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春天,萬物復(fù)蘇,陽光明媚,本該是充滿希望和活力的季節(jié)。校園里鮮花初綻,新芽吐綠,連廊下的讀書聲都染上了陽光的溫度。但季節(jié)交替帶來的晝夜溫差、空氣濕度變化,疊加學(xué)業(yè)壓力、作息調(diào)整等因素,容易讓人出現(xiàn)“心理感冒”。春季是抑郁癥的高發(fā)期,尤其是對于學(xué)業(yè)壓力大的學(xué)生。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為“季節(jié)性情感障礙”

為什么稱春天為“情緒高危期”?

氣候因素:春季天氣回暖,但氣壓較低,氣溫變化幅度大,因而人體代謝雖然進(jìn)入旺盛期,卻容易出現(xiàn)內(nèi)分泌紊亂的狀況。如多巴胺和去甲腎上腺素具有調(diào)節(jié)和喚醒情緒的作用。突發(fā)的回暖與高溫,都會引起體內(nèi)激素震蕩,誘發(fā)“情緒沖動”。

生理因素:春季日照時間變長,對于學(xué)生而言,原本適應(yīng)了冬日作息的生物鐘需要重新校準(zhǔn)。在春季,褪黑素的分泌規(guī)律因光照和溫度的變化被打亂。褪黑素不僅掌管著睡眠,對情緒也有重要影響。一旦分泌異常,就容易引發(fā)情緒波動,比如莫名煩躁、困倦等。

過敏因素:隨著春季氣溫變化,人體屏障功能受到影響,過敏變得更加頻繁。除了常見的過敏性鼻炎,結(jié)膜炎、皮膚瘙癢、哮喘都是過敏的癥狀。免疫反應(yīng)造成的長期不適會導(dǎo)致注意力下降和情緒低落,進(jìn)而影響孩子的心理狀態(tài)。

生活節(jié)奏因素:春季新學(xué)期,學(xué)生可能面臨新的學(xué)習(xí)壓力、適應(yīng)新環(huán)境等問題。這些變化可能導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)適應(yīng)困難,表現(xiàn)為莫名感到軀體不適,不愿返校,焦慮、抑郁、逃避等心理反應(yīng)。

專家介紹

今晚(4月1日)19:35,山東省家庭教育宣講團(tuán)專家、棗莊市第八中學(xué)專職心理教師李蒙蒙將結(jié)合春季特有的氣候、生理、過敏和生活節(jié)奏等因素,分析孩子可能出現(xiàn)的心理問題,并提供實用的解決策略和建議幫助家長共同守護(hù)孩子的心理健康,迎接一個充滿希望和活力的春天。

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智慧家長課前測試

回顧您或您孩子在過去春季的經(jīng)歷,是否有遇到過因季節(jié)變化而帶來的情緒波動或心理困擾?作為智慧家長您會如何應(yīng)對呢?

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本文編輯:Sunshine

責(zé)任編輯:林美妮

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