4月13日下午，福建福耀科技大學(xué)校長王樹國教授蒞臨鄭州中學(xué)，在崇德劇場為近千名師生帶來了一場題為《新技術(shù)革命背景下拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與成長》的精彩演講，拉開了鄭州中學(xué)校園科技節(jié)的序幕。
講座現(xiàn)場
講座開篇，王樹國以自身跨越半世紀(jì)的奮斗軌跡為引：從燕趙之地的質(zhì)樸少年，到海外智能控制領(lǐng)域的先鋒學(xué)者；從執(zhí)掌哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)的教育實(shí)踐，至而今擘畫新型研究型大學(xué)的創(chuàng)新藍(lán)圖。他坦言成長路上的困頓與突圍：“迷茫時(shí)叩問‘我的特長與夢想’，挫敗中錘煉‘戰(zhàn)勝自我的勇氣’?！边@份從基層石油工人到教育領(lǐng)軍者的蛻變，恰是“命運(yùn)由己”的生動注腳。他更與學(xué)子立下十年之約：“把握青春年華，提升創(chuàng)新思維，將個(gè)人融入到為社會創(chuàng)造價(jià)值的洪流之中。”
王樹國校長做精彩講授
隨后，王樹國校長深入剖析了人工智能、機(jī)器人、生命科學(xué)等前沿領(lǐng)域的顛覆性影響，揭示新技術(shù)革命“廣度顯著加大、深度顯著加深、速度顯著加快、精度顯著加強(qiáng)”的特征。他以美國歐林工學(xué)院“項(xiàng)目牽引+創(chuàng)客生態(tài)”模式為典型，強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)將不再作為外部基點(diǎn)指導(dǎo)社會發(fā)展，而必須與社會對話、與世界對話。同學(xué)們，你們就是這場變革的參與者、實(shí)踐者，也是創(chuàng)新者、開拓者?！?/p>
新技術(shù)革命背景下，高校不僅要探索中國特色高等教育發(fā)展之路，還要在全球高等教育變革中發(fā)揮引領(lǐng)作用，回應(yīng)世界、國家、社會和人民的關(guān)切。作為福耀科技大學(xué)“高起點(diǎn)、小而精、研究型、國際化”辦學(xué)理念的踐行者，王樹國分享了新型研究型大學(xué)的探索路徑、實(shí)踐成果與育人目標(biāo)，并為師生勾勒出未來人才培養(yǎng)的立體圖景——既扎根中國大地，又對話全球前沿。
學(xué)生提問
講座后，王樹國校長與同學(xué)們進(jìn)行了精彩的互動問答。針對“知識應(yīng)用與社會需求脫節(jié)”的困惑，王樹國校長強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)知識是永恒的根基，而專業(yè)知識需隨時(shí)代動態(tài)更新。唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行，既做知識的傳承者，更做前沿的開拓者，才能讓個(gè)人成長與社會需求同頻共振?！泵鎸Α叭斯ぶ悄軙衩撾x人類掌控”的擔(dān)憂，他理性分析：“當(dāng)前AI的算法效率與數(shù)據(jù)處理能力雖強(qiáng)，但在邏輯推斷、情感認(rèn)知等層面仍無法超越人類。技術(shù)本身是中立的，關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)在于惡意濫用可能引發(fā)的倫理危機(jī)。但人類對技術(shù)的監(jiān)管與規(guī)范從未停止，法律、道德體系的完善將與AI發(fā)展同步推進(jìn)?！?幽默而睿智的應(yīng)答，既消解了認(rèn)知迷霧，更點(diǎn)燃了學(xué)子擁抱變革的熱忱。
志愿者為王樹國校長獻(xiàn)花
此次講座在鄭州中學(xué)師生中引發(fā)了熱烈反響，激發(fā)了他們追求卓越、努力成為拔尖創(chuàng)新人才的斗志。有學(xué)生感慨“講座重塑了我對能源與深?？萍嫉恼J(rèn)知”；更有學(xué)子立志投身人工智能，以科技報(bào)國為使命。
合影留念
夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。作為鄭州中學(xué)校園科技節(jié)的啟幕之作，此次講座意義非凡。它不僅為校園科技節(jié)營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，更在師生心中種下了科技創(chuàng)新的種子。鄭州中學(xué)將以此次講座為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，讓創(chuàng)新基因融入育人血脈，共繪教育強(qiáng)國新篇！
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