孩子在成長過程中，由于身體和心理的發(fā)育還沒有完成，所以需要父母的陪伴和糾正。
孩子在學(xué)校中，也經(jīng)常出現(xiàn)一些狀況，比如孩子本來學(xué)習(xí)成績很好，突然之間成績下降，特別是單科成績下降。家長不明所以，有些莫名其妙，這就很有可能和老師有關(guān)。下面舉個例子，家長也要提前和孩子說好如何處理，也避免這個情況的出現(xiàn)。
一、生活中容易出現(xiàn)和忽略的問題
您看這種情況，如何處理？如果孩子有道題做對了，但是老師講解題目時說錯了，孩子，你敢堅持自己的答案嗎？你會怎么做？
這種情況，對于一些學(xué)習(xí)好的孩子可能經(jīng)常遇到，需要特別慎重地處理，提前和孩子說好處理方法。否則，家長或者孩子如果處理不當(dāng)，引起老師的反感，日后老師故意為難孩子，很可能導(dǎo)致孩子某門學(xué)科成績突然下滑。這就得不償失了。這種情況也是在鍛煉孩子對突發(fā)異常事件的及時處理能力和快速反應(yīng)能力。
二、正確處理方法
正確做法是，先聽聽孩子學(xué)生的做法，指出孩子不對的地方。然后告訴孩子，你一定要堅持自己認(rèn)為正確的答案。但是，也要有方法地求證自己的答案是否真正正確。
首先，盡量引導(dǎo)孩子，先聽老師把題目講解完成。然后，再自己演算3 篇，確定演算過程沒有顯而易見的錯誤。如果確實認(rèn)為是老師講錯了，在下課后，找到老師，在附近沒人時，懷著請教的心理，和老師說一遍演算過程，讓老師幫忙看看孩子自己哪里做錯了。當(dāng)孩子在老師面前演算一遍，如果是孩子錯了，老師肯定會告訴孩子哪里錯了，這也是讓孩子知曉自己演算錯誤的地方，對孩子來說，自然也是一種提升。如果老師確實演算錯了，心胸寬廣大方的老師可能會立刻對孩子承認(rèn)自己錯了，這也就沒事了。
但是，如果遇到愛面子又小氣的老師，可能會說讓孩子先回去，自己再算算。這里孩子就可以回來了，要讓孩子明白，這種情況說明孩子自己的演算過程沒有錯誤，老師也確實沒有指出哪里出錯了，這就可以了。
三、預(yù)防人性的弱點(diǎn)給自己孩子造成傷害
孩子證明了自己是對的，這就好了，沒有必要非要別人承認(rèn)自己的錯誤，這種情況下孩子的主動離開，也是給別人留有面子，也有利于日后老師和學(xué)生之間和諧的師生人際關(guān)系處理。否則，萬一碰上一些心胸狹窄的老師，認(rèn)為自己被學(xué)生指出錯誤，丟了面子，懷恨在心，公報私仇，在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中各種為難孩子，甚至無端吵罵孩子。這是人性的弱點(diǎn)，肯定會存在這種老師。更加不幸的是，有可能你的孩子正在遇到這樣的老師。
萬一碰到上述文章中述說的這樣沒有底線，沒有愛心，沒有善良正義感的老師，又無端遭受這種老師冷嘲熱諷、批評打壓，甚至辱罵毆打。孩子真是有理無處說，有委屈無處表達(dá)，心里難受，簡直就是另一種有關(guān)于老師的校園霸凌。直至孩子非常討厭這個老師。孩子自然就會放棄這個老師教授科目的學(xué)習(xí)，從而耽誤孩子自己的一生。這對于孩子來說，是多么可惜，多么不值得。
當(dāng)今社會，是由人與人共同形成的。孩子周圍充滿了各種各樣的人，是人就有弱點(diǎn)，老師也不例外。老師也有好老師和壞老師，是吧？我們作為家長，也要防止孩子被壞老師傷害，是吧？
想知更多信息，加個關(guān)注！謝謝。筆芯筆芯。
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