為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)中職三科改革創(chuàng)新，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我校于3月開(kāi)展中職三科教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。本次公開(kāi)課活動(dòng)共開(kāi)課5節(jié)，聽(tīng)課人次達(dá)80多人次，互研互學(xué)的教研氛圍蔚然成風(fēng)。
精彩課堂 堂堂出彩
本次公開(kāi)課主講教師以親切的教態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，各顯其長(zhǎng)，各展風(fēng)采。他們以教育家精神為引領(lǐng)，深化課堂改革，彰顯新時(shí)代風(fēng)采，呈現(xiàn)了一堂堂有溫度、有深度的課堂，發(fā)揮了公開(kāi)課的示范引領(lǐng)效應(yīng)，展現(xiàn)了課堂好學(xué)有趣的一面。
授課教師以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，重視課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特性，深入淺出，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。利用學(xué)科特點(diǎn)，探索“人工智能+教育”融合教學(xué)，巧用AI等信息技術(shù)點(diǎn)亮課堂，重塑課堂新生態(tài)。課程挖掘融入專(zhuān)業(yè)學(xué)科元素，彰顯職業(yè)教育特色;結(jié)合不同的專(zhuān)業(yè)方向，有效融入工匠精神、勞動(dòng)教育等元素，從誠(chéng)實(shí)守信、合作意識(shí)、文化自信等方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
▲學(xué)生作品
精進(jìn)教研 研以致遠(yuǎn)
課前，教研處與教研組嚴(yán)格把關(guān)，聚勢(shì)團(tuán)隊(duì)力量，多次組織授課教師集體備課，反復(fù)研課磨課。課后，及時(shí)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課中，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，從不同角度對(duì)課堂給予評(píng)價(jià)與反思。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從課程資源的選擇到信息技術(shù)的使用，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等，既有對(duì)本節(jié)課的深入反思，更有延伸到本學(xué)期乃至本學(xué)科教學(xué)的深層探討。在一系列教研活動(dòng)中，老師們更新了教育理念，拓寬了教育認(rèn)知，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
▲教師集體備課、評(píng)課
公開(kāi)課常態(tài)化是我校深耕課堂、提質(zhì)增效的重要抓手。此次公開(kāi)課活動(dòng)，為教師共同進(jìn)步搭建了成長(zhǎng)橋梁，一批青年教師嶄露頭角。下一步，學(xué)校將秉持教育初心，立足高效優(yōu)質(zhì)課堂，保持高質(zhì)量教學(xué)，深化課程改革，激勵(lì)教師深耕不輟，以教促研，以研優(yōu)教，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，共筑高效課堂，為寶山學(xué)子成長(zhǎng)賦能!
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