hi，我是大J，點(diǎn)擊關(guān)注我
每年春季，學(xué)校門(mén)口的興趣班小傳單又開(kāi)始多了起來(lái)，今年尤其火的是機(jī)器人 和 ai 課，有朋友問(wèn)我，“試聽(tīng)完感覺(jué)挺適合娃的，但已經(jīng)在上的興趣班，是繼續(xù)上還是停下來(lái)？”
還有馬上升學(xué)升年級(jí)了，看起來(lái)好像沒(méi)啥用的興趣班是不是要砍掉一些？
今天就分享一下我家選興趣班的思路，給有同樣困擾的云閨蜜做個(gè)參考。
01
我家的興趣班原則
我的興趣班選擇原則，概括來(lái)說(shuō)就三個(gè)字：放-棄-收。
放：學(xué)齡前，在能力范圍內(nèi)，盡可能地多嘗試，好的教育就是打開(kāi)更多可能性。
棄：允許孩子嘗試后放棄，但放棄的前提是，永遠(yuǎn)不在感覺(jué)最糟糕的時(shí)候放棄（比如學(xué)完這個(gè)學(xué)期，學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作再放棄），并且說(shuō)清楚放棄后意味著什么（比如，接下來(lái)一年不會(huì)再接觸樂(lè)器類興趣班了）。
收：廣泛嘗試后，學(xué)齡后我們就做了精簡(jiǎn)。 至 少一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡的興趣班； 并且需要開(kāi)始嘗試一個(gè)她不怎么喜歡但通過(guò)練習(xí)可以做好的。
前面的選擇大家好理解，后面那個(gè)是我和先生的共同決定，我們都覺(jué)得，成熟的一個(gè)標(biāo)志就是，要開(kāi)始明白這個(gè)世界上并不是只做我想做的，也需要做那些我不想做的，但我們?nèi)匀豢梢匀プ龊谩?/strong>
02
喜歡也會(huì)打退堂鼓
當(dāng)然，千萬(wàn)不要覺(jué)得選了孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡的就能很好地堅(jiān)持了。
小D的游泳班就是個(gè)典型例子，她4、5歲的時(shí)候放棄過(guò)一陣，后來(lái)7歲因?yàn)楹门笥言趯W(xué)習(xí)游泳，再次要求開(kāi)始。
如今她的自由泳動(dòng)作都挺標(biāo)準(zhǔn)了，教練就提出了新的要求，希望她換氣更加連貫，速度更快等等。
新的目標(biāo)，意味著的，就是更加“艱苦”的訓(xùn)練，和可以感知到的“壓力”。
小D自然開(kāi)始想后撤了，開(kāi)始出現(xiàn)了每次去游泳班之前就討價(jià)還價(jià)，日常經(jīng)常會(huì)表示不想再學(xué)游泳了。
我和隊(duì)友都很清楚，她是喜歡游泳的，但不喜歡“精進(jìn)”的標(biāo)準(zhǔn)。而這件事，我們一致都覺(jué)得，不能讓她就此放棄，而是要幫助她去體驗(yàn)一下，“再堅(jiān)持一下，我精進(jìn)后”的成就感。
那怎么辦呢？口頭鼓勵(lì)、威逼利誘、恐嚇教育，都不是我們崇尚的，而且孩子越大，這樣的方式越?jīng)]用。
不夸張地說(shuō)，為了這件事我和小D爸爸進(jìn)行了好幾輪頭腦風(fēng)暴，最后我們想出來(lái)的方法就是，小D爸爸也在那家游泳館辦個(gè)會(huì)員，每次小D上課的時(shí)候，他就在旁邊的泳道游泳。
這件事對(duì)小D有了很好的激勵(lì)作用，她發(fā)現(xiàn)爸爸雖然游泳速度快，但姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，也在“學(xué)習(xí)”。她不僅想要讓自己的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)，成為爸爸的榜樣，而且還經(jīng)常希望可以在速度上把爸爸PK掉。
我呢，就抓住這一點(diǎn)，時(shí)不時(shí)把小D的努力過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)放大，日常家庭生活中多說(shuō)多聊。
她的注意力轉(zhuǎn)移到了“目標(biāo)”，慢慢忽略了訓(xùn)練的“枯燥”，就沒(méi)那么排斥了。而隨著她的能力提升了，這個(gè)“瓶頸期”就順利度過(guò)了。
03
不喜歡也能做好
再來(lái)說(shuō)說(shuō)小D不喜歡，但我們希望她做好的攀巖班吧。
小D因?yàn)?8周早產(chǎn)導(dǎo)致的肌張力異常，現(xiàn)在還是空間感知能力不夠好，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。而有時(shí)候她對(duì)于自己身體的掌控，尤其是靈活度/高度沒(méi)信心，就會(huì)在一些對(duì)抗類競(jìng)技中缺少安全感。
攀巖是我想到的，對(duì)她這些都有幫助的運(yùn)動(dòng)，所以從去年開(kāi)始這就成了我們希望她哪怕不喜歡也要做好的興趣班。
一開(kāi)始阻力非常非常大，她恐懼的部分太多了：高度、協(xié)調(diào)性、力量感不足，等等。兩次以后就明顯認(rèn)慫了，直接告訴我：媽媽，我肯定學(xué)不會(huì)的。
如果是學(xué)齡前，我們會(huì)同意她“暫時(shí)”放棄。但如今她快10歲了，我們?nèi)匀幌Ｍ梢钥吹?，她是可以做到的?/p>
那怎么做呢？對(duì)，我們家又來(lái)了一輪頭腦風(fēng)暴，隊(duì)友覺(jué)得最好的方式就是，我和她一起學(xué)。而這件事背后就意味著，我這個(gè)嚴(yán)重恐高癥患者，需要人到中年自我突破一把了。
這件事比你們想象得還要難，我第一次爬兒童墻，上去對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易，但是我站在高點(diǎn)，死活不敢放手，就一直僵持在那邊好久，不管下面的人怎么鼓勵(lì)，我都不敢放手。直到最后感覺(jué)沒(méi)力氣后，我硬生生地自己爬下來(lái)。
那天晚上，先生問(wèn)我，是不是真的很“可怕”？如果真的是這樣，也許我們女兒也和你一樣，咱們要不就換個(gè)其他的吧。
也是那晚，我很堅(jiān)定地說(shuō)，繼續(xù)吧，正好我和小D一起來(lái)自我挑戰(zhàn)。
做父母這幾年，大部分時(shí)候我們都是希望小D去做到我們覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的事，這是第一次，我和小D成了戰(zhàn)友，一起去做我們都覺(jué)得困難的事。我想試試看。
于是，我和小D就一起開(kāi)始了攀巖興趣班。一開(kāi)始，我對(duì)于高度的恐懼比小D還大，而且非常真實(shí)。不怕你們笑，我真的有過(guò)在頂端哭出來(lái)的經(jīng)歷。
但意外的是，小D在這個(gè)過(guò)程中給我鼓舞，她會(huì)等我下來(lái)后立馬沖過(guò)來(lái)給我抱抱，她會(huì)在我上去前摸摸我的頭，她會(huì)在隊(duì)友開(kāi)我玩笑的時(shí)候捍衛(wèi)我。
而我每一次的“咬牙”繼續(xù)，哪怕沒(méi)有任何教育，都給了小D很大的激勵(lì)。自此以后，她再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)要放棄攀巖。
現(xiàn)在，我能和小D一起攀巖啦
如今呢，我和小D可以爬到頂端然后輕松放手下來(lái)，我們垂直攀爬速度都提高了，我們學(xué)會(huì)了平移、換腳、交叉手和三點(diǎn)式。
我和小D經(jīng)常會(huì)聊心得，我們都發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們?nèi)匀粫?huì)恐懼，仍然會(huì)出現(xiàn)“自己是不是能做到”的懷疑，但我們也都明白了，這些情緒都是正常的，不需要克服，可以帶著這些情緒繼續(xù)去做。
這個(gè)認(rèn)知給了我們兩個(gè)人特別強(qiáng)大的力量感。
寫(xiě)完這篇時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，其他事也一樣，如果想要孩子愛(ài)閱讀，那么家長(zhǎng)首先要自己愛(ài)讀書(shū)，至少要讓孩子看到我們晚飯后在讀書(shū)，而不是刷手機(jī)。
興趣班不也是這樣？我們希望小D堅(jiān)持的，發(fā)展的能力和品質(zhì)，我們父母就自己先上。
每個(gè)家庭都有自己的教育目標(biāo)，這是價(jià)值選擇。基于這個(gè)目標(biāo)，我們都可以自主選擇在乎的事情，并且真正地為在乎的事情付出時(shí)間、精力和金錢(qián)。
這些年寫(xiě)了2000多篇的文章
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