文末有幸運(yùn)福利，
大家記得去參與！
我團(tuán)隊(duì)的小伙伴來自于五湖四海，每次相聚總會不自覺地聊起自己的家鄉(xiāng)。
即使最不擅長聊天的姑娘，說起故鄉(xiāng)就像打開了話閘子，家里的好吃的好玩的…… 一股腦地全都倒出來~
你是不是也一樣，只要說起故鄉(xiāng)，也有說也說不完的故事。
那里有爺爺奶奶做的小點(diǎn)心，有小時候河邊的晚風(fēng)，有口口相傳的老故事，還有和小伙伴的童年趣事~
大概因?yàn)槟抢锸俏覀冞€有我們的父母祖輩生于斯，又長于斯的地方，是 我們背井離鄉(xiāng)一直藏于內(nèi)心的眷戀。
我一直想給小D找這樣一套書，聊一聊我們的老家， 讓大人嘴里的故鄉(xiāng)，不再只是地圖上的一個個地點(diǎn)，而是 有溫度、有故事、有味道的一座城 。
讓他們知道，家鄉(xiāng)是可親可愛的，是值得驕傲的地方， 那里有他們的根，還有父母來時的路，更是他們走向世界的起點(diǎn)。
今天要給你們介紹的這套書，就讓我看到了， 原來好的“地理書”還可以這么有“人情味兒”：
從一口熱氣騰騰的飯，一次真實(shí)的回鄉(xiāng)，一個動人的傳說，帶孩子重新認(rèn)識 "家鄉(xiāng)" 這兩個字。
我一直覺得先打動自己的，才能打動別人。
我自己這個地理渣，第一次發(fā)現(xiàn)原來地理不再只 是 "遙遠(yuǎn)""難懂"的學(xué)科 ， 而是一個個能讓我讀到哽咽、甚至讀出淚花的故事；
而作為一個資深吃貨，這套書也讓我邊讀邊砸吧嘴，忍不住想立刻動身去嘗嘗書里描繪的那些地道小吃~
你會發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是在講地理，還講到了祖國的 歷史、民俗、動植物、建筑、科技、美食…… 可以說是一套鮮活的 中國人文地理大全 。
雖然地理看似是凝固的，但在這里生活過的人 和物是流動的~
我始終相信，讓孩子看見 河流如何塑造文明，信念怎樣改寫命運(yùn) ，這才是真正的 通識啟蒙教育 。
如果你想用一套書帶娃足不出戶看中國，讓孩子愛上自己家鄉(xiāng)，愛上腳下的土地，更愛咱們美麗的祖國；
那這套書我真心推薦收回家看看，不僅僅要給孩子看，自己也要讀一讀；
因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)，原來你對自己的家鄉(xiāng)還有這么多未知，原來別人的家鄉(xiāng)也如此可愛。
《我的家鄉(xiāng)在中國》
共15冊
適合：6~12歲
這套書來自出版圈內(nèi)知名的步印童書館， 聽到 “步印”兩個字，我相信懂的人都懂，可以說就是品質(zhì)的保證。
目前 共15冊，分為兩輯， 推薦6-8歲親子閱讀，9歲以上自主閱讀。
第一輯共6冊 ，包括北京、河北、河南、陜西、寧夏、內(nèi)蒙古六個省份；
團(tuán)價(jià)79元，隨書附贈各省研學(xué)打卡攻略一份；
第二輯共9冊， 包括甘肅、江蘇、遼寧、山東、山西、上海、天津、新疆、浙江九個省份；
團(tuán)價(jià)119元，同樣隨書附贈各省研學(xué)打卡攻略一份；
價(jià)格我已經(jīng)盡力幫大家爭取了，但出版社控價(jià)嚴(yán)格， 兩輯一起收，團(tuán)價(jià)198元 ， 平均每本13塊多。
除了單輯的贈品，會額外再 加贈一副定制撲克牌 ， 拿回去給孩子玩還是蠻實(shí)用的。
我更建議 兩輯一起收，因?yàn)楸颈径冀?jīng)典難以取舍 ，大概差不多一頓飯錢，讓孩子能認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，了解咱們的祖國，非常值得入！
等不及看介紹的，
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還想再詳細(xì)了解這套書的，咱們再接著往下聽我詳細(xì)說道說道。
0 1
別的地理書有“理”，
這套書偏要有“情”
我一直在說， 真正的見世面，是要先看見自己的根，文化的根 。
每個人的“家鄉(xiāng)”，就是我們的根，是我們成長的起點(diǎn) ，也承載著我們的記憶、情感和文化的積淀。
這套書最打動我的地方，在于它不僅僅是在寫地理， 而是用 地理把土地上的人、物、事聯(lián)系在一起，賦予了它們鮮活的性格和靈魂。
書里 有硬核的地理知識 ，就像一位博學(xué)的導(dǎo)游，帶孩子領(lǐng)略山川河流的壯麗。
你看，《河北》卷里講述了天下第一關(guān)“山海關(guān)”的壯觀：
原來明朝人在海水中修建長城，是為了防止女真人從海灘偷襲，也讓孩子們領(lǐng)略到防御工程的巧妙和歷史智慧。
《河南》卷里的，孩子們會看到洛陽“龍門石窟”里故事最多的洞窟、最有煙火氣的洞窟，還有剪刀手佛像的洞窟……
再進(jìn)一步講到那些被可惡的小偷盜走的佛像，孩子一邊惋惜憤怒的時候，也會不自覺地思考，應(yīng)該怎么保護(hù)這些珍貴的歷史遺跡。
每一篇又帶著濃濃的煙火氣 ，仿佛帶你走進(jìn)了街頭巷尾，聞到了市井生活的氣息。
看《北京》卷里，仿佛能看到“走迷宮”一樣的胡同，還有四合院蘊(yùn)藏的生活氣息。
更難得的是，它還充滿了人情味 ，字里行間都能感受到人和土地之間那種深厚的情感聯(lián)結(jié)。
《陜西》卷里，對面條情有獨(dú)鐘的陜西人端著老碗邊咥（die）面邊拉話，盡顯豪爽和過癮：
《北京》卷里，有北京烤鴨、鹵煮火燒、豆汁兒的美食故事，從宮廷佳肴到市井小吃，感覺仿佛就能“聞”到北京的味道：
你會發(fā)現(xiàn)，這種知識和情感的結(jié)合， 每一頁都像在講述一個故事，既接地氣，又打動人心。
孩子們不僅是在“學(xué)”地理， 更能在閱讀中體會到每一個省份不同的靈魂 。
也許你們會問，主題設(shè)置這么大，但內(nèi)容似乎聚焦得都很小。
其實(shí)這也是這套書最特別的地方，因?yàn)楫?dāng)我們真正開始思考什么是祖國，什么是家鄉(xiāng)的時候；
這些宏大抽象的概念都會 具象成我們長大的那片土地 ，還有那些喝過的水、吃過的食物、住過的房子、見過的人……
實(shí)際上，真實(shí)的世界，就是有這些看似很小的事物組成的。
所以，想讓孩子真正去感知到他所生活的家鄉(xiāng)、祖國的樣子，也正要讓他從這些小事開始感受起；
而這種真實(shí)的情感，會像一顆種子， 在孩子心中生根發(fā)芽，最終長成對家鄉(xiāng)、對祖國的深深熱愛與責(zé)任感。
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0 2
除了是有溫度的地理，
還有更廣博的見識！
我一直覺得地理是一個很浪漫的學(xué)科，可以說是 文科氣質(zhì)和理科氣質(zhì)的完美融合。
但想把地理講的好玩又有意思，讓孩子感興趣愛讀愛看，那是著實(shí)挺不容易。
這套書就另辟蹊徑， 講述有代表性的東西，又不講它最有代表性的那一面。
看《河北》卷，書里并沒有單純講述大多數(shù)人耳熟能詳?shù)难嘹w大地傳奇；
而是從一個鮮為人知的 古國“中山國”入手 ，帶孩子追尋這個湮滅在歷史塵埃中的小國曾經(jīng)的輝煌；
這樣的河北 不再是一個地理位置，更是文化深厚的故土。
創(chuàng)作者團(tuán)隊(duì)，就是希望給孩子帶來新鮮的東西，新鮮才不會無趣……
而同時， 在有限的篇目里，也不會提供太多，也拒絕事無巨細(xì)，一點(diǎn)就夠—— 把最簡單的“一”種入孩子心里，讓它在孩子心里生根、發(fā)芽。
讓孩子自己去探索，自己去思考， 這也是通識教育的目的， 重點(diǎn)不是讓孩子獲得了多少知識，而是培養(yǎng)孩子去獲得知識的能力。
全套書共有34冊（目前出版了15冊 ）， 每冊書都有 九大板塊，涉及 歷史、地理、生物、民俗、文化等七個領(lǐng)域 ，把多個學(xué)科知識融為一體。
歷史地理——開啟歷史隧道：
從歷史入手講家鄉(xiāng)過去的故事，就像帶孩子穿越回過去，看著書里的描繪，腦子里立馬能閃現(xiàn)出它曾經(jīng)歷過的那段刀光劍影。
《江蘇》卷就從孩子熟悉們的考試講起，延伸到古代的巨型高考場所——江南“貢院”，還有古代的皇榜、小抄……
是不是一下就能讓孩子明白，歷史并不是遙不可及的， 它就在他們的腳下，在他們的眼前。
自然地理——與小步同游：
透過祖國的壯美山河和人類奇跡，當(dāng)我們和腳下的土地產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，才明白對家鄉(xiāng)的那份牽掛。
跟著可愛的驢友小步游中國
《河南》卷里就講到黃河在河南段的“豆腐腰”，以幽默的方式讓孩子一下就GET到了黃河“任性”的脾氣。
人文地理——各種各樣的人、美食與動植物：
都說一方水土養(yǎng)一方人， 書里介紹了各種和生活息息相關(guān)的人間煙火 ，讓孩子看到一個地方最日常、最有趣的樣子。
比如，講到山東的大蔥，你會看到山東人身上那種孔孟之鄉(xiāng)的斯文，還有梁山好漢的豪氣。
講到蘇州人人都愛的桂花，孩子還能知道什么是“打花”，還有桂花仙的傳說。
空間地理——小步帶你看建筑：
建筑是會說話的地理，是 活生生凝固在磚瓦里的歷史。
那些雄關(guān)、 老宅、牌樓……當(dāng) 孩子看到它們，就能感受到或質(zhì)樸、或靈動、或幽默、或威嚴(yán)的土地氣質(zhì)。
這樣一套讀下來，孩子們不知不覺中學(xué)到的都是 跨學(xué)科的知識 ，這也是在為 初中的“小四門”無痛打基礎(chǔ)。
現(xiàn)在順手學(xué)一點(diǎn)，將來到了初中面對新學(xué)科，也不發(fā)怵。
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0 3
不僅是巨大的寫作素材庫，
還是提升閱讀能力的好幫手
說了這么多，整套書的知識面足夠豐富了，最關(guān)鍵它的文字也是 特別考究 ；
我覺得不僅可以把 它當(dāng)作優(yōu)秀作文范本，還是孩子們好詞好句積累和寫作的素材庫。
大家知道， 每次寫作娃最犯愁的是下筆寫什么，怎么寫，而想要寫出新意寫出花樣那是更難。
比如，寫五岳之首“ 泰山”就是一篇很好的范文，用一個“想要闖出名堂”，感覺就把山給寫活了；
接著又把泰山能從眾山中脫穎而出和選秀、超級大明星聯(lián)系了起來， 這樣的表達(dá)真的生動又親切。
在“來根蔥”這一節(jié)，還可以教會孩子如何運(yùn)用“舉例”“對比”的方式來寫作。
在小學(xué)階段的作文寫作中，常常要求孩子用到 比喻、擬人等這樣的寫作手法 ；
而到了初高中，對孩子的寫作要求則會有 舉例、說理、論證等等 ，但不論是哪種寫作手法，其實(shí) 都需要孩子掌握大量的寫作素材。
這套書每篇文章幾乎都有 比喻、擬人這些寫作手法，很方便小學(xué)低年級的孩子模仿學(xué)習(xí)。
《山西》卷，“跟山分不開的佛像”里，“云岡石窟”作為一個著名景點(diǎn)深入人心，但是其實(shí)景點(diǎn)和孩子的生活是很遠(yuǎn)的；
而這篇開頭直接將“云崗石窟”具象成“在山上雕刻”，然后有把這件事和孩子常見的“在門框上刻身高”相比較，巧妙暗喻，方便孩子理解體會。
15冊內(nèi)容包羅萬象，無論是 歷史、地理、動植物、食物、人，還是建筑、傳說、典故、民俗、文化 ，孩子都能找到相對應(yīng)的參考范文。
可以說就是一套 豐富且龐大的寫作素材庫 。
書里的每個篇目前后雖然沒有環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，但每篇都自成一體；
從哪一篇開始閱讀都可以，不設(shè)限，也給了孩子很好的氣口，讀完一篇歇一歇。
而且每一篇讀起來都非常有沉浸感，這樣的篇章閱讀也能 更有效地提高孩子閱讀能力和理解能力，最終幫助孩子提升語文的綜合運(yùn)用能力。
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0 4
“磨洋工”磨出來的“精神大餐”
這套書到底有多難得：
從構(gòu)思策劃到創(chuàng)作出版，整整經(jīng)歷了八年，就像是一份文火細(xì)煒的精神大餐，讀起來讓我這個大人都回味無窮。
出版社老師告訴我，作者們每個月可能只交出兩三千字的文章，但就“兩三千字”前，他們都會先讀上幾百萬字的資料。
因?yàn)楫?dāng)心里裝滿了東西，文字才會情不自禁地“溢”出來。
所以，當(dāng)孩子們讀到這樣的文字時，他們感受到的不僅僅是知識，更是一份對待文化的敬畏之心。
這套書到底有多嚴(yán)謹(jǐn)呢？
你們會發(fā)現(xiàn)，無論是書的插圖，還是文字，都經(jīng)過了從作者到編者還有各種專家的幾輪審核， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)矫恳粋€細(xì)節(jié)都經(jīng)得起推敲！
為了驗(yàn)證山海關(guān)是不是真的建到了海里， 編輯老師還親自去實(shí)地打卡：
在《陜西》卷里，大雁塔的塔身有筆直的，也有傾斜的，這樣的差異在圖片上也做了細(xì)膩的呈現(xiàn)。
書里雖然沒有給答案，但我相信孩子們都是讀圖高手，會自己去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)問，然后找到真實(shí)的原因。
這種潤物無聲的學(xué)習(xí)方式，遠(yuǎn)比直接告訴孩子答案更有意義。
所以說，一套書我覺得能讀出十套的價(jià)值來。
了解家鄉(xiāng)，是走向世界的起點(diǎn) 。當(dāng)孩子了解自己的家鄉(xiāng)，了解別人的家鄉(xiāng)，知道我們中國的地大物博究竟是怎樣的大；
也能讓孩子在面對廣闊的全世界時， 清楚地知道自己的立足點(diǎn)，才能不迷失自己的方向。
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