我是一位國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師，在中醫(yī)這條路上也算摸爬滾打了許多年，這些年也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。今天想跟大家聊聊，學(xué)中醫(yī)為什么要拜師。
從 2017 年起，我每年都會(huì)招收一期弟子。這背后是有緣由的。2014 年之后，我不再參與體制內(nèi)的研究生招生和學(xué)術(shù)活動(dòng)，一心探索更純粹的中醫(yī)教育模式。如今社會(huì)變化太快，一切向錢(qián)看的風(fēng)氣很盛，在這種大環(huán)境下，中醫(yī)的處境愈發(fā)艱難。大家都想著一夜暴富、掙快錢(qián)，可中醫(yī)恰恰不是這樣的行業(yè)。學(xué)中醫(yī)需要沉下心，有面壁十年、寒窗苦讀的毅力，還得有悲天憫人的大醫(yī)情懷，發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)中醫(yī)，才能不計(jì)較名利得失，全身心投入。要是抱著掙錢(qián)的目的來(lái)學(xué)中醫(yī)，那從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
我?guī)У倪@些弟子里，很多人在來(lái)之前都走了不少?gòu)澛?。就拿第一期弟子張扣啟?lái)說(shuō)，他畢業(yè)后無(wú)數(shù)次想讀《內(nèi)經(jīng)》，可每次都因?yàn)樘y懂放棄了。《內(nèi)經(jīng)》作為中醫(yī)的經(jīng)典著作，重要性不言而喻，但現(xiàn)在很多中醫(yī)人卻望而卻步。這其實(shí)反映出當(dāng)下中醫(yī)學(xué)習(xí)存在的大問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)中醫(yī)，面臨著重重障礙。對(duì)中醫(yī)缺乏信念，不知道中醫(yī)能不能治?。粚?duì)于該學(xué)什么也很迷茫，有人說(shuō)要學(xué)運(yùn)氣，有人說(shuō)要學(xué)周易，眾說(shuō)紛紜；而且大部分人連最基本的古漢語(yǔ)知識(shí)都不具備，繁體字不認(rèn)識(shí)，文言文讀不懂，更別提音韻、訓(xùn)詁這些了。要是沒(méi)有好的解決辦法，中醫(yī)教育很難成功。
拜師，很大程度上就是為了解決這些問(wèn)題。老師就像是一盞明燈，能為學(xué)生指明方向。合格的老師，首先自己得是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、療效確切的醫(yī)生，在患者中有好口碑，在中醫(yī)教育上有成功案例，在學(xué)術(shù)界有影響力。就像我會(huì)用治好學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的病這種最直接的方式，讓學(xué)生感受到中醫(yī)的療效，從而建立起對(duì)中醫(yī)的信念。
通過(guò)總結(jié)歷代名醫(yī)和我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深知中醫(yī)有一套核心知識(shí)體系，包括《內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《雜病論 》《溫病學(xué)名著選讀》，還有中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)等 10 門(mén)課程，其中《內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《雜病論》和《溫病名著選讀學(xué)》最為關(guān)鍵。但現(xiàn)在很多人分不清中醫(yī)和傳統(tǒng)文化的關(guān)系，以為學(xué)中醫(yī)就是學(xué)傳統(tǒng)文化，再加上一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響，比如明代張景岳說(shuō)的 “不知易不足以言太醫(yī)”，讓很多想學(xué)中醫(yī)的人在沒(méi)學(xué)好基本知識(shí)時(shí)就鉆進(jìn)易學(xué)里，耽誤了自己。
在我的弟子班，我給大家制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3 年 6 個(gè)學(xué)期，前 4 個(gè)學(xué)期專(zhuān)門(mén)學(xué)經(jīng)典。每周都有具體任務(wù)，要把經(jīng)典原文按段落翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，歸納中心思想，提出問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，要不停地查字典、詞典，參考各種資料，但卻是學(xué)好中醫(yī)的必經(jīng)之路。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，弟子們不僅能提高古漢語(yǔ)水平，還能初步掌握經(jīng)典知識(shí)，解決以前學(xué)習(xí)中醫(yī)時(shí)遇到的難題，提高臨床療效，對(duì)經(jīng)典也不再害怕，學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都大大增強(qiáng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)、督促和管理也非常重要。我會(huì)隨時(shí)和弟子們溝通交流，還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了管理機(jī)構(gòu)，有班主任、班委會(huì)和小組長(zhǎng)。大家按照課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)交作業(yè)，表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好的會(huì)被批評(píng)。定期還會(huì)答疑、交流討論，期末進(jìn)行總結(jié)。
跟著老師學(xué)，還有一個(gè)好處，就是能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的弟子班，大家學(xué)完 3 年，不僅對(duì)經(jīng)典有了基本理解，臨床療效顯著提高，還養(yǎng)成了讀書(shū)、臨證、思考的習(xí)慣和能力。像第三期的一位弟子，剛?cè)霂熼T(mén)時(shí)不太適應(yīng)學(xué)習(xí)方式，后來(lái)他給師弟師妹們分享自己的經(jīng)歷，從坎坷求醫(yī)到在師門(mén)里漸入佳境，大家都很有感觸。
而且，師門(mén)對(duì)弟子來(lái)說(shuō)就像一個(gè)溫暖的大家庭。學(xué)習(xí)期滿(mǎn)出師，只是對(duì)大家三年學(xué)習(xí)成績(jī)的肯定，是新的開(kāi)始，師門(mén)永遠(yuǎn)是大家的家。我們還會(huì)根據(jù)已經(jīng)出師弟子的培養(yǎng)情況，不斷優(yōu)化后續(xù)弟子班的培養(yǎng)計(jì)劃。
學(xué)中醫(yī)拜師，就是找一個(gè)引路人，幫你少走彎路，帶你走進(jìn)中醫(yī)的大門(mén)，讓你在這條路上堅(jiān)定地走下去。希望想學(xué)中醫(yī)的人都能找到合適的老師，學(xué)好中醫(yī)，為中醫(yī)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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