近期，復旦大學校長在接受媒體采訪時表示：2025年，復旦大學將在建校120周年之際，迎來了一場被稱為“教育教學3.0版”的重大改革。
這場改革圍繞教育教學、學科建設與科研體制、深化“準聘—長聘”制等方面展開，旨在推動學校向世界頂尖大學的目標邁進。此次改革的核心舉措包括工科拆分、文科縮減以及人工智能（AI）課程的全覆蓋等。
工科拆分：從“0到10”的創(chuàng)新學院
復旦大學此次改革的一大亮點是對工科體系的全面調(diào)整。根據(jù)復旦大學校長金力的介紹，學校將跳出現(xiàn)有的學科概念，將原有的工科學院全部拆分為6個創(chuàng)新學院。這些學院將圍繞集成電路、智能機器人與先進制造等領域展開，強調(diào)從基礎研究到成果轉(zhuǎn)化的全鏈條創(chuàng)新。
過去，復旦大學的工科主要聚焦于“從0到1”的基礎研究，而此次改革的目標是將工科拓展至“從0到10”，即從基礎研究到產(chǎn)業(yè)化的全過程。6個創(chuàng)新學院的設立，正是為了實現(xiàn)這一目標。這些學院不僅注重學術(shù)研究，還將加強與產(chǎn)業(yè)界的合作，推動科研成果的轉(zhuǎn)化與應用。
然而，這一改革也面臨一定的挑戰(zhàn)。工科拆分意味著原有的學科體系和資源配置將發(fā)生重大變化，如何平衡學術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)需求，如何確保新學院的師資力量和研究水平，都是學校需要解決的問題。盡管如此，復旦大學對這一改革充滿信心，認為這將為學校的工科教育注入新的活力。
文科縮減：做到精益求精
與工科拆分形成鮮明對比的是，復旦大學在文科領域的改革方向是縮減規(guī)模、提升質(zhì)量。將文科招生的比例將從原來的30%-40%降至20%
對此，校長金力明確表示，文科的重要性不容忽視，尤其是在一個成熟的社會中，文科的作用甚至比理科更為重要。然而，在當前的時代背景下，社會對文科本科生的需求相對有限。
因此，復旦大學的目標是將文科教育做得更加精益求精，培養(yǎng)出在各自領域內(nèi)最頂尖的人才。
AI全覆蓋：擁抱人工智能時代的到來
在人工智能快速發(fā)展的背景下，復旦大學將AI教育作為此次改革的重要組成部分。從2024年秋季學期開始，學校已將AI課程覆蓋全體本科生和研究生，成為國內(nèi)首批實現(xiàn)AI教育全覆蓋的高校之一
與其他高校將人工智能作為獨立學科的做法不同，復旦大學更注重將AI作為一種工具，與各專業(yè)相結(jié)合。目前，學校已開設116門AI相關(guān)課程。概分為4個部分。大部分都不是真正意義上人工智能的課，而是與學生所學專業(yè)相結(jié)合的。
校長金力強調(diào)，人工智能不僅是未來科技發(fā)展的核心驅(qū)動力，也是提升學生綜合能力的重要工具。復旦大學希望通過AI教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使其在未來的職業(yè)生涯中更具競爭力。與其擔心被人工智能取代，不如主動地擁抱人工智能，讓它來取代自己部分的功能。
此外，復旦大學還將AI技術(shù)廣泛應用于科研領域。近年來，學校在科研方面的突破性成果中，約有60%-70%都得益于人工智能技術(shù)的應用。通過AI，科研人員能夠更高效地發(fā)現(xiàn)問題、分析數(shù)據(jù)并提出解決方案。
總結(jié)
復旦大學的教育教學3.0版改革，是一次從理念到實踐的全面革新。通過工科拆分，學校希望培養(yǎng)出更具創(chuàng)新能力的復合型人才；通過文科縮減，學校致力于提升文科教育的質(zhì)量和影響力；通過AI全覆蓋，學校積極擁抱人工智能時代，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。這場改革不僅關(guān)乎復旦大學的未來，也為中國高等教育的發(fā)展提供了新的思路。
熱門跟貼