如果屬實(shí)，我覺(jué)得辭退不合適。從視頻傳遞的信息來(lái)講，一名副校長(zhǎng)給自己殘疾的兒子謀一個(gè)臨時(shí)工崗位，算不上以權(quán)謀私。我相信，絕大多數(shù)公眾是能夠理解這份舐?tīng)僦榈摹?/p>
在這個(gè)世界上，父母總是希望能為子女遮風(fēng)擋雨，尤其是當(dāng)子女面臨生活的困境時(shí)，這種愿望會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。這位副校長(zhǎng)的兒子身有殘疾，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，他面臨的困難可想而知。作為父親，看到兒子的艱難處境，想為他謀求一個(gè)臨時(shí)工崗位，給予他一份能夠自力更生的機(jī)會(huì)，這是出于最樸素的父愛(ài)。這種情感，相信每一個(gè)為人父母者都能感同身受。
從另一個(gè)角度看，這個(gè)臨時(shí)工崗位或許并非是什么肥差，也沒(méi)有涉及到核心利益或重要資源。它可能只是一份普通的、力所能及的工作，對(duì)于學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和其他員工的權(quán)益，并沒(méi)有造成實(shí)質(zhì)性的損害。而且，我們也不能忽視殘疾人士就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在倡導(dǎo)社會(huì)公平與包容的今天，為殘疾人群體提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，本就是社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。這位副校長(zhǎng)的行為，在某種程度上，也可以看作是對(duì)殘疾兒子融入社會(huì)的一種推動(dòng)。
然而，我們也不能完全忽視規(guī)則的存在。學(xué)校作為一個(gè)公共機(jī)構(gòu)，其人員任用應(yīng)該遵循一定的規(guī)章制度，以確保公平、公正。如果開(kāi)了這個(gè)先例，可能會(huì)引發(fā)一些不良的連鎖反應(yīng)，讓其他人產(chǎn)生“以權(quán)謀私可行”的錯(cuò)誤認(rèn)知。所以，在處理這件事情時(shí)，需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要考慮到副校長(zhǎng)的特殊情況和人性的溫情，又要維護(hù)規(guī)則的嚴(yán)肅性。
或許，學(xué)?？梢詫?duì)這個(gè)崗位的任用進(jìn)行重新評(píng)估和規(guī)范。比如，明確該崗位的職責(zé)和要求，通過(guò)公開(kāi)透明的程序，對(duì)包括副校長(zhǎng)兒子在內(nèi)的所有應(yīng)聘者進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，確保這個(gè)崗位的任用是基于能力和需求。如果副校長(zhǎng)的兒子確實(shí)能夠勝任這份工作，那么給予他這個(gè)機(jī)會(huì)，也未嘗不可。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該以此為契機(jī)，完善相關(guān)的用人制度，加強(qiáng)對(duì)特殊情況的處理規(guī)范，避免類(lèi)似的爭(zhēng)議再次發(fā)生。
在公眾輿論方面，也應(yīng)該以更加理性和全面的視角來(lái)看待此事。不能僅僅因?yàn)榍楦猩系睦斫?，就忽視?guī)則；也不能一味地強(qiáng)調(diào)規(guī)則，而忽略了人性的因素。只有在情理與規(guī)則之間找到平衡，才能讓類(lèi)似的事件得到妥善的解決，同時(shí)也讓社會(huì)在關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體和維護(hù)公平秩序方面，都能邁出更加穩(wěn)健的步伐。
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