本周是北京幾個教育強(qiáng)區(qū)的“高三一?？荚囍堋薄?/p>
不得不說，這次一模的難度和考法，很可能就是后面幾屆的風(fēng)向標(biāo)和指揮棒了。
那么，試卷整體的難度如何？
有的學(xué)生覺得“學(xué)的一粒沙，考的撒哈拉”，有人發(fā)現(xiàn)“只抓住課本知識，好像不太靈了”。
與其說這次一模“難”，倒不如說最大的變化體現(xiàn)在一個“新”字上面。
專業(yè)人士表示，這幾套一模試卷的區(qū)分度都不錯，更重要的是有創(chuàng)新、有巧思，而且還具備前瞻性。
你會感嘆，原來試卷還可以這么出。
可以預(yù)見，作為《教育強(qiáng)國綱要》落地的第一年，高考命題大概率會回應(yīng)文件里面提到的“深化高考綜合改革，重點強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查”。
說白了，我們要的不是做題家，而是在AI時代的抗打之人。
所以，這次一模試卷里究竟有啥新花樣？考題以怎樣的方式回應(yīng)了新教材、新課標(biāo)、新課改？怎么發(fā)揮《教育強(qiáng)國綱要》的指揮棒作用？普娃下一步去往何處？低年級的孩子接下來又需要做些什么？
試卷“新”在哪里？
東城、西城、海淀的一模試卷，如何出奇出新呢？
數(shù)學(xué)特別接地氣，又是包粽子，又是逛公園。
西城一模數(shù)學(xué)
東城一模數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)考得像物理。海淀一模這道數(shù)學(xué)題，結(jié)合了物理圓周運動的角速度和線速度↓↓↓
AI元素僅僅在政治卷的第一部分，就出現(xiàn)了3次。
西城一模政治
英語閱讀物理、生物一起上，科技、人文雙輪驅(qū)動，主打一個你中有我，我中有你。
西城卷里，既有風(fēng)電場里世界最大噸位起重機(jī)的自主研發(fā)的控制系統(tǒng)和技術(shù)，也有為了研究遺傳多樣性，科研團(tuán)隊如何追蹤物種多樣性的變化。
具體來看，幾套試卷的“新”，體現(xiàn)在方方面面——
文本新
試卷里的一些文本素材，給人一種好新好鮮的感覺。
比如，西城一模英語閱讀B篇，說的就是上個月 清華官宣擴(kuò)招150人的這件事，就連英語試卷里也在強(qiáng)調(diào)AI人才的重要性
海淀一模記敘文的導(dǎo)語背景，是前不久的慕尼黑安全會議 ↓↓↓
情境新
試卷中時不時就會出現(xiàn)意想不到的新情境，涵蓋了新工科、新能源、新農(nóng)業(yè)、新醫(yī)藥等方方面面，全是我們正在大力發(fā)展的重點和熱點領(lǐng)域，考查的則是用學(xué)到的知識去解決實際問題。
西城一模數(shù)學(xué)
東城一模數(shù)學(xué)
形式新
比如，這次海淀文言文的考查形式之前就很少見到。
文言文閱讀選了三個材料，而不是一個材料，可以說是非連性閱讀在文言文閱讀中的體現(xiàn)。不知道這個會不會成為今年高考的風(fēng)向標(biāo)？
背景新
海淀這道題套用了一個前沿數(shù)學(xué)的背景↓↓↓
東城這道題的第三、第四選項，有高等數(shù)學(xué)的背景，考查了有界數(shù)列的定義↓↓↓
實驗新
西城物理實驗題出得叫人眼前一亮。測量電子比荷，這個是課內(nèi)就講過的經(jīng)典實驗，但是這道題用了一個完全創(chuàng)新的方法，做了測量電子比荷這件事，稱得上是源自課本，高于課本。
以上這些只是一模試卷的冰山一角。
這些新情景、新材料、新信息湊在一起，為的是考查學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、解決實際問題的能力。
有些學(xué)生口中的“難”，剛好體現(xiàn)出命題的“新”，特別強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用、反押題，強(qiáng)調(diào)題目的應(yīng)用性、探究性、開放性。
近幾年北京高考的命題趨勢就是破舊立新和探索求新。考題在反套路、反押題的道路上只會越走越深，新課標(biāo)下的考題將出得越來越靈活。
所以，與其說高考有變難的趨勢，倒不如說高考要認(rèn)認(rèn)真真地篩選素養(yǎng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生。
AI時代缺什么，試卷就考什么
當(dāng)AI與不同行業(yè)結(jié)成了天作之合，想要孩子收割這波兒AI紅利，一些學(xué)習(xí)能力就必不可少。
不難發(fā)現(xiàn)，這次一模試卷里的不少新題和命題趨勢，為孩子需要培養(yǎng)哪些底層能力指明了方向——
思維能力文理通吃
沒有思考的閱讀，難以形成真正意義上的語文素養(yǎng)。
海淀一模語文第五題，選擇了大家熟悉的《蜀道難》里的一段話，需要學(xué)生結(jié)合前面的兩大段文本，把所思所想遷移到一段新的文本↓↓↓
閱讀不再是多讀幾篇文章，而是需要深度思考。要用新學(xué)到的方法，去解決其他問題，考查的就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的能力。
文科對邏輯、推理等理科思維的考查正在加重，理科更是要考查學(xué)生的思維夠不夠快、夠不夠硬。
比如，海淀一模數(shù)學(xué)11題不考套路考能力，引導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)定義的本質(zhì)。13題如果放棄代數(shù)法求解，轉(zhuǎn)而運用幾何法，就會嘗到跳出套路海闊天空的甜頭。
咱們家長可以告訴孩子，先把計算基礎(chǔ)打牢，把基本概念弄清楚，再嘗試去思考和解決生活中的問題。多琢磨知識點融合的綜合題目，多攻克具有探究性和創(chuàng)新性的難題，在探究中建立自己的知識體系。
多文本閱讀能力
AI時代各種信息唾手可得。但從另一個角度來看，信息也呈現(xiàn)出泛濫化、同質(zhì)化、碎片化的特征。
所以，現(xiàn)在文科試卷里常常出現(xiàn)的多文本閱讀，其核心就是為了考查碎片化閱讀下的深度思考能力。
這個能力是AI時代容易欠缺，但卻又是特別需要的。
建議孩子們在學(xué)習(xí)多個資料的過程中，著重培養(yǎng)信息的檢索和歸納能力，試著把所學(xué)的知識進(jìn)行遷移應(yīng)用，并生成自己的見解。
在這個過程里，孩子可以提高把各個線頭串成信息鏈的能力，就連邏輯能力也可以得到同步提升。
思辨能力
西城和東城這次命題想到了一塊，通過探討AI的可用性和局限性，考查學(xué)生的思辨能力。
東城圍繞大語言模型能不能寫詩，給了三個大材料↓↓↓
良好的批判性思維可以帶給孩子深度的學(xué)習(xí)快樂。
作為家長，我們也要引導(dǎo)孩子在日常生活中，通過觀察、質(zhì)疑、思考、印證，在觀點和事實之間產(chǎn)生互動，既培養(yǎng)科學(xué)研究必備的思辨能力，也深化對某個事物的系統(tǒng)認(rèn)知。
提煉關(guān)鍵信息能力
發(fā)現(xiàn)沒有，現(xiàn)在各科試卷都有字?jǐn)?shù)增多的趨勢。
為什么出題時要放上一些沒用的干擾信息？
讓真實的場景掩蓋在冗長的題干背后，目的就是考查孩子提煉關(guān)鍵信息的能力。
比如前面提過的天壇祈年殿那道數(shù)學(xué)題，把有用的條件隱藏在了一堆信息里，就是要看學(xué)生有沒有抽絲剝繭找重點的本事。
信息越多，越是要學(xué)會給信息做減法，提煉出自己想要的。
想想看，我們在現(xiàn)實生活里，是不是經(jīng)常得從復(fù)雜的信息里找出關(guān)鍵的東西？
建議孩子平時完成閱讀后，有意識地進(jìn)行提煉總結(jié)，這樣考試時在提取文章關(guān)鍵信息、概括總結(jié)時就不會無從下手。
這種方法練得越多，腦袋里的辦法就越多，分析和處理信息的能力也會隨之飆升，人也就越容易進(jìn)入深度閱讀狀態(tài)，并漸漸催生出學(xué)術(shù)能力和探究能力。
總的來說，教育一定要以終為始。家長可以想想孩子具備哪些能力，更容易在未來的各種變化中以不變應(yīng)萬變。
別的不說，至少那些平時不能讀完整本書，不觀察不思考，不做思維訓(xùn)練，容易偏聽偏信的孩子，就很難應(yīng)對現(xiàn)在的考試變化。
編輯｜京教君
素材來源｜綜合自京考一點通、京城教育圈，由京城教育圈進(jìn)行整理及補充
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