作者；里約熱淚奴
一
恍惚間，換了人間。
2023年2月19日上午，一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學(xué)生轟下臺(tái)”的視頻+圖文網(wǎng)帖在微博、抖音等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上廣為流傳。
事情大致是這樣的，2月18日下午，合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行感恩主題演講。過(guò)程中，在PPT無(wú)法正常打開(kāi)的情況下——這該死的PPT——陳宏友先講了一些內(nèi)容，“其輸出的價(jià)值觀大多和功利性相關(guān)，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”。
這些內(nèi)容引起了某同學(xué)的反感。該同學(xué)上臺(tái)從陳宏友手中拿過(guò)話筒，先是說(shuō)“他眼睛里只有錢”，接著說(shuō)道：“我們學(xué)習(xí)是為了中華之崛起而讀書！”
這句高亢的口號(hào)，成為這則新聞之所以流傳的最大爆點(diǎn)。
那么，這個(gè)老師究竟說(shuō)了些什么呢？
澎湃新聞的報(bào)道是這樣寫的：“我當(dāng)時(shí)說(shuō)道，同學(xué)們要通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)，走向全國(guó)、走向世界。”陳宏友告訴記者，這一表態(tài)引起了當(dāng)時(shí)臺(tái)下一位男生的不滿，便出現(xiàn)了視頻中的那一幕。
目前合肥師范學(xué)院和他所在的二級(jí)學(xué)院黨委已注意到網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)輿情，按照學(xué)校的要求，他目前已經(jīng)停課在家反省。
我想，現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況，肯定不只是該老師所說(shuō)的那樣。“同學(xué)們要通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)，走向全國(guó)、走向世界?！边@句車轱轆話不至于引起該生那么大的反應(yīng)。
根據(jù)網(wǎng)傳消息，該老師這樣說(shuō)過(guò)——同學(xué)們?nèi)绻忌习不盏暮么髮W(xué)，就可以找安徽的好男人好女人；如果考上北京的好大學(xué)，就可以找中國(guó)的好男人好女人；如果考了美國(guó)的好大學(xué)，就可以挑選全世界的男人女人。
這話當(dāng)然流于庸俗，但相比之下更令我驚訝的是，這樣一句俗話，竟然導(dǎo)致一名學(xué)生上臺(tái)搶話筒——至于么？某種程度上，它難道不是一句實(shí)話？盡管我也反感他這個(gè)顯得很沒(méi)品的比方，但一個(gè)人只有變得更優(yōu)秀才能獲得更大的選擇空間，這并沒(méi)有錯(cuò)。
二
我想起30多年前，我的高中老師在激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮讀書時(shí)說(shuō)，今后是穿皮鞋還是穿草鞋，就看你們現(xiàn)在用不用功了。放到今天，這種庸俗的皮鞋草鞋論，恐怕同樣會(huì)招致某些自以為站在道德制高點(diǎn)的人的激烈批判了。
一個(gè)比搶話筒重要得多的話題是，我們今天該如何看待“功利性”。
我油然想起了發(fā)生遙遠(yuǎn)的上世紀(jì)80年代的一起年輕人嗆老師的事件。
那就是著名的蛇口風(fēng)波。
1988年1月13日晚上，蛇口青年與來(lái)自北京的三位教育專家——分別是北京師范學(xué)院(現(xiàn)首都師范大學(xué))德育教授李燕杰、中央某部調(diào)研員曲嘯、中央歌舞團(tuán)前舞蹈演員彭清一，都是當(dāng)時(shí)人氣極旺的明星專家——發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。
爭(zhēng)論源于對(duì)“淘金者”的定義和理解。
專家們說(shuō)，“淘金者不是為深圳特區(qū)的發(fā)展來(lái)創(chuàng)業(yè)的，不是為了創(chuàng)業(yè)獻(xiàn)出自己的全部力量，而是看上了這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常活躍、利潤(rùn)很高的地方，為了個(gè)人利益到這里來(lái)……”
蛇口一青年反駁：“創(chuàng)業(yè)和淘金，為自己打算和為社會(huì)考慮，這些東西在人身上是交織在一起的，不大容易分得清楚，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這些東西從理論上沒(méi)有解決。在一個(gè)人身上，為自己、為別人、為社會(huì)各占多少比例，在什么情況下怎樣調(diào)整等，說(shuō)不清楚。有的人他自己也弄不清楚自己，但他還要說(shuō)，他覺(jué)得自己好像挺清楚似的……”
他希望老師不要講那么多空洞的詞。
這個(gè)青年還說(shuō)，對(duì)祖國(guó)表達(dá)愛(ài)，應(yīng)該實(shí)事求是，不應(yīng)該虛偽縹緲，蛇口青年掙了錢創(chuàng)造了價(jià)值，就是用自己的勞動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
這場(chǎng)爭(zhēng)論也引發(fā)了巨大的觀念激蕩，帶來(lái)了大討論之后的思想大解放，也意味著，一個(gè)動(dòng)輒扯虎皮作大旗，大打道德棍子的時(shí)代終于過(guò)去了。
三
誰(shuí)曾想到，時(shí)移世易，歷史像金庸小說(shuō)中的高手，來(lái)了個(gè)乾坤大挪移。
同樣是年輕人嗆老師，蛇口風(fēng)波事件與新近發(fā)生的學(xué)生搶話筒事件，似乎顛倒了個(gè)兒。
當(dāng)年的蛇口青年反感老師講課中那么多空洞的詞，反感虛偽縹緲，認(rèn)為“為自己打算和為社會(huì)考慮“并不沖突，為“功利”正名。
這個(gè)搶話筒的年輕人，則變身為蛇口風(fēng)波事件中的老師角色，痛批“功利”，一句“為了中華之崛起而讀書”，使其獲得金剛不壞之體，熠熠生輝。
很多人懷念那個(gè)黃金般的上世紀(jì)八十年代。那個(gè)年代，有河流解凍的聲音，有人性復(fù)蘇的聲音，有理性回歸的聲音。30多年前的那個(gè)蛇口青年，比之今日搶話筒的青年，若何？
無(wú)論如何，我們生活在一個(gè)世俗的世界里，每個(gè)人都有世俗的七情六欲，還是希望能為世俗留一點(diǎn)呼吸的空間。
“為了中華之崛起而讀書”，是我從小就熟悉的一句口號(hào)。我對(duì)懷此信仰者抱以敬意。同時(shí)，我也希望，一個(gè)人倘若說(shuō)讀書為了掙錢、為了光宗耀祖等，社會(huì)也能對(duì)這樣的世俗功利言論保持必要的容忍——當(dāng)年的蛇口青年尚且知道為個(gè)人打算與為社會(huì)考慮并不矛盾，何況今天的我們。
換言之，更多人崛起了——包括財(cái)富、知識(shí)、認(rèn)知、尊嚴(yán)的崛起——國(guó)家才會(huì)崛起。
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