閨蜜小雅跟我抱怨，說(shuō)她兒子小宇整天沉迷手機(jī)游戲，成績(jī)已經(jīng)在班級(jí)墊底了。我建議她給孩子戒掉手機(jī)，多帶孩子去圖書(shū)館試試，沒(méi)想到一個(gè)月后，小宇竟主動(dòng)要求借科普書(shū)回家研究。如今，小宇不僅戒掉了游戲癮，還成了班級(jí)的百科小達(dá)人。
父母為孩子選擇的成長(zhǎng)環(huán)境，真的能改變他們的人生軌跡。有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，會(huì)帶孩子去3個(gè)地方，孩子以后會(huì)比別人更優(yōu)秀。
一、圖書(shū)館。
我曾像很多家長(zhǎng)一樣，給孩子買(mǎi)成套的繪本，但效果遠(yuǎn)不如帶他去圖書(shū)館。第一次走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，5歲的女兒盯著滿墻書(shū)架驚嘆：“媽媽?zhuān)@里的書(shū)比我們教室的書(shū)還多”。她開(kāi)心的債圖書(shū)館挑來(lái)挑去，踮著腳抽出一本恐龍圖鑒，一坐就是兩小時(shí)。
圖書(shū)館的魔力在于它的沉浸式氛圍。當(dāng)孩子看到周?chē)藢?zhuān)注閱讀的模樣，會(huì)不自覺(jué)模仿。我常對(duì)女兒說(shuō)：“這里的書(shū)就像魔法鑰匙，每本都能打開(kāi)一個(gè)新世界”?，F(xiàn)在她上三年級(jí)，每周最期待的事就是去圖書(shū)館選書(shū)。通過(guò)自主借閱，她認(rèn)識(shí)了很多字，還養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
帶小孩去圖書(shū)館的時(shí)候，建議父母做到以下三點(diǎn)：
- 把選書(shū)權(quán)交給孩子，哪怕他選了漫畫(huà)，也能培養(yǎng)閱讀興趣；
- 以身作則，和孩子一起安靜閱讀1小時(shí)，比嘮叨孩子快去讀書(shū)有效百倍；
- 善用免費(fèi)資源，參加圖書(shū)館的科普講座或讀書(shū)會(huì)，拓展知識(shí)邊界。
二、自然公園。
女兒3歲時(shí)，我?guī)竦毓珗@觀鳥(niǎo)。她舉著望遠(yuǎn)鏡盯了半小時(shí)，突然大喊：“媽媽?zhuān)∧侵圾B(niǎo)的羽毛會(huì)變顏色”，原來(lái)她發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光折射下白鷺羽毛的細(xì)微變化。這種敏銳的觀察力，正是多次戶(hù)外探索練就的。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，大自然是最生動(dòng)的課堂，比如，帶孩子在公園野餐，讓孩子參與搭帳篷、收拾垃圾，他會(huì)懂得享受與付出并存，培養(yǎng)責(zé)任感；比如，帶孩子去公園徒步，可以鍛煉他的毅力，增強(qiáng)體質(zhì)；比如，帶孩子在公園觀察螞蟻排隊(duì)走，探索螞蟻的家，讓孩子在探索中激發(fā)求知欲。
建議每周至少安排一次戶(hù)外活動(dòng)，哪怕只是在小區(qū)樓下的花園。重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子提問(wèn)：“你覺(jué)得樹(shù)葉背面為什么有紋路？”、“如果下雨前沒(méi)回家，昆蟲(chóng)會(huì)怎么辦？”
三、 義賣(mài)、做義工或夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐
鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)義賣(mài)，兒子負(fù)責(zé)吆喝，女兒整理貨品，當(dāng)晚他們把賺到的200元捐給孤兒院?；丶液螅畠褐鲃?dòng)提出：“媽媽?zhuān)乙院笊儋I(mǎi)點(diǎn)玩具，把錢(qián)留給更需要的小朋友吧?！?/p>
- 擺地?cái)偂⒘x賣(mài)可以幫助孩子練膽量，讓孩子嘗試叫賣(mài)、算賬，他們會(huì)明白父母賺錢(qián)不易；
- 帶孩子去孤兒院或養(yǎng)老院做義工，讓孩子學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)；
- 帶孩子參加夏令營(yíng)，讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。
其實(shí)真正的遠(yuǎn)見(jiàn)，不是砸錢(qián)報(bào)班，而是用環(huán)境滋養(yǎng)孩子，從今天起，不妨放下教育焦慮，帶孩子多去圖書(shū)館和自然界看看，多參加一些社會(huì)實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最好的教育，原來(lái)就藏在那些鮮活的生活場(chǎng)景里。
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