助心理老師時(shí)，她問出了心中疑問：“老師，為什么孩子不跟我親了？明明小時(shí)候是那樣的黏著我，走到哪里都要跟著我的”

老師回答說：

“因?yàn)榍楦卸际丘B(yǎng)出來的，如果你在和孩子的這段感情中，你沒有時(shí)間陪伴、沒有精力傾聽、更沒有耐心去等孩子慢慢長大，那在只有苛責(zé)、批評(píng)還有道德綁架的負(fù)面情緒下，孩子怎么可能和你親近得起來呢？不光是孩子，任何關(guān)系都是一樣的，一段好的情感也從來都是精心養(yǎng)護(hù)出來的”

是呀，沒有“養(yǎng)”何來的“情”呢

記得有個(gè)朋友曾心事重重地告訴我

她說：

“奶奶總是說我女兒不跟他們親，都是我教出來的，所以孩子才不喜歡他們，講真的，我可是沒當(dāng)女兒面說過他們一句壞話，還經(jīng)常對(duì)女兒叮囑，讓娃經(jīng)常給奶奶打電話、聊聊天，可女兒就是不喜歡奶奶的嘴碎”
“就像女兒不跟她親，就把人心想得那么壞，非說是誰教的，久而久之，就算再想孝敬她，都提不起熱情了”
“他們一直認(rèn)為血緣就是親情，有血緣就必須要和他們親近，可血濃于水又怎樣呢，如果只有血緣沒有在情感上付出什么、提供什么，憑什么要求別人就一定要跟你親呢”

這就是所謂的“養(yǎng)”，也是屬于先有因、才后有果的必然過程

想要和孩子保持好的親子關(guān)系就需要做好這一點(diǎn)，把情感“養(yǎng)”好了，孩子就自然而然和你親了

那如何才能“養(yǎng)”好和孩子這段感情呢？結(jié)合身邊實(shí)例，蘭媽總結(jié)了以下幾個(gè)實(shí)用小技巧

當(dāng)你看不到孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí)

要停止內(nèi)耗，把親子關(guān)系放在首位

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子也有屬于自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)之處

我們不能因?yàn)楹⒆由砩嫌腥秉c(diǎn)，就抹掉了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，更不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不夠優(yōu)秀，就否定了他們的未來

單親男孩安安，母親在他幾個(gè)月的時(shí)候就丟下他，改嫁了，父親后來再娶又生了三個(gè)孩子

大概是爸爸對(duì)媽媽的恨意未消吧，安安從小就過著被憎恨的生活，哪怕是從小和奶奶生活在一起，爸爸每次見到他都要貶低、打壓幾句

從小到大，安安沒有坐過搖搖車，沒有去過游樂場(chǎng)，沒有錢買玩具買零食，很多新鮮的東西他基本上見都沒見過

所以，小時(shí)候的安安去別人家玩時(shí)，好奇心太重就喜歡把別人的東西偷偷帶回家

對(duì)于這種好奇心太重的小偷小摸習(xí)慣，奶奶也教訓(xùn)過無數(shù)次，可孩子就是禁不起誘惑，看到一次就要偷偷塞進(jìn)兜里

于是，街坊鄰居、和親戚們知道后，都說安安是“小偷”，爸爸每見他一次面就會(huì)直接呼喚“小偷”、“賊”

沒辦法，奶奶為了避免此類事情再發(fā)生，從安安六歲開始就再也沒帶他走過親戚了

再后來，到了初中寄校需要出生活費(fèi)時(shí)，安安的爸爸都會(huì)百般推辭，孩子每周從學(xué)?；丶业能囐M(fèi)也分文不出

從學(xué)校到家距離十公里，安安就成了全學(xué)校唯一一個(gè)步行回家、再步行去學(xué)校的學(xué)生

爸爸不買鞋、不買衣服，他就專門撿別人穿破穿不要的衣服再修修補(bǔ)補(bǔ)穿在身上

到了學(xué)校別人嘲笑他，他不理人，別人孤立他，他就一個(gè)人蹲在角落里看著別人玩，似乎不管什么時(shí)候看到他，他給人的感覺都是冷冰冰地難以靠近…

可就在一次周末回老家時(shí)路過安安家，大老遠(yuǎn)就聽到爺爺奶奶在談?wù)撍禆|西的事，并且還是當(dāng)著幾個(gè)鄰居和親戚的面說那件事

當(dāng)時(shí)，奶奶說：“讓你爸管，你爸不管，學(xué)習(xí)本來就那么差，老師現(xiàn)在又讓你在家里做一個(gè)禮拜家務(wù)反省，一耽誤了可怎么辦呀”

安安解釋說“我沒有偷東西，就是和同學(xué)好奇，把老師宿舍門鎖撬了，想看看里邊有什么，根本就沒有想過偷東西，你看老師也沒有丟東西呀”

說到激動(dòng)的地方時(shí)，奶奶對(duì)安安也有些恨鐵不成鋼，根本不相信他，還把以前去親戚家小偷小摸的事情拿出來說：“你以前就是個(gè)小偷，還有什么好狡辯的，等到了社會(huì)上偷東西，就等著警察來把你抓去坐牢吧”

聽著大伙一口一個(gè)“小偷”、“將來就是坐牢”的聲音不斷響起，我突然明白了安安這孩子身上的孤僻和自卑了

一個(gè)從一開始就被人認(rèn)定是小偷的孩子，又如何能自證清白，如何樂觀開朗得起來呢

再退一萬步講，即便孩子小時(shí)候真的喜歡小偷小摸，這也是家庭環(huán)境影響、還有家長沒有及時(shí)樹立正確的三觀教育，如果家長做到了盡職盡責(zé)，那孩子身上的問題又怎么會(huì)持續(xù)發(fā)生呢

所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)看不到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)時(shí)就要停止內(nèi)耗，你是把和孩子的親子關(guān)系放在第一位，還是把孩子的問題苛責(zé)放在第一位，這些都會(huì)直接影響孩子接下來的行為發(fā)展

沒有改不了的缺點(diǎn)，只有把親子關(guān)系放在首位，孩子在充滿愛的氛圍下成長，他們才會(huì)因此成長得更好

當(dāng)孩子總是跟你犟嘴時(shí)

要有效溝通，在有情緒時(shí)學(xué)會(huì)暫停

經(jīng)常聽到很多家長抱怨說：“孩子越長大，和他們之間的溝通就越困難”

事實(shí)上，親子溝通也是一門需要技巧的高深學(xué)問，如果我們?nèi)狈秃⒆佑行贤ǖ募记?，那親子關(guān)系就很容易出現(xiàn)問題

舉個(gè)例子

孩子寫作業(yè)的時(shí)候作業(yè)本找不到了，如果你對(duì)孩子說：“作業(yè)本能在我手上嗎？找不到就好好找，它還能自己長翅膀飛了呀”

你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能從某個(gè)時(shí)候就開始變得話少了，即便是遇到了什么困難，也不會(huì)回家向父母求助了

蘭媽的一個(gè)朋友就是這樣

孩子還小的時(shí)候，她一度認(rèn)為女兒就是一個(gè)小棉襖，上輩子拯救了銀河系才換來女兒的體貼

可隨著女兒逐漸長大，身上的貪玩勁兒、迷糊勁兒越來越明顯后，她的脾氣也變得越來越暴躁起來

比較典型的例子，周末補(bǔ)作業(yè)到很晚，每到了周一不是忘記帶課本、就是忘記裝作業(yè)本

當(dāng)這種情況重復(fù)一次、兩次、三次，甚至已經(jīng)記不清多少次后，朋友的好脾氣、和好耐心都不見了，兩個(gè)人也經(jīng)常因?yàn)橐痪湓挸车貌豢砷_交

朋友覺得孩子太馬虎大意了，一定要經(jīng)歷一些教訓(xùn)，才能印象深刻不會(huì)再繼續(xù)犯錯(cuò)

女兒覺得朋友就是看她不順眼，所以不管怎么做都是錯(cuò)的，就算不犯錯(cuò)也會(huì)天天被嘮叨批評(píng)

事實(shí)上，這就是情緒化溝通

就像朋友所說那樣“有時(shí)候情緒上頭的那一刻，就覺得自己像瘋子一樣，我也不想對(duì)孩子發(fā)脾氣，可身體根本就不受控制了”

是呀，任何時(shí)候都不要帶著情緒說話，就算你說的再有道理也讓孩子難以接受，因?yàn)榇蠹也唤邮艿牟皇堑览?，而是不能接受你的情緒

想要和孩子好好溝通，保持好的情緒才能建立有效溝通，特別是在孩子和你犟嘴忍不住要發(fā)脾氣時(shí)，記得先短暫離開1分鐘，讓自己冷靜一些、也讓孩子消化一會(huì)兒情緒

而少說話這個(gè)過程，不僅僅能有效避免正面沖突、還可以改變中斷創(chuàng)傷的繼續(xù)傳遞

愛孩子，也是從保持穩(wěn)定情緒、學(xué)會(huì)有效溝通開始養(yǎng)護(hù)的

當(dāng)孩子沉迷手機(jī)游戲時(shí)

換一種方法，做一個(gè)嘴巴甜的家長

特別喜歡哪吒娘的一句話：“不管你是魔、還是仙，娘只在乎你是娘的兒”

也就是這句話，讓我瞬間覺得曾經(jīng)執(zhí)念那么重的學(xué)習(xí)成績(jī)真的沒那么重要了，即便孩子現(xiàn)在滿身戾氣、毫無長處可言，那又如何呢

孩子遲早會(huì)長大，他們身上也遲早會(huì)有長處顯露，我們家長要做的，就是多給孩子一些耐心，然后再多一些正確的指引和托舉

有一個(gè)15歲男孩，讀初三，還有不到百天時(shí)間就要參加中考了

面對(duì)緊張的備考時(shí)間，他每周放學(xué)回家抱著手機(jī)玩到廢寢忘食的狀態(tài)，顯得是那么格格不入

奶奶不讓玩手機(jī)，他直接氣得暴跳如雷，甚至還嫌嘮叨影響他打游戲，把年邁的奶奶關(guān)到門外不讓見面

看著孩子一日一日地消沉墮落，奶奶管不住了，最后也打算直接放棄

所以，后來一段時(shí)間，她逢人就打聽哪里有工作可以讓孩子畢業(yè)后就去上班

面對(duì)奶孫倆的這種緊繃關(guān)系，我建議奶奶：

“學(xué)習(xí)成績(jī)先放在一邊，孩子過去落下的功課也不是僅靠幾天時(shí)間就可以輕易補(bǔ)回來，就算孩子中考考得很糟糕，也不要因?yàn)檫@一點(diǎn)就否決了孩子的未來，也許孩子將來因?yàn)槟硞€(gè)工作，某個(gè)機(jī)遇也同樣可以闖出一番成就，孩子可以窮了知識(shí)，但絕對(duì)不能窮了心態(tài)，讓他懷著美好的期待去看待社會(huì)，他才能以積極、自信去迎接、接下來的美好生活”
“至于玩手機(jī)，既然罵也罵了、說也說了，孩子還是不聽，那就換一種方式去影響孩子吧，你想讓孩子幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，那就對(duì)孩子說：這個(gè)家離開你真的不行，快來幫幫我吧”

果然，奶奶學(xué)會(huì)這個(gè)方法后，和男孩之間的關(guān)系得到了很好的改善

特別是孩子玩游戲不吃飯、也不理會(huì)人的這一點(diǎn)，就因?yàn)槟棠探?jīng)常對(duì)他說：“這個(gè)家沒你不行”之后，每次喊他做些什么家務(wù)活，哪怕孩子當(dāng)時(shí)正打游戲打得熱火朝天，也會(huì)對(duì)奶奶說一句“等會(huì)，我馬上回來”

隨后，還使出吃奶的勁兒也要幫奶奶把那件事干好

學(xué)習(xí)方面也是如此，有了對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn)，也有了鼓勵(lì)式溝通的影響后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)雖然沒有做到廢寢忘食般的境界，但回家后能按時(shí)完成作業(yè)再去玩的態(tài)度就值得鼓勵(lì)

很顯然，孩子只要在進(jìn)步、在改變，那一切都還有希望…

而說起教奶奶的這個(gè)溝通方法，靈感還得從讓女兒幫忙拿快遞開始說起

記得剛開始提出這個(gè)請(qǐng)求的時(shí)候，女兒都是一口回絕地說“不拿，自己去拿”

然而，當(dāng)遇上某一次忙得實(shí)在是脫不開身時(shí)，我便對(duì)女兒撒嬌說：“求求你，幫我拿一下快遞嘛，你看你今天那么漂亮，不出去讓人夸夸你多可惜呀”

于是，在甜嘴巴的糖衣炮彈影響下，女兒成功取回家一次快遞后，隔三差五就會(huì)主動(dòng)問我：“媽媽，今天有沒有快遞，要不要我?guī)湍闳ト　?/p>

這就是被需求、和被要求的區(qū)別

沒有孩子愿意被批評(píng)教育，也沒有孩子能心甘情愿地接受命令指揮，但如果你能做一個(gè)會(huì)撒嬌、需要孩子幫助的家長時(shí)，就能發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)很樂意做這些事情，跟家長之間的親子關(guān)系也會(huì)因?yàn)樾枨?、和滿足而發(fā)展得越來越和諧友愛