# 小朋友寫作業(yè)名場(chǎng)面
01
人才！
小孩姐上演手腳并用寫作業(yè)，看呆一眾網(wǎng)友。
見過一手拿兩支筆趕進(jìn)度的娃，也看過左右手可以一起寫字的娃。
但手腳并用寫作業(yè)的孩子，也太少見了吧！
手和腳各忙各的，比“左手畫圓右手畫框”還難！
要想做到這一點(diǎn)，感覺身體控制力還是腦力都得跟得上才行，一般人真做不到！
這讓網(wǎng)友們紛紛感嘆：“這是真正的高手！”
不愧是小孩姐，作業(yè)不光得寫，還得寫的有效率！。
而“寫個(gè)作業(yè)也能寫出花來”的孩子，還不止她一個(gè)。
今天我們就一起來看看，孩子們寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的那些名場(chǎng)面。
02
海南一位媽媽分享女兒在家學(xué)習(xí)的畫面：
作業(yè)，是趴在地上寫的；
書，是躺在地上看的。
時(shí)不時(shí)還會(huì)變換一下姿勢(shì)，或者來個(gè)“擦地板”。
對(duì)于女兒這奇葩的寫作業(yè)姿勢(shì)，媽媽說孩子從小就這樣，眼睛一直沒近視，成績(jī)也中上游，還經(jīng)常被老師夸愛看書，會(huì)學(xué)習(xí)。
對(duì)此，媽媽忍不住吐槽：
“老師肯定不知道她在家是什么樣子！”
哈哈哈，女孩在家就是沉浸式學(xué)習(xí)??！
她這松弛感真的學(xué)不來~
而且一邊學(xué)習(xí)，一邊干家務(wù)，一舉兩得，多好！
03
前段時(shí)間，一小女孩寫拼音作業(yè)的“手法”火了。
她在寫“ü”時(shí)，每個(gè)“ü”上方的“點(diǎn)”都是用削筆機(jī)敲打鉛筆鑿出來的。
鑿得那叫一個(gè)認(rèn)真，生怕哪個(gè)“點(diǎn)”寫得不夠清晰。
寫個(gè)拼音寫出了一種沒有功勞也有苦勞的感覺。
有網(wǎng)友見狀忍不住感嘆：
“寫個(gè)作業(yè)都有非遺手藝的感覺！”
“這孩子寫個(gè)拼音，寫出了工匠精神！”
別說，娃雖然年紀(jì)不大，但她認(rèn)真“敲點(diǎn)”的那個(gè)架勢(shì)真的怪有氣勢(shì)的。
果然，大人眼中的奇奇怪怪，在小朋友那里都是再正常不過的事情。
04
山東一小女孩寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有幾道題她把手指、腳趾都用上還是算不明白。
因?yàn)殡p手雙腳加一起也沒夠，那怎么辦呢？
小孩姐想了一個(gè)辦法：手不夠用，“紙片手”來湊！
為了做題，她竟然準(zhǔn)備了不少“紙片手”，那數(shù)量算個(gè)百以內(nèi)加減法感覺是沒什么問題。
有網(wǎng)友見狀忍不住調(diào)侃說：
“孩子，等你學(xué)萬(wàn)以內(nèi)加減法時(shí)，我捐一個(gè)紙箱?！?/p>
哈哈哈，這位網(wǎng)友你人還怪好的咧，
不過也確實(shí)，女孩這種方法用一時(shí)可以，但還是得努力不用數(shù)紙片就能算明白才行。
畢竟，等算到千或者萬(wàn)時(shí)，那“紙片手”可做不過來，而且遇到考試的話，可是連帶都不讓帶了。
當(dāng)然，寫作業(yè)時(shí)，孩子能主動(dòng)想辦法總比遇到不會(huì)的題就空著強(qiáng)。
05
一位爸爸為了不讓兒子“看臉色行事”，無(wú)奈用口罩“蒙面”輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
原本他想陪孩子練練數(shù)學(xué)題，但他發(fā)現(xiàn)孩子每做完一道題，就看自己的臉，以臉色判斷對(duì)錯(cuò)。
孩子總結(jié)了一套規(guī)律：
若是聽爸爸說“下一題”，那就說明是做對(duì)了；
若是見爸爸臉色不好看，孩子就知道這題大概率是錯(cuò)了。
可以說，孩子做題主打一個(gè)“看臉色行事”。
爸爸發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，只好用口罩把臉擋住，不讓孩子觀察自己的表情。
有網(wǎng)友看到后忍不住調(diào)侃道：“早有看圖說話，現(xiàn)有看臉做題。”
而不少家長(zhǎng)則表示，自家有“同款娃”：
“我家孩子也是看我表情猜對(duì)錯(cuò)?！?/p>
還有人直言孩子根據(jù)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣也能蒙。
可見，不少孩子做題都是根據(jù)家長(zhǎng)的態(tài)度猜對(duì)錯(cuò)。
當(dāng)然，這樣時(shí)間長(zhǎng)了肯定不行，但拋開學(xué)習(xí)能力不談，這些娃的洞察力是杠杠滴。
不得不說，孩子們有時(shí)候的想法是真的怪有才的。
06
其實(shí)，小孩子的腦洞不光會(huì)用在寫作業(yè)這件事上，在日常生活中，他們的言行中總有一股天真與直率在。
有時(shí)候他們靈機(jī)一動(dòng)想出來的內(nèi)容，會(huì)讓人忍不住點(diǎn)贊；有時(shí)候他們所做所想，又會(huì)令人頭疼甚至生氣。
為此，他們會(huì)時(shí)不時(shí)就給我們弄出一個(gè)“名場(chǎng)面”出來。
而偏偏這份純真與美好就是孩子們的可愛之處。
為此，在確保健康、安全、不突破底線的前提下，我們可以給予孩子一定的自由空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自由發(fā)揮。
當(dāng)然，如果他們的想法或行為存在問題，影響到身心健康，大人該提醒要提醒，及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)。
希望在家長(zhǎng)們的用心教育下，孩子們都會(huì)可愛地長(zhǎng)大，成為可愛的人。
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