17歲的韓裔學(xué)生Lucas Lee被藤校拒絕后，接受不了打擊，還沒等來(lái)斯坦福和杜克的offer，就用自殺的方式結(jié)束了短暫的一生。
他就讀于菲利普斯安多福學(xué)院（Phillips Academy Andover），能申請(qǐng)到這所學(xué)校就讀的孩子基本上都是學(xué)霸。
據(jù)報(bào)道，Lucas Lee品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)努力，前途無(wú)量，是許多人的榜樣，他聰明、善良、總能給周圍人帶來(lái)歡樂。
他還積極參與各種活動(dòng)，從學(xué)術(shù)俱樂部到運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有他的身影，他曾為學(xué)校高爾夫球隊(duì)效力，與同學(xué)們一起開展過各種慈善活動(dòng)。
誰(shuí)能想象，就是這樣一位被各種美好詞藻修飾的孩子卻在本該肆意綻放的年紀(jì)走向了隕落。
痛心的同時(shí)，眾人也在不停思考：優(yōu)秀的孩子到底怎么了？
01
— 灣媽看世界 —
自殺在頂尖美高蔓延
Lucas Lee就讀的菲利普斯安多福學(xué)院是美國(guó)最頂級(jí)、最富有的私立寄宿高中之一。
該校一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍而著稱，能進(jìn)入這里，相當(dāng)于一只腳邁進(jìn)了包括藤校在內(nèi)的頂級(jí)大學(xué)。
但它把學(xué)生送進(jìn)藤校，背后的代價(jià)卻是用學(xué)生的心理健康換取的。
站在象牙塔里的Lucas Lee不是菲利普斯安多福學(xué)院里第一個(gè)選擇自殺的孩子，就在2023年，該校17歲的學(xué)生跳下站臺(tái)撞火車自殺身亡了。
菲利普斯安多福學(xué)院的一位學(xué)生匿名說(shuō)，學(xué)校每年大約會(huì)呼叫一到兩次緊急服務(wù)，以應(yīng)對(duì)處于嚴(yán)重危機(jī)中的學(xué)生。
Lucas Lee的死再一次讓我們把關(guān)注點(diǎn)投向了精英學(xué)校學(xué)生的心理健康問題。
這幾年美高頻繁傳出學(xué)生自殺的消息，越是好的學(xué)校，自殺率越高。
就在3月3日，地處硅谷核心區(qū)的高中Palo Alto High Schoo（帕洛阿爾托高中）發(fā)生一起學(xué)生自殺事件。
這所學(xué)校被譽(yù)為“斯坦福的后花園”，然而從2009年開始，Palo Alto就不停傳出噩耗，2009-2010年6名青少年自殺，2015年又接連發(fā)生了4起。
加州洛杉磯地區(qū)最負(fù)盛名的頂尖私立高中Harvard-Westlake School（哈佛西湖中學(xué)）聚集了億萬(wàn)富翁、好萊塢大亨等精英家庭的貴族子女，只有約1600名學(xué)生。
2023年一名15歲的10年級(jí)韓裔學(xué)生自殺，六周后一個(gè)12年級(jí)男孩開槍結(jié)束了生命，緊接著一名即將高三的孩子加入；2024年一名9年級(jí)學(xué)生不堪重負(fù)自行了結(jié)。
雖然校方?jīng)]有公布學(xué)生具體自殺的原因，但從官方聲明和社交媒體的信息中能看出，他們大概率是因?yàn)樾睦斫】祮栴}而選擇離開的。
自殺已經(jīng)是美國(guó)14-18歲高中生第三大死因。
死于自殺的青少年和年輕人比死于癌癥、心臟病、艾滋病、中風(fēng)、肺炎、流感和慢性肺病的總和還要多。
根據(jù)美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心（CDC）和藥物濫用與心理健康服務(wù)管理局（SAMHSA）2024年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：
- 9.5%的高中生嘗試過自殺；
- 20.4%的高中生認(rèn)真考慮過自殺；
- 39.7%高中生感到持續(xù)的悲傷和絕望；
- 28.5%的高中生心理健康狀況不佳；
最讓人擔(dān)憂的是青少年自殺的年齡還在下降。
2023年美國(guó)洛杉磯縣青少年自殺的平均年齡首次下降至16歲，為有史以來(lái)最低。
在洛杉磯縣，從2022年8月中旬開學(xué)至2023同期自殺的30名學(xué)生中，有三分之二的人年齡在16歲或以下，而此前五年中自殺的學(xué)生中只有一半或更少。
為什么自殺會(huì)在青少年群體中蔓延，尤其頻繁發(fā)生在頂級(jí)學(xué)校的學(xué)生身上？
自殺行為的產(chǎn)生非一日之寒，其背后的原因也不止一種。
但像在菲利普斯安多福學(xué)院就讀的Lucas Lee這樣學(xué)生的離世，不得不提起精英學(xué)校學(xué)生面臨的慢性精神高壓。
02
— 灣媽看世界 —
慢性高壓籠罩的精英高中
慢性壓力在美國(guó)精英高中普遍存在，甚至已經(jīng)成為了一種文化貨幣。
精英學(xué)校有最優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源和最頂尖的老師，也有著最高的學(xué)術(shù)要求。
這里的學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還要參加各種社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽。
特別是在寄宿學(xué)校，高壓力、無(wú)休止的、密密麻麻的日程安排讓學(xué)生達(dá)到了崩潰的邊緣。
一所頂級(jí)寄宿學(xué)校的一名匿名心理學(xué)家透露：
“我經(jīng)常看到學(xué)生早上5點(diǎn)起床完成作業(yè)，學(xué)生們拼命學(xué)習(xí)，以各種方式做出犧牲，包括睡眠不足等不健康的方式?！?/p>
如果一個(gè)學(xué)生一天要上6節(jié)課，在每天7小時(shí)的上課時(shí)間以及2小時(shí)體育訓(xùn)練后，可能還要學(xué)習(xí)近4個(gè)小時(shí)，他們哪有時(shí)間進(jìn)行精神上的休息？哪有時(shí)間獲得8小時(shí)的睡眠？
美國(guó)有部紀(jì)錄片《Try harder》記錄了美國(guó)頂級(jí)高中洛威爾高中的學(xué)霸們的日常生活。
這里的孩子都以考上頂級(jí)名校為目標(biāo)，幾乎每個(gè)孩子都有著光鮮亮麗的背景：GPA4.0、SAT接近滿分，課外活動(dòng)豐富，同時(shí)會(huì)修很多門AP課程。
為了保持這樣的背景，很多人每天的睡眠時(shí)間只有四五個(gè)小時(shí)。
教室里、圖書館等地永遠(yuǎn)是爆滿，所有學(xué)生都在忙于寫作業(yè)和論文，查資料。
有學(xué)生稱自己回家先做四小時(shí)物理題，再完成其他作業(yè)，一直熬夜到凌晨三點(diǎn)。
美高還特別注重體育文化，但高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽也會(huì)拖垮許多學(xué)生。
正如一名精英高中學(xué)生所言：
“我是一名出色的長(zhǎng)曲棍球運(yùn)動(dòng)員，但它給我?guī)?lái)了太多壓力，總是必須打出高水平的比賽，永遠(yuǎn)無(wú)法放松下來(lái)?！?/p>
可即便如此拼命了，還是有很多像Lucas Lee這樣優(yōu)秀的孩子遭到藤校的拒絕，只去到了不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)的學(xué)校，任憑誰(shuí)都不甘心。
于是不愿承受這次失敗的他們，干脆選擇一了了之。
03
— 灣媽看世界 —
被高期待壓垮的學(xué)霸
精英高中高要求的背后是高期待，這種期待來(lái)自學(xué)校，也來(lái)自父母。
- 美國(guó)精英學(xué)校之所以出名，看似是優(yōu)質(zhì)教育，本質(zhì)上是因?yàn)樗鼧O高的藤校升學(xué)率或是名校錄取率。
進(jìn)Lucas Lee入讀的這類頂級(jí)美高，就是奔著藤校去的，而這一切又是無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生靠著犧牲時(shí)間和健康來(lái)?yè)Q取的。
學(xué)校只允許學(xué)生保持著高昂的學(xué)習(xí)勁頭，擁有飽滿的精神迎接每一天的挑戰(zhàn)。
每個(gè)孩子都應(yīng)該做得更多、更好，無(wú)論是學(xué)業(yè)、體育還是藝術(shù)，都要100%投入。
但往往忽視了他們的心理健康。
Allie Encarnacion是菲利普斯安多福學(xué)院的一名高年級(jí)學(xué)生。
在談到校園內(nèi)自殘和自殺事件不斷增加時(shí)說(shuō)道：
“面對(duì)悲劇，我們?nèi)匀槐３种环N追求卓越的文化。我們總是被期望，無(wú)論如何都要盡最大努力。”
另外，美國(guó)精英高中就讀的子女普遍來(lái)自高知、高收入的精英家庭，孩子的成就象征著父母的成功。
- 因此父母無(wú)形之間的成功期待也成了壓垮孩子的一根稻草。
哥倫比亞大學(xué)和紐約大學(xué)等研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)精英學(xué)校的富裕學(xué)生是慢性壓力的高危人群。
精英美高普遍都貴，比如菲利普斯安多福學(xué)院寄宿學(xué)費(fèi)要7.6萬(wàn)多美元。
每年交著四五十萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，舉全家之力托舉，父母都希望得到實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。
優(yōu)質(zhì)教育太虛，哈佛、普林斯頓、耶魯?shù)奈膽{才最實(shí)在。
在很多父母眼中，付出這么多金錢和努力，上不了藤校就等于白搭，一切都打了水漂。
- 除了學(xué)校和父母給予的期待，精英學(xué)校的孩子們還面臨著同伴壓力。
頂尖美高的孩子人人都聰明，擁有自己特色和一技之長(zhǎng)。
長(zhǎng)期生活在這種被優(yōu)秀群體包圍的環(huán)境里，只要自己稍微有不足之處，就會(huì)覺得自己一無(wú)是處。
這或許就是Lucas Lee為何自殺的重要原因之一。
在精英云集的學(xué)校，身邊的人都拿到了藤校offer，而唯獨(dú)自己沒有。
一瞬間失敗感席卷而來(lái)，不配得感與生存危機(jī)雙重交織著，一躍而下似乎比異樣眼光更容易接受。
Reddit上就有很多人現(xiàn)身說(shuō)法。
來(lái)自加州某所競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校的學(xué)生稱，自己今年被埃默里大學(xué)錄取了，自己最好的朋友也拿到了華盛頓大學(xué)的offer。
然而當(dāng)別人知道他們不是進(jìn)了美國(guó)前20大學(xué)或是藤校時(shí)，他感受到了莫大的侮辱，在他們學(xué)校，普林斯頓才是真正最好的學(xué)校。
在哈耶普斯麻的光環(huán)陰影下，即便被頂尖大學(xué)錄取，仍因不夠頂尖而恐慌自卑，這種精英式焦慮讓每個(gè)優(yōu)秀的孩子變得麻木，仿佛世界只剩下藤校才值得慶祝。
但從這個(gè)迷霧重重的森林中走出來(lái)，向前看，被藤校拒絕并不代表一個(gè)人不優(yōu)秀，也不代表人生就毀了，它只不過人生三萬(wàn)天中的一個(gè)小插曲。
04
— 灣媽看世界 —
名校錄取是個(gè)數(shù)據(jù)游戲
美本錄取難度的攀升，越來(lái)越多的家庭將目光投向了美高，希望借助頂尖美高的跳板，進(jìn)入名校。
但Lucas Lee用生命換來(lái)的結(jié)果，給許多家庭敲響了警鐘：進(jìn)入頂尖高中也不能保證被名校錄取。
在全美第一的學(xué)校—菲利普斯?？巳貙W(xué)院，藤校、MIT、斯坦福大學(xué)的升學(xué)率也就只有30%，哈耶普斯麻才15%。
Lucas Lee所在的菲利普斯安多福學(xué)院哈耶普斯麻的錄取率也只有13%，相當(dāng)于87%的人無(wú)緣這些頂級(jí)名校。
根據(jù)Ivy Coach網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)：
- 約1600人的哈佛西湖學(xué)校能進(jìn)藤校的只有256人。
- 大概1200人的菲利普斯埃克塞特學(xué)院也只有70人能進(jìn)藤校。
- 同樣有1100多名學(xué)生的菲利普斯安多福學(xué)院也就160人進(jìn)了藤校。
由此可見，頂尖高中整體上的爬藤成功率還是比較低的，名校錄取也遵循著二八法則。
即便是斯坦福、哈佛等校的預(yù)備校，沒有被錄取的孩子都是大多數(shù)。
還有一個(gè)常識(shí)性的問題，即便頂尖高中培養(yǎng)了能上藤校的孩子，但藤校名額是有限的。
華爾街日?qǐng)?bào)和華盛頓郵報(bào)作者Jennifer在2023年出版了一本關(guān)注于美國(guó)高收入家庭孩子教育的書籍《內(nèi)卷無(wú)止境》。
她書中就談到，美國(guó)大概有2.7萬(wàn)所高中，所有高中前2名加起來(lái)共計(jì)5.4萬(wàn)人，而這些數(shù)據(jù)幾乎是美國(guó)前20大學(xué)新生的2倍。
所以藤校沒有錄取你，不代表你不優(yōu)秀，而是席位有限，錄取靠實(shí)力，也靠運(yùn)氣。
頂尖高中的低爬藤率恰恰說(shuō)明，名校是少數(shù)人的路，但人生有無(wú)數(shù)種可能。
教育的目的不是讓所有孩子擠進(jìn)同一條窄橋，而是幫他們找到屬于自己的路。
讓他們?cè)谶m合自己的環(huán)境中成長(zhǎng)，在此過程中讓孩子鍛煉面朝未知未來(lái)的勇氣和熱情。
現(xiàn)在不少孩子即便成功進(jìn)入了藤校，依然有許多學(xué)生深陷焦慮，甚至走上自殺之路。
因?yàn)樗麄冊(cè)缫言诼L(zhǎng)的升學(xué)競(jìng)賽中耗盡了熱情，只剩下對(duì)成功的空洞追逐。
如果“成功”要以孩子的心理健康甚至生命為代價(jià)，這樣的成功毫無(wú)意義。
在電影《死亡詩(shī)社》里，男孩尼爾就讀的是精英中學(xué)威爾頓學(xué)院，這所學(xué)校75%的人能進(jìn)藤校，被無(wú)數(shù)家長(zhǎng)視為“通往成功的黃金階梯”。
然而尼爾在父親的「上哈佛當(dāng)醫(yī)生」的厚望中，于一個(gè)雪夜開槍自殺了。
這一槍不僅是對(duì)父親控制的反抗，更是對(duì)名?！暋晒我粌r(jià)值觀的控訴。
05
— 灣媽看世界 —
真的需要用命去讀書嗎？
頂尖高中Lucas Lee的離世，他不是第一人，也不是唯一一人。
如果只是執(zhí)著于名校，只執(zhí)著于單一的評(píng)價(jià)，未來(lái)這樣的孩子還會(huì)有很多很多。
這些名校高中就讀的孩子看似是學(xué)霸，享受著無(wú)盡的光環(huán)，但他們更多是一個(gè)精英教育體系下培養(yǎng)出來(lái)的一代優(yōu)秀空心人，是最缺少愛和認(rèn)可的一個(gè)群體。
現(xiàn)在不僅美高很多孩子在失敗面前選擇結(jié)束自己的生命，國(guó)內(nèi)這些年也有類似的不幸事件的發(fā)生。
國(guó)內(nèi)青少年出現(xiàn)心理健康問題的人也越來(lái)越多。
《2023年度中國(guó)精神心理健康》藍(lán)皮書中顯示：
我國(guó)高中生抑郁檢出率為40%，初中生抑郁檢出率為30%，小學(xué)生的抑郁檢出率為10%。
越來(lái)越多的青少年有走向毀滅的念頭，甚至正在付諸實(shí)踐，這顯然已經(jīng)成了全球性公共衛(wèi)生危機(jī)。
讀書原本是一個(gè)獲得幸福生活的手段。
如今卻本末倒置，為了讀書，把命給丟了。
在自殺前，Lucas Lee給媽媽發(fā)送的最后一條短信居然是：“ I'm sorry...”，此時(shí)的他到底有多自責(zé)和絕望。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的心理問題，作為父母，我們能做的就是放平心態(tài)，給予孩子無(wú)條件的愛和認(rèn)可，不要讓分?jǐn)?shù)和名校蒙蔽了自己的初心。
之前有一個(gè)治愈短片，一位老師從錢包里拿出一張20美元的鈔票，問孩子們是否有人想要。
接著把它揉得鄒巴巴的，再丟進(jìn)水里，拿起這張臟兮兮且濕漉漉的不成模樣的鈔票，再問孩子們是否有人想要。
其實(shí)我們的孩子何嘗不像是這張鈔票，無(wú)論是考試沒及格，比賽沒有拿到第一，還是沒考上藤校，他的價(jià)值始終不會(huì)變，他的存在就是價(jià)值。
另外，也不要忽視孩子的無(wú)心之語(yǔ)。
或許他們口中的一句“不想活了”就是發(fā)出的求救信號(hào)。
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