本公眾號為一線語文教師個人原創(chuàng)公眾號，所有文章均為個人獨立撰寫，歡迎點擊上方的“水寒說語文”關(guān)注。
2025年第十五期（總第888期）
最近，杭州市丁蘭實驗中學(xué)初三學(xué)生張瀟冉的寒假作文《舊軌還鄉(xiāng)》在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅。
一篇中學(xué)生習(xí)作，緣何能如此出圈？是憑借寫作技巧嗎？并非如此，真正打動讀者的，是這篇作文中飽含的真摯情感。
一篇文章即便 “全是感情，沒有技巧”，照樣能夠觸動人心；但倘若 “全是技巧，沒有感情”，那就很難有可取之處了。真摯的情感從何而來？答案是日常生活。一篇文章的創(chuàng)作邏輯，不應(yīng)是主題先行，而應(yīng)是情感先行。當(dāng)生活中的情感片段一點點沉淀積累，直至噴薄而出時，文章自然水到渠成。這樣的文章必然動人，即便運用了寫作技巧，那也是為情感的自然流露服務(wù)，而非為了炫耀。
當(dāng)下，不少中學(xué)生作文水平欠佳，一提到寫作文就犯難。他們與張瀟冉同學(xué)的差距，不在于是否擁有一個遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，而在于對生活是否有細(xì)致的觀察與深刻的感悟。許多同學(xué)從一開始接觸寫作，就將其當(dāng)作考試訓(xùn)練，奉旨填詞。這種寫作初衷本身就錯了，南轅北轍之下，越是努力，離寫出動人文章的目標(biāo)就越遠(yuǎn)。
寫作必須基于真情實感，與生活緊密結(jié)合才能收獲真情，脫離生活，真情也就無從談起。同學(xué)們不要只為應(yīng)付考試而寫作，而要把自己的所見所聞、所思所感記錄下來，哪怕只是生活片段。當(dāng)這些片段積累得足夠多，隨著對生活的感悟愈發(fā)深刻，好文章自然會誕生。寫作不能偏離這條正道，若只想走捷徑，單純學(xué)習(xí)作文技巧，就會陷入應(yīng)試寫作的困境。正所謂 “人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。
或許有人會問，現(xiàn)在孩子的生活難道不豐富嗎？除了文化課的課外班，還有科學(xué)、藝術(shù)、體育等各類課外班。如此豐富的經(jīng)歷，怎么能說他們沒有生活素材呢？然而，這些經(jīng)歷大多帶有極強(qiáng)的目的性。過度的功利性，在很大程度上削弱了孩子對美的感知和情感體驗。審美和情感匱乏，又怎能寫出好作文呢？
也有人疑惑，同樣是初中生，為什么人家能寫出爆款作文，自家孩子卻不行。一方面，我們要承認(rèn)個體天賦存在差異，但在基礎(chǔ)教育階段，這種差異遠(yuǎn)沒有想象中那么大。家長應(yīng)該給孩子留出更多空閑時間，允許他們發(fā)呆，做一些在大人看來毫無意義的事。只有這樣，情感才有沉淀和發(fā)酵的機(jī)會，教育不能急于求成，不要總想著立竿見影。
還可能有人會說，如今是 AI 時代，何必還要費力寫作？想要什么文章，AI 瞬間就能生成。確實，在創(chuàng)作格式化的實用文本時，AI 能節(jié)省大量時間和精力。但我們要明白，人之所以為人，就在于擁有情感與思考，而寫作是表達(dá)這些情感與思考的最佳方式，在 AI 時代，這一點愈發(fā)珍貴。
《舊軌還鄉(xiāng)》這樣飽含溫情的作文在網(wǎng)絡(luò)上爆火，反映出在這個浮躁焦慮的時代，人們對撫慰心靈文字的渴望。但與其坐等他人的文字帶來感動，不如讓自己的心靜下來，用心感受身邊的美好，并用溫暖有力的文字將其記錄下來。
我的視頻號，持續(xù)更新中，歡迎關(guān)注。《古文觀止》的公益課已經(jīng)講到第三十五講，每一講都有直播回放，有興趣的朋友可以關(guān)注了公眾號、視頻號，來聽一聽。
歡迎關(guān)注我的新書《用減法教語文》，書中有很多能夠反映我的教育思想的鮮活課例。具體內(nèi)容可以點擊下面的文章鏈接：
之前還寫過另外一本書：《減法教育》，具體可以參見下面的文章鏈接：
圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如涉版權(quán)，請聯(lián)系刪除
歡迎分享，若公眾號轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系授權(quán)
熱門跟貼