鐘鳴悠悠，歲月如歌
——憶校園里的打鐘老人
文/于學(xué)忠
70后的記憶，當(dāng)晨曦初露，朝霞滿天，我們的校園里總會(huì)響起一陣陣悠揚(yáng)的鐘聲。那鐘聲，如同古老的歌謠，穿越歲月的長(zhǎng)廊，至今仍在耳畔回響。每當(dāng)這熟悉的旋律響起，我的思緒便不由自主地飄回那段青澀而純真的校園時(shí)光，心中涌起對(duì)那位打鐘老人的無(wú)限懷念。
晨曦中的鐘聲
“清晨入古寺，初日照高林?！闭缣拼?shī)人常建的《題破山寺后禪院》所描繪的那樣，我們的校園雖非古寺，卻也有一份寧?kù)o與莊嚴(yán)。每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，輕輕灑在校園的每一個(gè)角落，那悠長(zhǎng)的鐘聲便準(zhǔn)時(shí)響起，仿佛是大自然與人文的和諧共鳴。
打鐘的老人，我們都親切地稱呼他為“鐘爺爺”。他身材瘦削，面容慈祥，一頭銀發(fā)在陽(yáng)光下泛著淡淡的光澤。每天清晨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在鐘樓前，手持一根長(zhǎng)長(zhǎng)的銅鑰匙，緩緩插入鐘樓的門鎖，那一刻，時(shí)間仿佛凝固，所有的喧囂都在這一刻歸于平靜。隨著鑰匙的輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，厚重的鐘樓門緩緩開啟，露出里面那口古老的銅鐘。
鐘爺爺總是穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)色布衫，肩上搭著一條毛巾，神情專注而虔誠(chéng)。他輕輕地走到銅鐘前，雙手緊握鐘杵，深吸一口氣，然后用力一擊，只聽“咚——”的一聲，渾厚而悠遠(yuǎn)的鐘聲便在校園上空回蕩開來(lái)，仿佛能穿透云層，直達(dá)天際。
那一刻，整個(gè)校園仿佛都被這鐘聲喚醒，學(xué)生們從宿舍、教室、圖書館各個(gè)角落涌出，帶著一夜的倦意和新的希望，開始了一天的校園生活。那鐘聲，不僅是時(shí)間的信號(hào)，更是心靈的慰藉，它告訴我們，無(wú)論昨日如何，今天又是新的開始。
鐘爺爺?shù)墓适?br/> “白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。”鐘爺爺就像是一位超脫世俗的智者，他的生活簡(jiǎn)單而平凡，卻又充滿了不為人知的故事。閑暇時(shí)，我們總愛圍坐在他身邊，聽他講述那些關(guān)于過(guò)去的故事。
鐘爺爺年輕時(shí)曾是一名軍人，參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷過(guò)生死考驗(yàn)，見證了無(wú)數(shù)悲歡離合。退役后，他選擇回到家鄉(xiāng)，用余生守護(hù)著這所承載著無(wú)數(shù)夢(mèng)想與希望的校園。他說(shuō)，打鐘雖是一件小事，但每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)阽娐暤囊I(lǐng)下，朝氣蓬勃地走向未來(lái)，他就覺得一切都值得。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！辩姞敔敵３Ｓ眠@句古詩(shī)來(lái)勉勵(lì)我們，告誡我們要珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。他的話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，卻飽含深情，如同一股清泉，滋潤(rùn)著我們年輕的心田。
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而沮喪不已，獨(dú)自坐在校園的角落里發(fā)呆。鐘爺爺發(fā)現(xiàn)了我的異樣，走過(guò)來(lái)坐在我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“孩子，人生就像這鐘聲，有起有落，有高有低。重要的是，我們要有堅(jiān)持下去的勇氣和信念。”他的話語(yǔ)如同一束光，照亮了我心中的陰霾，讓我重新找回了前進(jìn)的動(dòng)力。
鐘聲的陪伴
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！贝禾?，校園里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，鐘聲在春風(fēng)的吹拂下顯得格外清脆悅耳。我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐嬉戲，在教室里刻苦鉆研，在圖書館里遨游書海，而鐘聲，就像一位無(wú)形的朋友，始終陪伴在我們身邊，見證著我們的成長(zhǎng)與變化。
夏天，烈日炎炎，蟬鳴聲聲，鐘聲在酷熱的空氣中帶著一絲清涼。我們?cè)跇涫a下乘涼，在教室里小憩，而鐘聲，則像一首悠揚(yáng)的曲子，為我們帶來(lái)片刻的寧?kù)o與安詳。
秋天，落葉紛飛，金黃滿地，鐘聲在秋風(fēng)的吹拂下帶著幾分蕭瑟與哀愁。我們?cè)谛@里漫步，撿拾著落葉，回憶著往昔，而鐘聲，則像一首深情的詩(shī)，訴說(shuō)著歲月的流轉(zhuǎn)與人生的無(wú)常。
冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，鐘聲在寒風(fēng)中顯得格外莊重而深邃。我們?cè)谘┑乩锎蜓┱?、堆雪人，而鐘聲，則像一座燈塔，指引著我們前行的方向，讓我們?cè)诤涞亩绽镆材芨惺艿綔嘏c希望。
鐘聲的告別
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”然而，美好的時(shí)光總是短暫的。隨著歲月的流逝，我們逐漸長(zhǎng)大，離開了校園，走向了各自的人生道路。而鐘爺爺，也隨著時(shí)間的流逝，慢慢老去，最終離開了我們。
那天，校園里舉行了一場(chǎng)盛大的告別儀式，全校師生都聚集在鐘樓前，為鐘爺爺送行。鐘聲再次響起，但這一次，卻沒有了往日的歡快與活力，而是充滿了哀傷與不舍。我們默默地站在那里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心中充滿了對(duì)鐘爺爺?shù)臒o(wú)限懷念與感激。
鐘爺爺雖然離開了我們，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在了我們心中。那鐘聲，也成為了我們心中最珍貴的記憶，每當(dāng)想起，都會(huì)讓我們感到無(wú)比的溫暖與感動(dòng)。
鐘聲的傳承
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！彪m然我們已經(jīng)離開了校園，但那份對(duì)鐘聲的眷戀與懷念卻從未改變。每當(dāng)節(jié)日或重要的紀(jì)念日，我們都會(huì)相約回到校園，再次聆聽那熟悉的鐘聲。
如今，校園里已經(jīng)安裝了電子鐘，但那份對(duì)古老鐘聲的熱愛與尊重卻從未減少。我們依然會(huì)在心中默默地為鐘爺爺祈禱，感謝他用一生的時(shí)光，為我們帶來(lái)了如此美妙的音樂(lè)與回憶。
而那份對(duì)鐘聲的傳承，也從未停止。每當(dāng)有新的學(xué)弟學(xué)妹們加入校園，我們都會(huì)向他們講述鐘爺爺?shù)墓适拢v述那鐘聲背后的意義與價(jià)值。我們希望，這份對(duì)鐘聲的熱愛與尊重，能夠像薪火一樣，一代一代地傳承下去，成為校園文化中最寶貴的財(cái)富。
“歲月不居，時(shí)節(jié)如流?！鞭D(zhuǎn)眼間，幾十年過(guò)去了，我們已經(jīng)從青澀的少年成長(zhǎng)為社會(huì)的中堅(jiān)力量。但每當(dāng)夜深人靜，或是某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，那悠揚(yáng)的鐘聲總會(huì)悄然響起，在我的心頭蕩漾開去。
我知道，那鐘聲不僅僅是一段回憶，更是一種力量，一種信仰，一種對(duì)美好生活的向往與追求。它告訴我們，無(wú)論走到哪里，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都要保持一顆初心，勇往直前，不斷追尋屬于自己的夢(mèng)想與幸福。
鐘鳴悠悠，歲月如歌。愿那份對(duì)鐘聲的懷念與尊重，能夠永遠(yuǎn)伴隨著我們，成為我們?nèi)松猛局凶蠲利惖娘L(fēng)景。
于學(xué)忠，男，漢族，遼寧蓋州人。系中國(guó)通俗文藝研究會(huì)理事、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)報(bào)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂(lè)著作版權(quán)協(xié)會(huì)員、蓋州市文聯(lián)第三屆委員會(huì)兼職副主席，蓋州市文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)?，F(xiàn)供職于蓋州市融媒體中心記者。
作品多次獲獎(jiǎng)，并結(jié)集入作。音樂(lè)代表作品《我們都是MACAO人》《愛的力量》《天使之光》《歸鄉(xiāng)謠》《陪伴》《嵊州好風(fēng)光》《望兒山上愛之眼》《蓋州古城醉千年》《新林之戀》《赤水丹霞別來(lái)無(wú)恙》《過(guò)往》《天遼地寧歌如潮》等。著有報(bào)告文學(xué)作品集《凝聚的力量》《山高人為峰》《歲月深處是芳華》、散文集《蓋州情韻流淌千年的風(fēng)雅》《蓋州往事》，番茄小說(shuō)網(wǎng)簽約作品小說(shuō)作品集《蓋州傳》等。編撰《千年遺韻安心歸處是辰州》《古郡流芳蓋州民間故事集》《古邑?cái)X英天南海北蓋州人》《蓋州詩(shī)歌地圖》《蓋麗蓋州地名尋夢(mèng)》等。部分作品，被中國(guó)當(dāng)代作家簽名版圖書珍藏館、營(yíng)口市政協(xié)文史館永久收藏。
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